0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN vật lí CHO NHIỀU đối TƯỢNG học SINH

skkn PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN vật lí CHO NHIỀU đối TƯỢNG học SINH

skkn PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN vật CHO NHIỀU đối TƯỢNG học SINH

... không BM03-TMSKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VẬT LÍ CHO NHIỀU ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình phổ thông môn học quan trọng trình hình thành, phát triển tư cho học sinh Bất kì ... đến việc hướng dẫn học sinh giải tập vật cho đối tượng khác học sinh đoán mò không nắm vững kiến thức học sinh trung bình yếu Thực tế trình độ học tập học sinh lớp 11 môn vật lý lớp 12C , 12C2 ... vấn đề “PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VẬT LÍ CHO NHIỀU ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH ” nhà trường phổ thông Để việc dạy học có chất lượng cao việc giáo viên phải có phương pháp khả dẫn dắt học sinh, trước hết giáo...
  • 21
  • 194
  • 0
SKKN Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề vào mọi đối tượng học sinh trong tiết Vật lý 8_2

SKKN Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề vào mọi đối tượng học sinh trong tiết Vật lý 8_2

... I - chọn đề tài Trong trình đổi phương pháp dạy học nghiệp giáo dục có nhiều phương pháp mà giáo viên áp dụng phương pháp phương pháp dạy học nêu cao vấn đề Quá trình giảng ... sâu cho học sinh, vấn đề giải quyết, học sinh hiểu vận dụng Trên số giáo án Tôi áp dụng để dạy học sinh lớp 8, Tôi dạy lớp Tôi thử nghiệm so sánh với lớp Tôi áp dụng với lớp Tôi không áp dụng, ... sở nên áp dụng phương pháp vào số giảng cấp độ khác phân biệt tuỳ theo mức độ độc lập học sinh hoạt động học tập để áp dụng Vẫn quan niệm cho dạy học giải vấn đề thích hợp với học sinh giỏi, nên...
  • 18
  • 1,384
  • 4
Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề vào mọi đói tượng học sinh trong tiết vật lý 8

Vận dụng phương pháp giải quyết vấn đề vào mọi đói tượng học sinh trong tiết vật lý 8

... sâu cho học sinh, vấn đề giải quyết, học sinh hiểu vận dụng Trên số giáo án Tôi áp dụng để dạy học sinh lớp 8, Tôi dạy lớp Tôi thử nghiệm so sánh với lớp Tôi áp dụng với lớp Tôi không áp dụng, ... tình có vấn đề để học sinh giáo viên giải vấn đề, giảng dễ hiểu kích thích tính tò mò sáng tạo học sinh, học sinh hiểu sâu sắc * Ví dụ tiếp theo: Khi dạy "Nhiệt " Tôi nêu tình có vấn đề Bài 21: ... Sau xin trình bày soạn giảng cụ thể phương pháp dạy học nêu tình để áp dụng vào vật lớp Tôi nêu tình có vấn đề dạy tiết 19 " Sự chuyển hoá bảo toàn năng" tiết 19: chuyển hoá bảo toàn I - Mục...
  • 12
  • 1,582
  • 2
phuong phap giai toan vat li 12

phuong phap giai toan vat li 12

... + ) (cm) Ly 10 Xỏc nh li , tc, gia tc, lc phc hi cỏc trng hp sau : a) thi im t = 5(s) b) Khi pha dao ng l 120 0 Li Gii Nguyễn Đình Khang Phơng Pháp Giải Toán Vật Lí 12 x = 5.cos(2. t + ) (cm) ... chng t Lc phc hi ngc chiu vi chiu dng trc to Khi pha dao ng l 120 0 thay vo ta cú : Li : x = 5.sin1200 = 2,5 (cm) Vn tc : v = 10. cos1200 = 5. (cm/s) Gia tc : a = x = 4. 2,5 = (cm/s2) Lc phc ... (cm) Xỏc nh thi im vt i qua v trớ cú li x = - (cm) ln th ba theo chiu õm Li Gii Nguyễn Đình Khang 14 Phơng Pháp Giải Toán Vật Lí 12 Thi im vt i qua v trớ cú li x = - (cm) theo chiu õm c xỏc nh...
  • 123
  • 264
  • 3
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật cơ bản 10 của học sinh miền núi

... KẾT LUẬN CHƯƠNG 43 CHƯƠNG 45 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO ... chương trình vật THPT ứng dụng nhiều thực tiễn Xuất phát từ trên, chọn đề tài: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật 10, ... học vật CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền...
  • 141
  • 1,525
  • 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH

SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH

... nguyên hàm tích phân, tính chất phương pháp chủ yếu để tính nguyên hàm tích phân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyên hàm tích phân nhiều phương pháp khác nhau, nắm vững ý nghĩa hình học tích phân ... nhiều phương pháp giải cho toán, phát triển toàn nhiều hình thức khác B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I) GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Các yêu cầu giải toán nguyên hàm tích phân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyên ... nghĩa nguyên hàm Các tính chất nguyên hàm Bảng nguyên hàm - Định nghĩa tích phân Các tính chất tích phân Các phương pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích 1.Các phương...
  • 16
  • 1,002
  • 1
phương pháp giải toán vật lý

phương pháp giải toán vật

... Ta cú: tg = mg g Th.s Trn AnhTrung 27 Luyn thi i hc Phng phỏp gii toỏn Vt 12 www.VNMATH.com Tỡm T v g : ỏp dng nh Pitago: g = Chu k mi: T = Trng THPT - Phong in g + a2 hoc: g = T l ... xe ụtụ ang chuyn ng ngang vi gia tc a 27 Th.s Trn AnhTrung Luyn thi i hc Phng phỏp gii toỏn Vt 12 www.VNMATH.com Trng THPT - Phong in 3.Con lc n treo vo trn ca xe ụtụ ang chuyn ng trờn mt ... hai im cỏch d trờn mt phng truyn súng 35 Th.s Trn AnhTrung Luyn thi i hc Phng phỏp gii toỏn Vt 12 www.VNMATH.com Trng THPT - Phong in 2.Tỡm bc súng bit lch pha v gii hn ca bc súng,( tn s,...
  • 113
  • 610
  • 0
Phương pháp giải toán vật lý 11

Phương pháp giải toán vật lý 11

... Bài tập chọn lọc theo chủ đề vật 11 b Tính điện trở nguồn điện B Bài tập nâng cao Bài GV: Nguyễn Văn Toàn Trường THPT Thanh Hoà Bài tập chọn lọc theo chủ đề vật 11 CHỦ ĐỀ: TỪ TRƯỜNG Bài 1: ... Bài tập chọn lọc theo chủ đề vật 11 Bài 11 Ba điện tích điểm q1=q2=q3= 1,5.10-6C đặt không khí ba đỉnh tam giác cạnh a=15cm Tính ... 1,5.10-3 (V/m); hướng tâm A; GV: Nguyễn Văn Toàn Trường THPT Thanh Hoà Bài tập chọn lọc theo chủ đề vật 11 Bài 13 Tại ba đỉnh tam giác vuông ABC, AB= 30cm, AC=40cm đặt ba điện tích q1= q2= q3=q=10-9C...
  • 10
  • 4,511
  • 109
Tổng hợp 17 phương pháp giải toán vật lý hay nhất

Tổng hợp 17 phương pháp giải toán vật lý hay nhất

... Cho bit U, R, L, C: tỡm f ( hay ) UR , UL hay UC t giỏ tr cc i? 49 1.Tỡm f ( hay ) hiu th hiu dng hai u in tr cc i 49 2.Tỡm f ( hay ) hiu th hiu dng hai ... Vt 12 www.VNMATH.com Trng THPT - Phong in Ch Cỏch ỏp dng nh lut bo ton nng lng mch dao ng LC 58 1.Bit Q0 ( hay U0 ) tỡm biờn I0 58 2.Bit Q0 ( hay U0 )v q ( hay ... = ZL ZC = L = hay tg = R C Hay LC = 3.Cụng sut tiờu th trờn on mch cc i: Ta cú: P = U I cos , P = max cos = R Ta cú: cos = =1 R2 + (ZL ZC )2 Hay R2 + (ZL ZC )2 = R2 Hay LC = 4.Kt lun:...
  • 113
  • 1,319
  • 5
Phương pháp bài toán vật lí bằng số phức

Phương pháp bài toán vật bằng số phức

... Sáng kiến kinh nghiệm Vật Nhấn Shift + + + = - Để lấy φ(góc hợp vectơ kết vectơ chọn làm gốc: Nhấn Shift + = Áp dụng: a Các toán tổng hợp vectơ Bài (BT4/48 Sách Vật 10NC) Một người lái ... kinh nghiệm Vật Câu (ĐH2009) Chuyển động vật tổng hợp hai dao động điều hòa phương Hai dao động có phương trình x1  4cos(10t  x2  3cos(10t   ) (cm) 3 ) (cm) Độ lớn vận tốc vật vị trí ... φ)(V ) Biểu diễn dạng số phức R ZLi - ZCi U0  ( φ) Các công thức tính: Do nhầm với dòng điện i nên, i số phức thay j Trang Thực hiện: Phạm Văn Trung Sáng kiến kinh nghiệm Vật + Tổng trở: Z =...
  • 10
  • 1,808
  • 22
Phương pháp giải toán vật lý luyện thi đại học

