Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT

... quan trọng của câu hỏi, bài tập (CH, BT) trong dạy – học là cơ sở quan trọng để chúng tôi lựa chọn đề tài nghiên cứu: Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT .” 2. MỤC TIÊU ... tắc, quy trình xây dựng, sử dụng CH, BT trong dạy - học chương II SH 11 THPT. - Xây dựng được hệ thống các CH, BT đề xuất các biện pháp cụ thể để dạy học chương II SH 11 THPT. - Xây dựng được ... thức chương II SH 11 THPT . - Xác định trọng tâm kiến thức có thể mã hóa thành CH, BT. 09/2 011 Thiết kế các bài giảng sử dụng CH, BT để dạy học chương II SH 11 THPT. Các bài giảng chương...

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập để bồi dưỡng học sinh giỏi nội dung kiến thức di truyền và biến dị ở cấp độ phân tử sinh học 9

... gồm 3 biện pháp : - Sử dụng CH-BT trong nghiên cứu tài liệu mới - Sử dụng CH-BT trong ôn tập, hệ thống hóa kiến thức - Sử dụng CH-BT trong kiểm tra, đánh giá HS 1.5. Sử dụng CH-BT trong bồi ... Thị Vân. 108 bài tập di truyền chọn lọc. Nxb Đà Nẵng, 1998. 23. Nguyễn Đức Thành. Dạy học Sinh học ở trường THPT. Nxb Giáo dục, 2002. 24. Nguyễn Thị Thơm. Xây dựng và sử dụng bài tập phát huy ... 4. Câu hỏi nghiên cứu Xây dựng và sử dụng hệ thống CH-BT nội dung kiến thức DT-BD như thế nào để dạy học sinh giỏi lớp 9 có hiệu quả? 5. Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng và sử dụng hệ thống câu...

19
1,941
2

Tài liệu Trả lời câu hỏi bài tập chương 3 pdf

... đa•KhảnăngđệmphụthuộcvàokhảnăngchốnglạithayđổipHdungdịchkhithêmvàoOH-hayH+.Theolýthuyếttạiđiểmgiữa(midpoint)củavùngđệm-tứcđiểmcânbằnggiữanồngđộchấtchoprotonvàchấtnhậnproton,khảnăngđệmđạttốiđa,pHdungdịchrấtítthayđổikhithêmH+hoặcOH Vìthếkhảnăngđệmtốiđalàvùng II vàIV.g- Độ tích điện trung bình của glycine bằng 0điểmIIIh- Nhóm carboxyl được trung hòa hoàn tòan (điểm cân bằng đầu ... định phân được ký hiệu từ I đến V Bài- 2Trung tínhNhận H+Dạng bazoCho H+Dạng acidChuẩn độ: thêm NaOH vào dunf dịch acid, pH của hỗn hợp tăng lên Bài- 2Đo pH bằng pH kế1.Glycine tồn ... hóa•Tạiđiểmcânbằngthứ2(K2),tồntại2trạngtháicủacácphântửglycinelà+H3N-CH2-COOHvàH2N-CH2-COOHvớilượngmolcânbằng,vìvậytạiđiểm(III),mộtnửasốnhómaminođãbịionhóa:+H3N-CH2-COO-+OH-H2N-CH2-COOHd. Giá trị pH...

21
2,050
12

TUYỂN TẬP CÂU HỎI, BÀI TẬP VẬT LÝ LỚP 11. TÀI LIỆU ÔN THI

... Lực Lorenxơ tác dụng lên hạt mang điện chuyển động: = sinBvqf, trong đó q là điệntích của hạt, là góc hợp bởi vectơ vận tốc của hạt và vectơ cảm ứng từ II. Câu hỏi và bài tập 1. Từ trờng4.1 ... Trênmỗi đơn vị dài của mỗi dây chịu tác dụng của lực từ có độ lớn là:A. 221710.2r II F=B. 221710.2r II F=C. r II F21710.2=D. 221710.2r II F=4.44 Hai vòng dây tròn cùng ... và n (lớp tiếp xúc p n) có tính dẫn điện chủ yếu theo một chiều nhấtđịnh từ p sang n. II. Câu hỏi và bài tập 1. Dòng điện trong kim loại3.1 Khi nhiệt độ của dây kim loại tăng, điện trở của nó...

