0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Văn hóa - Lịch sử >

Phép im lặng từ góc độ dụng học trong tác phẩm nam cao và nguyễn minh châu

Phép im lặng từ góc độ dụng học trong tác phẩm nam cao và nguyễn minh châu

Phép im lặng từ góc độ dụng học trong tác phẩm nam cao nguyễn minh châu

... Chương 2: Phép im lặng từ góc độ ngữ dụng tác phẩm Nam Cao Nguyễn Minh Châu PHẦN NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Im lặng im lặng từ góc độ dụng học Trong Phong cách học, phép lặng (còn ... DỤNG TRONG TÁC PHẨM NAM CAO VÀ NGUYỄN MINH CHÂU 37 2.1 Giá trị ngữ dụng phép im lặng tác phẩm Nam Cao Nguyễn Minh Châu 37 2.1.1 Im lặng thể đồng tình 37 2.1.2 Im lặng ... TỪ GÓC ĐỘ NGỮ DỤNG TRONG TÁC PHẨM NAM CAO VÀ NGUYỄN MINH CHÂU 2.1 Giá trị ngữ dụng phép im lặng tác phẩm Nam Cao Nguyễn Minh Châu 2.1.1 Im lặng thể đồng tình Im lặng thể không đồng tình nhân vật...
  • 72
  • 786
  • 0
Sử dụng các phương tiện từ ngữ biểu thị tình thái chỉ độ tin cậy trong tác phẩm Nam Cao pot

Sử dụng các phương tiện từ ngữ biểu thị tình thái chỉ độ tin cậy trong tác phẩm Nam Cao pot

... Iqi edng them yeu quy vd trdn trqng nhung vdn cuo dng • (1) Tuyen tap Nam Cao, tap NXB Vdn hpe, H 1987 (2) Tuyen tap Nam Cao, tap NXB Vdn hpe, H 2002 Tai lieu tham khao Diep Quang Ban (chu bien) ... vdn dd the hien duqc giqng dieu, tdm li, tinh cdch cuo tung nhdn vdt vd phdn biet duqc nhung cdnh ngd, tinh edeh, sd phdn khde nhou, ngdn ngi/ ndo thi tinh cdch dy Vi dy 7: Chdc Id rugu bo ( ; ... gui gdm dd Trong gidi hqn cho phep, chung tdi moi chi de cdp den mdt hudng hm hieu cdc PTTN bieu hien TTCOTC Hi vqng cdn cd djp bdn ludn sdu vd rdng hon ve nhi/ng phuong tien ndy Vdi Nam Coo, viee...
  • 2
  • 571
  • 3
KIỂU NHÂN vật tự ý THỨC TRONG TRANG văn của NAM CAO và NGUYỄN MINH CHÂU

KIỂU NHÂN vật tự ý THỨC TRONG TRANG văn của NAM CAO NGUYỄN MINH CHÂU

... chết đi, phải để lại chút cho nhân loại.” Tất yếu tố coi sở tiền đề để Nam Cao dụng công xây dựng kiểu nhân vật tự ý thức trang văn Kiểu nhân vật tự ý thức văn Nam Cao Trại hè Hùng Vương lần thứ ... chất tự sự, triết lý, tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu IV Sự gặp gỡ hai nhà văn Qua trình tìm hiểu phân tích kiểu nhân vật tự ý thức trang văn Nam Cao Nguyễn Minh Châu thấy Nguyễn ... B.Phần nội dung I Giới thuyết khái niệm Kiểu nhân vật tự ý thức ( nhân vật tự nhận thức) Nhân vật tự nhận thức kiểu nhân vật tự phán xét hành động mình, tự đối thoại, lục vấn cảnh tỉnh với xung...
  • 16
  • 1,674
  • 4
Đại từ nhân xưng trong tác phẩm Nam Cao

Đại từ nhân xưng trong tác phẩm Nam Cao

... nhân xưng tác phẩm Nam Cao .8 3.1 Khái quát đại từ nhân xưng tác phẩm Nam Cao 3.2 Các tiểu loại đại từ nhân xưng tác phẩm Nam Cao 2.2.1 Đại từ nhân xưng thứ 2.2.1.1 Đại từ nhân ... xuất 1006 lần chiếm 69.1% 3.2 Các tiểu loại đại từ nhân xưng tác phẩm Nam Cao 2.2.1 Đại từ nhân xưng thứ 2.2.1.1 Đại từ nhân xưng thứ số Bao gồm đại từ như: Tôi: xuất 252 lần Tao: xuất 11 lần ... triết lý trữ tình” Đại từ nhân xưng tác phẩm Nam Cao 3.1 Khái quát đại từ nhân xưng tác phẩm Nam Cao Ngôn ngữ phương tiện phản ánh sống văn chương đặc biệt tác phẩm tự Từ ngôn ngữ nhà văn dựng...
  • 28
  • 1,964
  • 9
Cách sử dụng thành ngữ trong truyện ngắn nam cao và nguyên hồng giai đoạn 1930 1945 luận văn thạc sĩ ngữ văn

