kinh nghiem day toan dien hinh lop 4

... làm) với 3× = = 5 1× 5 = = 10 2 5 10 bảng bên trái.) Vì b) > nên > 10 10 × 25 75 = = 100 4 × 25 21 với 25 21 × 21 84 = = 100 25 25 × Vì c) 1234 với 1000 21 84 75 > nên > 100 100 25 1234 < 1; > ... × = = 50 50 × 100 - Từ cách chuyển như: 75 × 25 3× 3 = = hay = = hay 10 5 × 25 100 14 thành 50 21 × 84 21 = = 25 25 × 100 14 × 28 14 = = v.v Mỗi em tự tìm cách chuyển phân số th...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 18:00

... 16 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI 17 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI 18 SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, ... cấp số kiến thức nâng cao cho học sinh giỏi có điều kiện theo học tốt lớp SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4, CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI Học...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:24

... đo ta tính diện tích nh nào? Cách 1: Đổi 42,5dm = 4,25m Diện tích hình tam giác : 4, 25 x 5, 2 = 22,1 (m2) Đáp số: 22,1 m2 Cách 2: Đổi 5, 2m = 52 dm Diện tích hình tam giác là: 42 ,5 x 52 = 2210 ( ... sinh nhc li cụng thc tớnh Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu : Tính diện tích hình tam giác biết: a = 42 ,5 dm; h= 5, 2 m - Giáo viên hớng dẫn: + Để tính đợc...

Ngày tải lên: 15/09/2014, 19:34

... Tiểu học Lý Tự Tìm hiểu khó khăn sai sót dạy học toán điển hình lớp II THỰC TRANG VỀ VIỆC DẠY VÀ HỌC TOÁN ĐIỂN HÌNH HIỆN NAY CHƯƠNG III TÌM HIỂU NHỮNG KHÓ KHĂN SAI SÓT TRONG DẠY VÀ HỌC 10 TOÁN ĐIỂN ... khó khăn sai sót dạy học toán điển hình lớp Đáp số: bạn trai bạn gái Ngoài dạy học toán điển hình lớp 4, phải làm cho học sinh n...

Ngày tải lên: 07/01/2015, 09:35

... s HS ca lp hc l 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % ỏp s: 52 % Cú th cú HS lm theo cỏch sau: Bi gii T s phn trm ca s HS n v s hc sinh ca lp l 13 : 25 = 13 52 = = 52 % 25 100 ỏp s: 52 % PHN III: KT LUN I/- ... Hin Trng TH Qung Tiờn Nm hc : 2012 2013 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% - T ú dn dt giỳp hc sinh nờu c bớc tính: + Chia 3 15 cho 600 + Nhõn thng ú vi 100 v vit kớ hiu %...

Ngày tải lên: 29/01/2015, 05:00

... giảng dạy khối thuận lợi , khó khăn trình dạy giải toán , tham khảo kinh nghiệm đồng nghiệp , sát thực với học sinh - Phương pháp thực nghiệm : Kiểm nghiệm tính khả thi cách giải tác dụng ý kiến ... đề đònh hướng xuyên suốt trình dạy học Học sinh chiếm lónh kiến thức vận dụng kiến thức để giải toán có nội dung hình học ,toán có lời văn 3/- Cần phân hoá trình đ...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:24

... với giải pháp thích hợp III.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài:” KINH NGHIỆM DẠY TOÁN BẰNG CÁCH “QUY LẠ VỀ QUEN” QUA LOẠI TOÁN GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CHO HỌC SINH LỚP 10 có mục đích: - Rèn luyện phương ... học sinh học theo kiểu chạy theo số lượng mà chủ động sáng tạo tìm tòi vượt qua rào cản Với lý Chúng viết đề tài :” KINH NGHIỆM DẠY TOÁN BẰNG CÁCH “QUY LẠ VỀ QUEN”...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 05:15

... hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABCE); hình gồm hình 1, hình 2, hình (hình tứ giác ABDE)) - Hình tứ giá gồm hình có đánh số? (Có hình, hình gồm hình 2, hình 3, hình hình tứ giác (0 ... (Có hình hình 1, hình 2, hình hình 4) Hình tam giác gồm hìn có đánh số? (Có hình hình gồm hình 2, hình gồm hình hình 4) - Hình tam giác gồm hìn...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:44

... nghiệp, kinh nghiệm thân nhiều năm giảng dạy môn Toán lớp 5, sâu nghiên cứu mạnh dạn đa đề tài: Kinh nghiệm dạy tính diện tích hình hình học môn Toán lớp theo hớng phân hoá đối tợng học sinh II ... tập hình học tốt nên năm có học sinh giỏi đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh Trên số kinh nghiệm nhỏ vấn đề nâng cao chất lợng dạy tín...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:26

... hiệu dạy học toán diện tích trờng Tiểu học Phơng pháp dạy toán diện tích (hớng tập trung vào học sinh) Một số cách cắt ghép hình Phơng pháp dùng tỷ số Phơng pháp thực phép tính số đo diện tích ... trọng toán diện tích Mục đích việc dạy học yếu tố diện tích Kết điều tra khảo sát thực tiễn Phơng pháp dạy toán diện tích trờng tiểu học Diện...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:26

... Tiểu học Lý Tự Trọng Tìm hiểu khó khăn sai sót dạy học toán điển hình lớp Nội dung chơng trình thực trạng dạy học toán điển hình Lựa chọn số dạng toán điển hình để tìm hiểu khó khăn sai sót Phân ... điển hình có nhiều khó khăn sai sót Chính mà sâu nghiên cứu đề tài Chơng III Tìm hiểu khó khăn sai sót việc dạy học...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 11:28

... nghiên cứu thực : Giải tốn điển hình lớp “ Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng II NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI: Việc giải tốn điển hình “Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng quan trọng Sơ đồ đoạn thẳng phương ... Đề tài: Giải toán điển hình bằng Phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng Dùng phương pháp giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số số h...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 11:18

... phơng pháp phát giải vấn đề VI Đối tợng học sinh áp dụng dạy học 16 phát giải vấn đề VII Các hình thức cấp độ dạy học 17 phơng pháp phát giải vấn đề VIII Các hình thức tổ chức dạy học kết hợp dạy ... pháp dạy học toán điển hình lớp 25 III Thực trạng dạy học giải toán điển hình lớp 29 IV Những ý kiến đề xuất cá...

Ngày tải lên: 21/06/2015, 19:39

... tui ca b v VD2: C lp 4A, 4B trng c 48 5 cõy lp 4A trng c ớt hn lp 4B l 45 cõy Lp 4C trng c nhiu hn 4D l cõy Hi lp 4A, 4B trng c bao nhiờu cõy? ý ta thy u bi hi gỡ v lp 4C, 4D khụng?(khụng) Vy ... 96 S l 96 : = 48 S ln l 48 + = 50 Cỏch 2: Hai ln s ln l 98 + = 100 S ln l 100 : = 50 S l 50 - = 48 Cỏch 3: Trung bỡnh cng ca s l 98 : = 49 S chn ln l 49 + = 50 S chn l 49 - = 48 S: 48 v 50...

Ngày tải lên: 14/11/2015, 03:03