43
2,392
7

câu hỏi ôn tập chương II lý 10 cơ bản

Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

... việc xây dựng, sử dụng CH - BT nhằm phát huy năng lực tự học của HS trong dạy - học sinh học ở trường THPT. - Tìm hiểu tình hình học tập của HS ở các trường THPT. - Tìm hiểu tình hình sử dụng ... BT trong dạy học STH. - Chương II. Xây dựng và sử dụng hệ thống CH - BT trong dạy học phần kiến thức STH - Lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của HS. - Chương III. Thực nghiệm sư phạm. ... nghiên cứu đề tài: Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập trong dạy học phần Sinh thái học - lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh” 2. Mục đích nghiên cứu - Xây dựng hệ thống...

125
2,419
48

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

... luận và cơ sở thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập trong dạy học.- Chương 2. Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập trong dạy học chương II. Tính quy luật của hiện tượng di ... Xây dựngvà sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương Tính quy luật của hiện tượngdi truyền Sinh học 12 nâng cao THPT 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi - bài tập ... 96 Sử dụng phiếu học tập 9 27 247 Sử dụng câu hỏi- bài tập 14 30 168 Các phương pháp khác 10 35 15Hình 1. Đồ thị về việc sử dụng PPDH của GV ở một số trường THPT trongtỉnh Nghệ an .17iiiMỤC...

115
1,989
6

Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỖ THỊ NGỌC HƯƠNGXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I – CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ, SH 12 THPT Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học ... định.in: Số bài có điểm số là ixn: Tổng số bài làm1i iX n xn=∑2( )i in x XSn−=∑CHƯƠNG II. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CH, BT ĐỂ DẠY HỌC CHƯƠNG I – CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ SH 12 THPT 2.1. ... 2. Kiểm tra bài cũ (vì đây là bài đầu tiên nên không kiểm tra bài cũ mà giới thiệu chương trình sinh học 12) GV giới thiệu nội dung chương trình SH 12.3. Nội dung bài dạy.a. Mở bài Ở lớp...

116
2,806
9

Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương cảm ứng sinh học 11 nâng cao

... tắc, qui trình xây dựng câu hỏi bài tập trong phần kiến thức sinh sản sinh học 11 chương trình nâng cao.- Xây dựng câu hỏi bài tập để dạy các bài của chương sinh sản sinh học 11 chương trình ... kế một số bài giảng theo hướng sử dụng CH, BT để dạy - học chương sinh sản SH 11 chương trình nâng cao.- Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của việc sử dụng câu hỏi bài tập đã xây dựng ... giác trong học tập, cùng với tình hình thực tế ở địa phương tôi còn nhiều hạn chế nên tôi chọn đề tài: xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương sinh sản SH 11 chương trình nângcao”....

115
1,337
1

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non

... ĐóngTừ TM vào TN vào TT E. Bài tập về nhà:1. Trả lời các câu hỏi trong giáo trình trang 842. Làm một số bài tập sau đây: Bài tập 1: Điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào các câu sau đây:a. Tim của ... Phê (2000) cho rằng: Bài tập là bài ra cho học sinh để vận dụng những điều đã học”. Theo tác giả Vũ Đức Lưu: Bài tập là nhiệm vụ mà người giải cần thực hiện, trong bài tập có dự kiện và yêu ... dạy học. Với phương pháp sử dụng nội dung bài học làm phương tiện dạy học đến lượt nó cũng chính là phương tiện dạy học .1.1.2.2. Khái niệm về bài tập Khái niệm bài tập còn có nhiều quan niệm...

83
2,700
6

Xem thêm