Khai thác bài tập toán phần công thức biến đổi lượng giác tang và cotang

... khó khăn nhiều ảnh hưởng đến chất lượng học tập em nói chung chất lượng học tập mơn tốn nói riêng Thực trạng việc học tập mơn tốn: Năm học 20 06 – 20 07 chất lượng mơn tốn trường thấp Học sinh ... xét tốn theo hướng khai thác kết qủa viết tơi khơng phải với đối tượng học sinh phù hợp Song, khơng mà lại bỏ qua cơng việc PHẦN II: NỘI DUNG Khai thác tập 87. SBT tốn tập trang 18 Nội dung tốn ... Người thực hiện: NGUYỄN NGỌC SỬU Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Toán Vì lý giáo viên dạy tốn ( năm học 20 07 – 20 08 phân công giảng dạy lớp 6) , tơi mong muốn đồng nghệp trao đổi kinh nghiệm rèn luyện...

... PHƯƠNG THỨC NHẰM RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN PHẦN BẤT ĐẲNG THỨC Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Một số sở khoa học đề xuất phương thức nhằm rèn luyện ... Nghiên cứu kỹ phát giải vấn đề xác định số kỹ phát giải vấn đề Từ đề xuất phương thức nhằm rèn luyện số kỹ phát giải vấn đề thông qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức trường THPT Giả ... qua dạy học giải tập toán phần bất đẳng thức 1.5 Kết luận chương Chương MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC NHẰM RÈN LUYỆN MỘT SỐ KỸ NĂNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN PHẦN BẤT...

... số H Như để phân tử chúng lập thành cấp số cộng chúng khác số oxi phân tử ≥ n 2n+2 x Đặt A, B, C: C H O ( x 0) nCO2 n = = → ⇒ nH 2O n + ⇒ n = n 2n+2 x 2 CH O nCO + (n + 1)H O ⇒ Công thức có dạng ... nCO2 so C a 11 = = 44 = * = * = 0, 75 So H 2* nH 2O 2* b b 44 44 18 Áp dụng công thức:  Chọn D NHẬN XÉT: Áp dụng công thức giải nhanh không dùng kiện đề cho 13 Đốt cháy 1,08g hợp chất hữu X cho ... hoàn toàn hỗn hợp hai hidrocacbon( phân tử 14u), thu 5m(g)CO2 3m(g) H2 CTPT hai hidrocacbon A C3H8, C3H6 B C2H6, C3H8 C C2H2; C3H4 D C3H6; C4H6 y Đặt công thức trung bình: CxHy → xCO2 + H2O nCO2...

... được: - = = Vậy: = - (1) b Áp dụng cơng thức (1), ta có: A= - + - + - + - + - + - + = - = B= + + ++++ = - + - + - + - + - + - + = - = Giáo viên:Trần Quốc Toản trang: Sáng kiến kinh nghiệm Toán ... Hãy xét hiệu: - ; - ; …… - ; - ; …… Ta có: - = ; - = ; …… - = ; - = ; …… * Cách giải: Ta có: a 2S4 = + + + …… + = - + - + - + ……+ = - = ⇒ S4 = = b 3S5 = + + + …… + = - + - + + ……+ = - = ⇒ S5 = = ... = – = – = = - = = = - = = = - = - ; ………; = * Cách giải: P = + + + + …… + Giáo viên:Trần Quốc Toản trang: 15 Sáng kiến kinh nghiệm Toán Môn: = ( 1- ) + ( - ) + ( - ) + ( - ) + …… + ( - ) = - + -...

... N1 N k -1 Ck Bk Nk B k +1 Cn B n Nn C n -1 O a=x0 1 x1 ξ2 x2 ξk -1 x k -1 ξk x k ξn -1 x n -1 n xn=b x Chương II Nguyên hàm tích phân − Trần Phương Các định lý, tính chất công thức tích phân xác ... phục lệnh cấm Bài Bài tập sử dụng công thức nguyên hàm, tích phân V CÁC DẠNG TÍCH PHÂN ĐƠN GIẢN V .1 CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN: Biểu diễn luỹ thừa dạng tắc: n x = xn ; n m xm = x n ; 1 1 = x−n ; n = ... chúng biểu diễn dạng hữu hạn ∫ Bài Bài tập sử dụng công thức nguyên hàm, tích phân II TÍCH PHÂN XÁC ĐỊNH Định nghĩa: Giả sử hàm số f(x) xác định bị chặn đoạn [a, b] Xét phân hoạch π đoạn [a, b], tức...