Sử lớp 9 Tiết 29 Bài 24

... chiều dòng điện chiều ngón tay choãi 90 0 chiều lực điện từ III.Vận dụng Tiết 29- bài 27: Lực điện từ I Tác dụng lực từ lên dây dẫn có dòng điện II Chiều lực điện từ Quy tắc bàn tay trái III Vận ... Tiết 29- bài 27: Lực điện từ I Tác dụng lực từ lên dây dẫn có dòng điện Hiện tượng chứng tỏ điều gì? 2.Kết luận: Từ trường tác dụng lực lên đ...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:25

... - n chuyền bóng cao tay - n đệm bóng hai tay -Phát bóng thấp tay cao tay 2L6" -Thực tốt kỹ thuật chuyền bóng kỹ thuật đệm bóng Cũng nh kỷ thuật phát bóng GV quan sát sửa sai em kỹ thuật yếu -Thực ... tác vơng thở -Nhận xét u khuyết điểm học - n nhảy cao chuyền bóng Thúc -Xuống lớp x x Cơ Bản x -Giáo viên hô nghiêm! Lớp nghĩ! Học sinh đáp !Khoẽ Nguyễn Nh Tùng : Năm Học 200 7-2...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:28

... Nam 193 0- 193 1? Vỡ núi Xụ vit Ngh - Tnh l nh cao ca phong tro cụng nhõn, nụng dõn 193 0- 193 1? Tit th: 23 Ngy son: 9/ 2/20 09 Ngy ging: 10/2/20 09 Bi: 19 PHONG TRO CCH MNG TRONG NHNG NM 193 0- 193 5 I ... Lp bng so sỏnh phong tro u tranh ũi t dõn phong tro 193 0- 193 1 v phong tro ch: 193 6- 193 9? Ni dung Phong tro 193 0 - 193 1 Phong tro 193 6 - 193 9 K thự quc, phong kin Phn ng Phỏp...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 13:10

... Mục tiêu học - Giúp hs nhận biết hình dáng phận gà - Biết cách vẽ tranh đàn gà - Biết chăm sóc vật nuôi nhà II: Đồ dùng dạy học -GV: Tranh, ảnh gà - Bài vẽ hs - Tranh vẽ đàn gà - HS: Đồ dùng ... bạn vẽ ntn? GV treo hình hướng dẫn cách vẽ HSTL Em nêu cách vẽ gà? GV giới thiệu cho hs cách vẽ gà HSTL -Vẽ phận gà: Đầu, gà - Vẽ ch...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 15:20

... động học sinh Nội dung -Hs vận dụng kiến thức chương -> Nêu : thể lượng bội NST chứa 6p -GV cho hs thảo luận : cặp NST tương đồng +Các thể có NST -Các nhóm thảo luận -> 3n, 4n, 5n…có số n nêu ... phân.? 1p -Cho hs đọc kết luận chung IV Củng cố: 5p -Thể đa bội gì? Cho ví dụ? - ột biến gì? kể tên dạng đột biến? V Dặn dò: 2p -Học theo nội dung sgk - Làm câu vào vỡ tập ......

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... tính chất hóa học nhôm? HS2: Viết sơ đồ thể tính chất hóa học sắt? Hoạt động 3: Thí nghiệm 1- Tác dụng nhôm với khí oxi  Hỏi:  Trả lời 1) Nêu cách tiến hành thí nghiệm 1? 2) Dự đoán tượng xảy ... nóng que sắt lửa đèn cồn rối dí vào hỗn hợp  Trả lời  Hỏi: 1) Hiện tượng chứng tỏ có phản ứng hóa học xảy ra? 2) Chất tạo thành có màu đen chất nào? Viết PTHH? Hoạt động 3: Thí ngh...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 19:20