Cách sử dụng thành ngữ trong truyện ngắn nam cao nguyên hồng giai đoạn 1930 1945 luận văn thạc sĩ ngữ văn

... cuc i, s nghip ca Nam Cao v Nguyờn Hng 1.4.1 V tỏc gi Nam Cao 1.4.1.1 Tiu s Nam Cao Nam Cao tờn tht l Trn Hu Tri sinh ngy 29 thỏng 10 nm 1917 Quờ lng i Hong, tng Cao , huyn Nam Sang, ph Lớ Nhõn ... Vit Nam, giai on 1930 - 1945 l thi k thnh t cho truyn ngn ớch thc xut hin, nú mang mt t mi, mt cỏch nhỡn i, cỏch nm bt i sng rt riờng CHNG CCH S DNG THNH NG TRONG TRUYN NGN 1930 1945 CA NAM CAO ... cho tụi mt ngh thut cao hn" Nam Cao l mt ti nng giu sc sỏng to ễng ó gúp phn quan trng vo vic cỏch tõn nn xuụi Vit Nam theo hng hin i húa 1.4.1.2 Truyn ngn nghip Nam Cao Nam Cao bt u vit nm 1937,...
  • 189
  • 1,408
  • 7
Nhân vật tư tưởng trong tác phẩm nam cao

Nhân vật tưởng trong tác phẩm nam cao

... nhân vật tác phẩm Nam Cao Chơng 2: Nhân vật t tởng tác phẩm Nam Cao Chơng 3: Nhân vật t tởng tiểu thuyết Sống mòn Phần kết luận Phần nội dung Chơng I : Nhìn chung giới nhân vật tác phẩm Nam Cao ... diễn tác phẩm với t cách nhân vật xuyên suốt tác phẩm Xét mặt miêu tả nhân vật trung tâm phải nhân vật đợc miêu tả có quan hệ với tất nhân vật khác tác phẩm Trong tác phẩm văn học Trung đại, nhân ... vật chức thờng nhân vật chiều, không biến đổi Trong tiểu thuyết Vũ Trong Phụng, nhân vật chức nhân vật thầy tớng, thầy bói Trong tác phẩm Nam Cao có hàng loạt nhân vật chức tác phẩm: T cách mõ,...
  • 56
  • 1,616
  • 4
Giới thiệu làng nghề bát tràng nhìn từ góc độ triết học và đưa ra bình luận

Giới thiệu làng nghề bát tràng nhìn từ góc độ triết học đưa ra bình luận

... Đề tài: Giới thiệu làng nghề Bát Tràng nớc ta nhìn từ góc độ Triết học đa bình luận A.Phần mở đầu I Giới thiệu vài nét làng nghề Bát Tràng B Phần triển khai Giới thiệu Bát Tràng từ góc độ tồn ... thiệu làng nghề Bát Tràng nhìn từ góc độ triết học đa bình luận phần hiểu đợc làng nghề Bát Tràng mặt tích cực mặt tiêu cực tồn Bát Tràng Bát Tràng số làng nghề tiếng xứ Bắc Bát Tràng phát triển ... - Từ yếu tố Phơng thức sản xuất - Từ dân c bát tràng - Từ t liệu sản xuất - Từ ngời lao động - Từ sản phẩm thị trờng Giới thiêu Bát tràng từ góc độ Kiến trúc thợng tầng a) Từ truyền thống nghề...
  • 13
  • 1,783
  • 11
Khảo sát trạng ngữ trong tiếng Việt từ góc độ kết học, nghĩa học và dụng học (trên cứ liệu một số tác phẩm văn học giai đoạn 1930 - 1945

Khảo sát trạng ngữ trong tiếng Việt từ góc độ kết học, nghĩa học dụng học (trên cứ liệu một số tác phẩm văn học giai đoạn 1930 - 1945

... HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TIÊU THỊ THANH BÌNH KHẢO SÁT TRẠNG NGỮ TRONG TIẾNG VIỆT TỪ GÓC ĐỘ KẾT HỌC, NGHĨA HỌC, DỤNG HỌC (TRÊN CỨ LIỆU MỘT SỐ TÁC PHẨM VĂN HỌC GIAI ĐOẠN 193 0- 1945) Chuyên ... nhầm lẫn trạng ngữ với thành phần khác câu Vì vậy, chọn đề tài nghiên cứu: Khảo sát trạngngữ tiếng Việt từ góc độ kết học, nghĩa học dụng học( trên liệu số tác phẩm văn học giai đoạn 1930 – 1945), ... Khảo sát trạng ngữ tiếng Việt từ góc độ nghĩa học Nội dung chương thu thập tìm hiểu ý nghĩa trạng ngữ phân loại chúng vào theo tiêu chí nghĩa học Chƣơng 4: Khảo sát trạng ngữ tiếng Việt từ góc độ...
  • 127
  • 1,650
  • 6
Giới thiệu làng nghề Đồng Kỵ từ góc độ triết học và đưa ra bình luận

