0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

xnghiên cứu điều kiện sinh thái của công cụ tích vô hướng trong giải toán hình học phẳng 10

xnghiên cứu điều kiện sinh thái của công cụ tích vô hướng trong giải toán hình học phẳng 10

xnghiên cứu điều kiện sinh thái của công cụ tích hướng trong giải toán hình học phẳng 10

... học liên quan đến công cụ tích hướng hình học phẳng 10, thực chương trang 29 CHƯƠNG II: ĐIỀU KIỆN VÀ RÀNG BUỘC CỦA “CÔNG CỤ TÍCH VÔ HƯỚNG” TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC 10 Mở đầu Trong chương này, ... ): Trong sách giáo khoa hình học 10, công cụ tích hướng có vai trò gì? Những tính chất ứng dụng tích hướng huy động để giải toán hình học mặt phẳng? Câu hỏi (Q ): Công cụ tích hướng giải ... việc học học sinh việc sử dụng công cụ tích hướng để giải toán hình học phẳng 10 Từ kết phân tích được, đưa giả thuyết nghiên cứu đối tượng học sinh liên quan đến khả sử dụng công cụ tích hướng...
  • 135
  • 1,042
  • 0
Ứng dụng của các nguyên lí cơ bản trong giải toán hình học tổ hợp

Ứng dụng của các nguyên lí cơ bản trong giải toán hình học tổ hợp

... Ứng dụng nguyên giải toán hình học tổ hợp - I .Nguyên Dirichlet 1.1 Nội dung nguyên Dirichlet Nguyên Dirichlet - gọi nguyên ... 13 Ứng dụng nguyên giải toán hình học tổ hợp - Chia hình tròn thành hình quạt (tâm hình quạt tâm O cho) Ta biết khoảng cách hai điểm hình ... Chí Thanh Page Ứng dụng nguyên giải toán hình học tổ hợp -  Nguyên Dirichlet dạng tập hợp mở rộng Giả sử A,B hai tập hợp hữu hạn S...
  • 28
  • 414
  • 0
BÀI BÁO CÁO ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ DIRICHLET TRONG TOÁN HỌC - ỨNG DỤNG CỦA CÁC NGUYÊN LÍ CƠ BẢN TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP

BÀI BÁO CÁO ỨNG DỤNG NGUYÊN LÍ DIRICHLET TRONG TOÁN HỌC - ỨNG DỤNG CỦA CÁC NGUYÊN LÍ CƠ BẢN TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC TỔ HỢP

... Ứng dụng nguyên giải toán hình học tổ hợp - I .Nguyên Dirichlet 1.1 Nội dung nguyên Dirichlet Nguyên Dirichlet - gọi nguyên ... Theo nguyên phƣơng pháp phản chứng, ta suy điều phải chứng minh III Bài tập áp dụng 3.1 Bài tập áp dụng nguyên Drichlet 3.1.1 Bài tập giáo viên giải cho học sinh: Bài toán1 : Trong hình ... Chí Thanh Page Ứng dụng nguyên giải toán hình học tổ hợp - Nguyên Dirichlet dạng tập hợp mở rộng Giả sử A,B hai tập hợp hữu hạn S...
  • 28
  • 638
  • 0
ỨNG DỤNG của PHÉP vị tự, vị tự   QUAY GIẢI TOÁN HÌNH học PHẲNG

ỨNG DỤNG của PHÉP vị tự, vị tự QUAY GIẢI TOÁN HÌNH học PHẲNG

... điểm tương ứng phép vị tự - quay có góc quay α (không đổi) tỉ số k (không đổi) qua điểm cố định tâm O phép vị tự - quay Ứng dụng phép vị tự - quay giải toán hình học Bài toán 1.Dựng phía ∆ABC ... hàng II Phép vị tự - quay a) Định nghĩa Phép vị tự - quay tích giao hoán phép vị tự phép quay có tâm Hội thảo trường chuyên miền Duyên Hải Bắc Bộ 2014 Nhận xét:Thứ tự thực phép biến hình không ... qua điểm cố định C KẾT LUẬN Trên số toán hình học giải cách áp dụng phép vị tự vị tự - quay Thông qua giúp học sinh tiếp cận hình thành kĩ lựa chọn cách giải toán phù hợp, tăng thêm tính say mê,...
  • 20
  • 3,314
  • 2
Nghiên cứu đánh giá nguồn lợi thủy sinh vật trong điều kiện sinh thái của đầm trà quế   thành phố hội an   tỉnh quảng nam và định hướng quản lý, bảo vệ

Nghiên cứu đánh giá nguồn lợi thủy sinh vật trong điều kiện sinh thái của đầm trà quế thành phố hội an tỉnh quảng nam và định hướng quản lý, bảo vệ

... i th y sinh v t, du l ch sinh thái b o v h sinh thái ñ m h Các công trình nghiên c u ñ u t p trung ñánh giá ña d ng thành ph n loài phân tích ñ c ñi m sinh thái qu n xã c a loài m i quan h v ... Các loài ñ ng v t th y sinh giá tr kinh t 2.2 TH I GIAN VÀ Đ A ĐI M NGHIÊN C U - Nghiên c u ñư c ti n hành t i ñ m Trà Qu - xã C m Hà – thành ph H i An - t nh Qu ng Nam t tháng 11/2011 ñ n ... lý h sinh thái ñ m ph thu c nhi u vào ý th c c a ngư i dân Do v y, ñ có s khoa h c c n thi t cho vi c khai thác qu n lý, b o v h sinh thái ñ m Trà Qu , ti n hành ñ tài: Nghiên c u ñánh giá ngu...
  • 13
  • 1,232
  • 1
NGHIÊN CỨU CÁC ĐIỀU KIỆN SINH THÁI CỦA RỪNG KHỘP NGHÈO ĐỂ MỞ RỘNG DIỆN TÍCH  TRỒNG CAO SU TẠI ĐẮK LẮK

NGHIÊN CỨU CÁC ĐIỀU KIỆN SINH THÁI CỦA RỪNG KHỘP NGHÈO ĐỂ MỞ RỘNG DIỆN TÍCH TRỒNG CAO SU TẠI ĐẮK LẮK

... TRI N CAO SU THIÊN NHIÊN TRÊN TH GI I 2.2 C I M SINH V T H C VÀ YÊU C U SINH THÁI C A CÂY CAO SU 2.2.1 c i m sinh v t h c c a cao su 2.2.2 Yêu c u sinh thái c a cao su ... hi n có kho ng 25.000 cao su, ch y u cao su qu c doanh, m t s cao su ti u i n có di n tích nh bình quân 2,5 ha/h M c dù di n tích cao su chưa nhi u, nh ng năm qua, cao su k L k ã t có hi u qu ... m kho ng 4,6% t ng s n lư ng cao su th gi i Châu M 1% [9] 4 2.2 C I M SINH V T H C VÀ YÊU C U SINH THÁI C A CÂY CAO SU 2.2.1 c i m sinh v t h c c a cao su Cây cao su hoang d i t i vùng nguyên...
  • 105
  • 468
  • 1
Báo cáo y học:

Báo cáo y học: "NGHIêN CứU điềU Kiện LAO độNG CủA CôNG NHÂN TÁi CHế NHôM" potx

... riờng, phự hp vi c thự lao ng Bng 3: T l ngi lao ng c hng dn s dng trang b bo h lao ng An toàn vệ sinh lao động NL tái chế nhôm (n = 258) n % 45 17,4 Cỏn b k thut 1,5 Cỏn b y t 1,9 Cú hng dn Ngun ... điều kiện lao động Nhóm đối chứng (n = 224) Nhóm tái chế nhôm (n = 258) p n n % Nng nhc 140 62,5 147 57,0 c hi 31 13,8 63 24,4 n iu 42 18,8 20 7,8 Gũ bú Tớnh cht cụng vic % 10 4,5 11 4,3 Nguy ... Quy trỡnh tỏi ch nhụm bao gm cỏc khõu t thu, gom ph liu n ỳc luyn thnh tng thi ln nhụm nguyờn liu hay gia dng Trong quỏ trỡnh tỏi ch nhụm, NL ang hng ngy, hng gi i mt vi nhng yu t cú th gõy...
  • 6
  • 519
  • 0
Nghiên cứu điều kiện địa lí địa bàn cư trú và đề xuất giải pháp tổng thể phát triển kinh tế   xã hội của người mã liềng ở hà tĩnh

Nghiên cứu điều kiện địa lí địa bàn trú và đề xuất giải pháp tổng thể phát triển kinh tế xã hội của người mã liềng ở hà tĩnh

... chủ trơng, sách phát triển kinh tế- hội cấp quyền 4.2 Giải pháp tổng thể phát triển kinh tế - hội 4.2.1 Giải pháp tổng thể phát triển kinh tế 4.2.1.1 Phát triển sản xuất theo mô hình Lâm- ... dựng sở luận vận dụng vào nghiên cứu thực trạng phát triển kinh tế- hội tộc ngời Liềng, từ đề xuất số giải pháp phát triển sản xuất ngời Liềng thuộc phạm vi nghiên cứu 11 Bố cục đề ... Đảng Nhà nớc vấn đề dân tộc - Nghiên cứu thực trạng sống tộc ngời Liềng - Đề xuất giải pháp để phát triển kinh tế - hội tộc ngời Liềng Quan điểm nghiên cứu Đề tài vận dụng quan điểm nghiên...
  • 57
  • 716
  • 1
nghiên cứu những sai lầm của học sinh trong giải toán hình học lớp 4

nghiên cứu những sai lầm của học sinh trong giải toán hình học lớp 4

... dạy học GV HS lớp - Những sai lầm HS lớp học giải toán hình học biện pháp khắc phục sai lầm Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu nội dung hình học lớp - Nghiên cứu sai lầm HS học giải toán hình học ... việc mắc sai lầm? Có biện pháp để khắc phục sai lầm học sinh mắc phải? Vì vậy, người giáo viên tương lai cảm thấy nghiên cứu đề tài Nghiên cứu sai lầm giải Toán hình học học sinh lớp 4 mang ... vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu đề tài cần đạt nhiệm vụ sau: - Tìm hiểu quan niệm sai lầm nhà lí luận khoa học - Nghiên cứu nội dung Hình học lớp - Tìm hiểu sai lầm HS giải toán hình học...
  • 71
  • 701
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp vẽ thêm một số yếu tố phụ trong giải toán Hình học 7

Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp vẽ thêm một số yếu tố phụ trong giải toán Hình học 7

... nhng sở việc vẽ thêm đờng phụ số phơng pháp thờng dùng vẽ thêm yếu tố phụ, cách nhận biết toán hình học cần phải vẽ thêm yếu tố phụ, từ em tiếp xúc với toán, em chủ động đợc cách giải, chủ động ... vẽ thêm yếu tố phụ tìm lời giải Tuy nhiên vẽ thêm yếu tố phụ nh để có lợi cho việc giải toán điều khó khăn phức tạp Kinh nghiệm thực tế cho thấy rằng, phơng pháp chung cho việc vẽ thêm yếu tố phụ, ... Nhận xét: Trong toán yếu tố tởng chừng nh khó giải, nhiên, đờng vẽ thêm ( MI AC) toán lại trở lên dễ dàng, qua thấy rõ vai trò việc vẽ thêm yếu tố phụ giải toán hình học Bài toán 7: Cho tam...
  • 14
  • 2,064
  • 22
Một số ứng dụng của vecto trong giải toán hình học

Một số ứng dụng của vecto trong giải toán hình học

... x12 + y12 x2 + y22 B ỨNG DỤNG CỦA VECTƠ ỨNG DỤNG CỦA VECTƠ TRONG CÁC BÀI TOÁN ĐỒNG QUY, THẲNG HÀNG 1.1 PHƯƠNG PHÁP CHUNG Muốn chứng minh ba điểm A, B, C thẳng hàng, ta chứng minh: uu ur uu ur ... cho AK = AC Chứng minh ba điểm B, I, K thẳng hàng ỨNG DỤNG CỦA VETƠ TRONG CÁC BÀI TOÁN VUÔNG GÓC, TÍNH GÓC 2.1 PHƯƠNG PHÁP CHUNG Để chứng minh hai đường thẳng vuông góc, ta cần chứng minh tích ... có trọng tâm H O tâm đường tròn ngoại tiếp Gọi B’ B điểm đối xứng với B qua O Chứng minh : AH = B' C ỨNG DỤNG CỦA VECTƠ TRONG CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC 5.1 PHƯƠNG PHÁP CHUNG Ta có: rr r r r r...
  • 27
  • 4,206
  • 28
hướng dẫn học sinh vẽ đường phụ trong giải toán hình học giúp học sinh giải đúng một số bài toán hình học liên quan

hướng dẫn học sinh vẽ đường phụ trong giải toán hình học giúp học sinh giải đúng một số bài toán hình học liên quan

... vào gợi mở học sinh tìm lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đường phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hướng dẫn học sinh giải 11 Bài 1: Tính cạnh hình thoi ABCD ... giải toán vẽ thêm đường phụ học sinh Còn đa số học sinh việc nắm vững mục đích, yêu cầu vẽ đường kẻ phụ kiến thức số loại đường phụ hạn chế.Vì với trình bày đề tài Hướng dẫn học sinh vẽ đường ... dựng đường kẻ phụ hợp lý giải số toán chương trình toán lớp gồm có: em chiếm 16% 04 Số học sinh lúng túng, chưa giải toán hình học vẽ thêm đường phụ giải Toán THCS có: 16 em chiếm 64 % 05 Số học...
  • 16
  • 1,259
  • 2
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS

... mở học sinh tìm lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đường phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hướng dẫn học sinh giải Người thực 14 Nguyễn Thế Vận Trường THCS Lê ... cho học sinh biết cách giải toán mà lời giải có kẻ thêm đường phụ không đơn đưa số giải mẫu cho học sinh mà phải giúp học sinh nắm vững yêu cầu vẽ đường phụ, sau phân dạng toán đưa vào gợi mở học ... dụng giải toán THCS có: 36 em chiếm 90% 03 Số học sinh vẽ (dựng) đường phụ hợp lý giải số toán hình chương trình Toán lớp có: 28 em chiếm 70% 04 Số học sinh thành thạo dạng toán, có kỹ tốt giải toán...
  • 19
  • 1,827
  • 3
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS

SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC THCS

... mở học sinh tìm đợc lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đờng phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hớng dẫn học sinh giải Bài 1: Tính cạnh hình thoi ABCD biết bán ... cho học sinh biết cách giải toán mà lời giải có kẻ thêm đờng phụ không đơn đa số giải mẫu cho học sinh mà phải giúp học sinh nắm vững yêu cầu vẽ đờng phụ, sau phân dạng toán đa vào gợi mở học sinh ... Số học sinh nắm đợc loại đờng phụ thờng sử dụng giải toán THCS có: 40 em chiếm 100% 02 Số học sinh nắm đợc phép dựng hình thờng đợc sử dụng giải toán THCS có: 36 em chiếm 90% 03 Số học sinh vẽ...
  • 16
  • 1,758
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: kết quả nghiên cứu công nghệ sinh học trong chọn giống lúa lai thích nghi với điều kiện sinh thái của việt namnhững công thức lai mới có tỷ lệ nạc cao phù hợp với điều kiện sinh thái của nước ta và đáp ứng yêu cầu xuất khẩumột số điều kiện sinh thái của cua biểncăn cứ vào hiện trạng sử dụng đất năm 2010 và khả năng thích nghi của của các loại cây trồng với điều kiện sinh thái của lãnh thổdùng phương pháp phân tích giúp học sinh dùng kiến thức tọa độ trong giải toán hình học ko gian và phẳngtai lieu cac phep bien hinh trong mat phang va ung dung cua no trong giai toan hinh hocsang kien kinh nghiem ung dung vecto trong giai toan hinh hocsang kien kinh nghiem toan ung dung vecto trong giai toan hinh hocnghiên cứu khả năng sinh trưởng và phát triển của cây cỏ ngọt stevia rebaudiana bertoni trồng trong điều kiện sinh thái tại xã hòa phước huyện hòa vang thành phố đà nẵngluận văn nâng cao mức độ hài lòng của khách du lịch đối với tour du lịch sinh thái của công ty cổ phần du lịch cửu longđiều kiện sinh thái cho sự xuất hiện và phát triển của 00từ đó đề xuất giải pháp công nghệ xử lý nước thải phù hợp với điều kiện thực tế của công ty cổ phần bia sài gòn phú yên và tính toán chi tiết các công trình đơn vịyêu cầu của cây mắc ca đối với điều kiện sinh thái 6điều kiện sinh tồn của sinh vậtđiều kiện sinh trưởng của nấm mốcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