... hấu - tiêu NST bình thường NST có tượng đoạn hành tây hành ta + Bộ NST lưỡng bội (2n), tam bội (3n), tứ bội (4n) III PHƯƠNG PHÁP - Thực hành - Nhóm, tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ... tổ chức - Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra 3 .Bài học - GV nêu yêu cầu thực hành - Phát dụng cụ cho nhóm (mỗi nhóm 10 – 15 HS) Hoạt động 1: Nhận biết đột bi...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... khác thường biến III PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, nêu vấn đề giải vấn đề - Thảo luận nhóm - Vấn đáp, trực quan - Làm việc với sách giáo khoa IV HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn ... trình - HS rút định hưởng trực tiếp phát triển lịch sử? nghĩa môi trường - Thường biến gì? Hoạt động 2: Phân biệt thường biến đột biến Hoạt động Hoạt đ...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ - Đột biến số lượng NST gì? Sự biến đổi số lượng NST cặp thường thấy dạng nào? Nêu hậu cho VD? - Nêu chế dẫn tới hình thành thể dị bội có số ... SGK - Phiếu học tập: tìm hiểu tương quan mức bội thể kích thước quan III PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, nêu vấn đề giả...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... nguyên đột biến cấu NST? nhân vật lí, hoá trúc NST học làm phá vỡ Kết luận: - Tìm hiểu VD cấu trúc NST - Nguyên nhân 1, SGK - HS nghiên cứu đột biến cấu trúc cho biết có VD nêu NST chủ yếu dạng đột ... sang loài khác - Một số đột biến có lợi, có ý nghĩa chọn giống tiến hoá Củng cố - GV treo tranh câm dạng đột biến cấu trúc NST gọi HS gọi...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... ? Đột biến gen gì? Tại nói đa số đột biến gen có hại? - Bài tập trắc nghiệm: Một gen có A = 600 Nu; G = 90 0Nu Đã xảy đột biến trường hợp sau: a Nếu đột biến, gen đột biến có: A = 601 Nu; G = 90 0 ... biến có: A = 601 Nu; G = 90 0 Nu b Nếu đột biến, gen đột biến có: A = 599 Nu; G = 90 1 Nu c Nếu đột biến, gen đột biến có: A = 599 Nu; G...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... tử ADN Quan sát mô hình Hoạt động Hoạt động GV Nội dung HS - GV hướng dẫn - HS quan sát kĩ 1: Quan sát HS quan sát mô mô hình, vạn mô hình cấu hình phân tử dụng kiến thức trúc ADN, thảo luận: học ... mô hình Chiếu mô hình AND - GV hướng dẫn - vài HS dùng HS chiếu mô hình nguồn sáng ADN hình lên phóng hình Yêu cầu HS chiếu mô...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... 2: Mối quan hệ gen tính trạng (1 6-1 8’) Hoạt động Hoạt động GV Nội dung HS - GV: Dựa vào 2: Mối quan hệ trình hình thành ARN, tính trạng trình hình thành Kết luận: chuỗi aa chức - HS quan sát gen ... Prôtêin biểu - Một HS lên thành tính - Giải thích mối trình bày trạng thể hỏi: quan hệ chất mối liên hệ - Bản chất mối thành...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... mắc người bệnh Đao con, nói bệnh bệnh di truyền? phân + Người bị bệnh Đao bệnh Đao bệnh di truyền bệnh sinh vật chất di truyền bị biến đổi Kết luận: bệnh di truyền Phiếu học tập: Tìm hiểu Tên bệnh ... HS - Yêu cầu HS - HS quan sát H 2: Một số tật di quan sát H 29. 3 29. 3 kể tên truyền người - Nêu dị tật dị tật Kết luận: người R...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22

... Thế trẻ - HS nghiên cứu 2: Nghiên cứu đồng sinh? SGK trả lời trẻ đồng sinh - Cho HS nghiên - HS nghiên cứu Kết luận: cứu H 28.2 SGK kĩ H 28.2 - Trẻ đồng sinh - Giải thích sơ đồ a, b? sinh Thảo ... hệ phương pháp trẻ đồng sinh Ngoài số phương pháp khác nghiên cứu tế bào, di truyền phân tử, di truyền hoá sinh Hoạt động 1: Nghi...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:22