Giới thiệu làng nghề Đồng Kỵ từ góc độ triết học đưa ra bình luận

... nghệ Đồng Kỵ khẳng định vị đủ sức cạnh tranh với sản phẩm loại nhiều nước giới Trong em giới thiệu làng nghề Đồng Kỵ góc độ triết học, đưa số giải pháp nhằm phát triển làng nghề Hy vọng làng nghề ... người làng bắt đầu mở sở sản xuất gỗ mỹ nghệ làng, hình thành khu sản xuất, phõn công lao động Từ năm 1995 trở lại đõy, làng nghề Đồng Kỵ có bước phát triển vượt bậc II Làng nghề Đồng Kỵ nhìn từ góc ... Đồng Kỵ làng có số lượng doanh nhõn nhiều tỉnh, với khoảng 500 giám đốc, phó giám đốc 2 Lịch sử làng nghề: Một làng nghề có lịch sử lõu đời làm nghề mộc làng gỗ mỹ nghệ Đồng Kỵ Làng Đồng Kỵ có...
  • 13
  • 1,910
  • 4
Văn hoá doanh nghiệp hiện nay nhìn từ góc độ triết học.DOC

Văn hoá doanh nghiệp hiện nay nhìn từ góc độ triết học.DOC

... văn hoá doanh nghiệp Có nhiều quan niệm văn hoá doanh nghiệp nhng chung khác từ ngữ Đây khái niệm văn hoá doanh nghiệp tiến sĩ Đỗ Minh Cờng trờng đại học Thơng Mại: Văn hoá doanh nghiệp ( Văn ... biệt doanh nghiệp với Văn hoá doanh nghiệp bao gồm: 1.Môi trờng văn hoá doanh nghiệp( môi trờng văn hoá nhân văn) bao gốm môi trờng văn hoá bên môi trờng văn hoá bên Môi trờng văn hoá bên trong: ... vị Thực trạng văn hoá doanh nghiệp Chúng ta biết văn hoá doanh nghiệp định đến thành công hay thất bại doanh nghiệp Trên thức tế doanh nghiệp nớc ta cố gắng xây dựng văn hoá doanh nghiệp mình,...
  • 9
  • 907
  • 17
Yếu tố văn hoá trong cơ chế thị trường nhìn từ góc độ triết học.DOC

Yếu tố văn hoá trong cơ chế thị trường nhìn từ góc độ triết học.DOC

... , nhân dân lao động với đội ngũ tri thức ngời tham gia sáng tạo giá trị văn hoá , đồng thời ngời hởng thụ thành làm II Yếu tố đại chức văn hoá _ Yếu tố đại văn hoá trình độ văn minh , tính ... -Những vấn đề văn hoá công đổi kinh tế xã hội đất nớc I -Văn hoá tảng xã hội 1-Khái niệm văn hoá 2-Phân loại văn hoá II- Yếu tố đại chức văn hoá Chơng II ... trò quan trọng +Chức thứ hai văn hoá chức nhận thức ,nó tồn hoạt động văn hoá +Chức thứ ba văn hoá chức thẩm mĩ xét cho văn hoá sáng tạo ngời +Chức thứ t văn hoá mà không nhắc tới chức giải...
  • 10
  • 697
  • 1
Vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường nhìn từ góc độ triết học.DOC

Vấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường nhìn từ góc độ triết học.DOC

... Việt Nam Báo Lao động Trang www.tintucvietnam.com Đề cơng tiểu luận triết học Đề tài: Vấn đề thất nghiệp sinh viên sau trờng nhìn từ góc độ triết học Lời nói đầu Nội Dung I Cơ sở triết học 1.Cặp ... kết II Thực trạng thất nghiệp sinh viên sau trờng III Nguyên nhân Hậu - GiảI pháp vấn đề 1.Nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên a Từ phía kinh tế xã hội b Từ chất lợng đào tạo ... nhân dẫn đến tình trạng thất nghiệp sinh viên a .Từ phía kinh tế-xã hội Trong năm trớc ta thực sách bao cấp ko có tợng sinh viên trờng thất nghiệp. Phần lớpn ngày sinh viên ít, số lợng trờng đại...
  • 8
  • 12,093
  • 307

Xem thêm

Từ khóa: nhân vật tư tưởng trong tác phẩm nam caogiới thiệu làng nghề đồng kỵ từ góc độ triết học và đưa ra bình luậntôn giáo từ góc độ sinh họctự làm đồ dùng học tập handmadecách tự làm đồ dùng học tậptừ vựng đồ dùng học tậpvấn đề thất nghiệp của sinh viên sau khi ra trường nhìn từ góc độ triết học doctừ góc độ khoa học kỹ thuật và hợp tác quốc tếtừ chỉ đồ dùng học tậpcác giải pháp nhìn tư góc độ quản lý con người nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của các doanh nghiệp việt namtư tưởng về đảng và xây dựng đảng trong tác phẩm một bước tiến hai bước lùitừ ngữ chỉ cái chết trong tác phẩm văn học viet namchất liệu văn học trong tác phẩm báo chínghi luan ve mot van de ban ve van hoc trong tac pham vo chong a phuviet mot bai van ngan phan tich cach lap luan cuanguyen trai ve tu tuong nhan nghia trong tac pham dai cao binh ngoBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