Phương pháp giải toán vật lý luyện thi đại học

... Ch Xỏc nh bin thi n nh chu k T bit bin thi n nh gia tc trng trng g, bin thi n chiu di l Ch Xỏc nh bin thi n nh chu k T bit nhit bin thi n nh t; a lờn ... ti thi im t1 v t2 : = .t + 1 = .t2 + Bc 2: Xỏc nh bin thi n gúc quột OM quay t thi im t1 n thi im t2 : = = (t2 t1 ) = k.2 + vi (0 < < 2) Bc 3:on ng cht im dao ng iu hũa i c khong thi ... lc vt Phng phỏp: Vi lc vt lý: I T = mgd Vi lc n: l g T = Con lc n toỏn hc ng b vi lc n vt chỳng cú cựng chu k: T = T Vy: l= I md Nu lc vt l vt rn cú dng i xng thỡ ta ỏp dng nh Huyghen...
  • 68
  • 886
  • 0
Tóm tắt kiến thức vật lý lớp 12   phương pháp giải toán vật lý

Tóm tắt kiến thức vật lý lớp 12 phương pháp giải toán vật

... diện tích ảnh vật bình phương độ phóng đại * Với gương cầu lõm: + Vật thật cho ảnh thật lớn nhỏ vật + Vật thật cho ảnh ảo lớn vật + Vật ảo cho ảnh thật nhỏ vật * Với gương cầu lồi: + Vật thật cho ... thật lớn nhỏ vật + Vật thật cho ảnh ảo lớn vật Tóm tắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương 19 + Vật ảo cho ảnh thật nhỏ vật * Với thấu kính phân kỳ: + Vật thật cho ... công thức Niutơn f2 = a.b Lưu ý: Trường hợp vật thật a ≤ b với gương cầu lõm Giải hệ phương trình: df d' d f L = d - d’ Giải hệ phương trình: d' k  d L = d - d’ dd ' f  d d' Giải hệ phương...
  • 33
  • 1,230
  • 2
SKKN phương pháp giải toán xác suất

SKKN phương pháp giải toán xác suất

... nhân xác suất: Hai biến cố độc lập B PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN XÁC SUẤT LỚP 11 Dạng 1: Các toán tính xác suất đơn giản Các toán tính xác suất đơn giản nghĩa toán dễ Ở muốn đề cập đến toán ... chất • Xác suất xuất mặt sấp S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 17 Phương pháp giải số toán xác suất lớp 11 • Xác suất xuất mặt ngửa o Khi gieo súc sắc cân đối đồng chất • Xác suất xuất mặt • Xác suất xuất ... Lời giải: Không gian mẫu S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 11 Phương pháp giải số toán xác suất lớp 11 a) Ta có biến cố đối b) Ta có: Phương pháp sử dụng biến cố đối phương pháp hay, nhiên để vận dụng phương...
  • 24
  • 1,019
  • 3
Phương pháp giải toán VẬT LÝ HẠT NHÂN pps

Phương pháp giải toán VẬT LÝ HẠT NHÂN pps

... = N A ; λ= = ; A A T T N : Số hạt nhân ban đầu ( hạt ) N : Số hạt nhân thời điểm t ( hạt ) ; m : Khối lượng hạt nhân thời điểm t (g) m0 : Khối lượng ban đầu hạt nhân (g) ; t : Thời gian (giây, ... Người ta thường gọi lượng hạt nhân b) Phản ứng nhiệt hạch _ ĐN: Là tổng hợp hai hạt nhẹ (có số khối A...
  • 5
  • 614
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giải toán vật lí 11phuong phap giai toan vat li lop 8 phan cong suat5 biện pháp giáo dục cụ thể cho từng đối tượng học sinhphương pháp giải nhanh vật lí 10phương pháp giải toán vật lý 12phương pháp giải nhanh vật lí 12phương pháp giải toán vật lý 10 hkiiphương pháp giải toán vật lý 10các phương pháp giải toán vật lý 10phương pháp giải toán điện liphuong phap giai nhanh vat lichuyen de phuong phap giai nhanh vat li 12các phương pháp giải toán vật rơi tự docác phương pháp giải toán vật lý 12phương pháp giải toán vật lý 12 trần anhtrungBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