0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Hóa học >

Tiểu luận hóa học hữu cơ

Tiểu luận hóa học hữu cơ

Tiểu luận hóa học hữu

... Kết luận 13 Tiểu luận hóa học hữu GVHD: Ths NGUYỄN VĂN BỜI Tài liệu tham khảo 14 Tiểu luận hóa học hữu GVHD: Ths NGUYỄN VĂN BỜI Mục lục PHẦN NỘI DUNG 15 Tiểu luận hóa học hữu ... tử tính acid tăng: 11 Tiểu luận hóa học hữu GVHD: Ths NGUYỄN VĂN BỜI O C H X O Ki > K0 σ >0 Các nhóm đẩy điện tử tính acid giảm Ki < K0 nên (có giá trị âm) σ giá trị số học mức độ ảnh hưởng điện ... +Id : CH3 < C2H5 ...
  • 15
  • 415
  • 0
Cách biện luận hóa học hữu cơ

Cách biện luận hóa học hữu

... hiđro hóa andehit thành ancol, đốt cháy ancol + n CO2(ancol) = n CO2 (andehit) + n H2O (ancol) – n H2O (andehit) = n H2 (pư) VD : Đốt cháy hh hai andehit no đơn chức thu 0,25 mol CO2 Còn hidro hóa ... VD : Hiđro hóa hoàn toàn 14,6 gam hh andehit no, đơn chức, đồng đẳng thu 15,2 gam hh ancol Tìm CTPT anđehit...
  • 4
  • 779
  • 14
Tiểu luận

Tiểu luận "Khoa học và công nghệ là lực lượng sản xuất hàng đầu trong quá trình công nghiệp hoá- hiên đại hoá ở nước ta"

... 2020 sinh viên, em muốn góp phần nhỏ công sức vào nghiệp nghiên cứu khoa học đất nước Nghiên cứu đề tài "Khoa học công nghệ lực lượng sản xuất hàng đầu trình công nghiệp hoá- hiên đại hoá nước ... xuất hàng đầu trình công nghiệp hoá - đại hoá đất nước Mục tiêu công nghiệp hoá - đại hoá đất nước đến năm 2020 bản, nước ta trở thành nước công nghiệp Khác với nước đầu, công nghiệp hoá đòi hỏi ... xuất hàng đầu 3.1> Khoa học công nghệ tảng động lực nghiệp công nghiệp hoá - đại hoá Trong thời đại ngày nay, công nghiệp hoá - đại hoá đất nước đời sống xã hội không dựa tảng vững khoa học công...
  • 45
  • 936
  • 4
Phát triển tư duy cho học sinh thông qua các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua các phương pháp giải bài tập hóa học hữu ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

... úc quan sỏt cho hc sinh, thụng thng HS quan sỏt, ri GV gii thớch giỳp hc sinh, m khụng to c hi HS ng nóo suy ngh Nh vy, úc quan sỏt v t cú mi quan h bin chng vi T phi da trờn c s quan sỏt v quan ... T DUY CHO HC SINH THễNG QUA CC PHNG PHP GII BI TP HO HC 27 2.1 NGI HC SINH CN PHI LM Gè PHT TRIN T DUY KHI HC MễN HểA HC 27 2.2 MT S BIN PHP NHM PHT TRIN T DUY CHO ... 11 1.1 T DUY V VIC PHT TRIN T DUY TRONG DY HC B MễN HO HC TRNG PH THễNG 11 1.1.1 T DUY L Gè ? 11 1.1.2 TM QUAN TRNG CA PHT TRIN T DUY CHO HC SINH 11 1.1.3...
  • 151
  • 2,333
  • 6
Tài liệu Tiểu luận

Tài liệu Tiểu luận "Khoa học và công nghệ là lực lượng sản xuất hàng đầu trong quá trình công nghiệp hoá- hiên đại hoá ở nước ta" docx

... muốn góp phần nhỏ công sức vào nghiệp nghiên cứu khoa học đất nước Nghiên cứu đề tài "Khoa học công nghệ lực lượng sản xuất hàng đầu trình công nghiệp ho hiên đại hoá nước ta" vấn đề lớn cần ... công chủ nghĩa xã hội Công nghiệp hoá- hiên đại hoá đất nước cách dựa vào khoa học, công nghệ" Như vậy, vai trò động lực, lực lượng sản xuất hàng đầu khoa học công nghệ Đảng ta quán khẳng định điều ... khoa học công nghệ đảm nhận vai trò đó? Hay nói cách khác, điều kiện đất nước ta để phát triển khoa học công nghệ phù hợp với vài trò "Là lực lượng sản xuất hàng đầu trình công nghiệp hoá- hiên đại...
  • 78
  • 529
  • 0
Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao doc

Tài liệu luận văn:Bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống bài tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao doc

... đề tài : “Bồi dƣỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu lớp 11 nâng cao ” Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng lực tự học cho học sinh thông qua hệ thống tập phần hóa học hữu ... cận hệ thống, góp phần thúc đẩy việc tự học, tự nghiên cứu học sinh lên mức cao CHƢƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC HỮU CƠ BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệ thống ... thực tiễn tự học tập hoá học Chương 2: Hệ thống tập hóa học hữu bồi dưỡng lực tự học cho học sinh Chương 3:Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TỰ HỌC VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC Trong...
  • 23
  • 1,324
  • 1
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

... Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông Hoàng Thị ... tự học suốt đời xã hội học tập sau Với lí chọn đề tài “Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình ... phổ thông: + sở lí luận phƣơng hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học (PPDH) hóa học phát huy tính tích cực học tập HS trình dạy học (QTDH) + sở lí luận PPDH nêu giải vấn đề (GQVĐ) dạy học hoá học...
  • 25
  • 931
  • 3
luận văn  xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong  dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao

luận văn xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu lớp 12 nâng cao

... trỡnh hoỏ hc lp 12 nõng cao dựng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc phn hoỏ hc hu c lp 12 NC trng THPT v dựng cng c, nõng cao kin thc, ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh, gúp phn nõng cao cht lng ... nõng cao cht lng dy hc trung hc ph thụng, tụi ó la chn ti Xõy dng v la chn h thng bi t lun v trc nghim khỏch quan dựng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc phn hoỏ hc hu c lp 12 nõng cao ... hc lp 12 nõng cao - Tuyn chn xõy dng h thng bi t lun v TNKQ dng nhiu la chn theo chng trỡnh hoỏ hc lp 12 NC dựng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh - Nghiờn cu s dng h thng bi trờn phỏt huy tớnh...
  • 132
  • 918
  • 1
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu cơ

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực độc lập sáng tạo cho sinh viên đại học kĩ thuật thông qua dạy Học hóa học hữu

... NĂNG LỰC ĐỘC LẬP SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC KỸ THU ẬT THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ 2.1 Biểu lực độc lập sáng tạo sinh viên Đại học thuật Để phát triển đ ánh giá lực độc lập sáng tạo cần ... hướng phát triển lực độc lập sáng tạo Bước 5: Tổ chức đánh giá lực độc lập sáng tạo SV 2.4 Đề xuất số biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học thuật thông qua dạy học ... biện pháp phát triển lực độc lập sáng tạo cho sinh viên Đại học thuật thông qua dạy học Hoá học hữu 2.3.1 Định hướng phát triển lực độc lập sáng tạo 2.3.1.1 Tạo điều kiện cho SV tự lập kế hoạch...
  • 29
  • 1,183
  • 2
Chuyên đề hóa học hữu cơ : CHIẾN THUẬT SUY LUẬN NHANH DỰA VÀO ĐÁP ÁN Ví dụ doc

Chuyên đề hóa học hữu : CHIẾN THUẬT SUY LUẬN NHANH DỰA VÀO ĐÁP ÁN Ví dụ doc

... tích: Nhận thấy khối lượng muối > khối lượng este => gốc rượu este nhỏ Na :2 3 nên gốc ancol CH3 - (15) < 23 => Đáp án C dụ 4: Một este hữu đơn chức có tphần khlượng mC:mO = 9:8 Cho este tác dụng ... mạch hở (CnH2n+2O ) => Đáp án D Suy luận nhanh không cần tính toán, dành thời gian để giải toán khác dụ 6:( ĐH-09) Hoà tan hoàn toàn 2,9 gam hỗn hợp gồm kim loại M oxit vào nước, thu 500 ml ddịch ... H2 (ở đktc) Kim loại M A Na B Ca C Ba D K Phân tích: Dựa vào đáp án ta thấy KL hóa trị II hóa trị I ,ta xét hai trường hợp: Nếu KL hóa trị II: M(OH)2 ; M MO + H2O => + H2O => M(OH)2 + H2 0,01...
  • 50
  • 729
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: tieu luan hoa hoc huu cobài tập tự luận hóa học hữu cơ 11bai tap tu luan hoa hoc huu co tong hoptiểu luận hóa sinh hữu cơbai tiêu luân hóa học vô cơxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thpthóa học hữu cơhoá học hữu cơbáo cáo tiểu luận hóa họctiểu luận hóa họchóa học hữu cơ lớp 11giáo trình hóa học hữu cơtài liệu hóa học hữu cơđề cương hóa học hữu cơcơ chế và phản ứng hóa học hữu cơBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM