NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH
NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH
... tế dạy học lịch sử hiện nay ở trường phổ thông 1 2. Kênh hình trong dạy học lịch sử 4 2.1. Khái niệm kênh hình trong dạy học lịch sử 4 2.2. Vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch ... dụng Kênh hình trong dạy học lịch sử có tác dộng đến nhận thức kịch sử như thế nào, chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài : " ;Nâng cao hiệu quả DHLS ở trường phổ thông thông qua kênh hình ... trọng và được sử dụng rộng rãi nhất trong thực tế của việc dạy- học lịch sử ở trường phổ thông. 3. Sử dụng kênh hình hiệu quả trong DHLS Kênh hình( §DTQ) trong SGK hay trong anbum dạy học không phải...
- 21
- 939
- 0
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG. (PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX) LỊCH SỬ ... đổi mới giáo dục phổ thong. + Phần 2: Một số vấn đề chung về phƣơng pháp dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông. + Phần 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trƣờng THPT. + ... Thị Hằng -5- TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY. ............ 33 II.1. Hình thức kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông .................................................................................................
- 107
- 1,308
- 2
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12 nâng cao
... lôgic khoa học, sư phạm và sử dụng hệ thống BT đã xây dựng một cách hợp lý trong dạy học vật lý thì chất lượng và hiệu quả dạy học chương này nói riêng và dạy học vật lý ở trường phổ thông nói ... CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG( THÔNG QUA CHƯƠNG “ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÝ 12- NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVinh-2010 LỜI CẢM ƠN1 Cho mạch điện như hình vẽ. Điện ... tượng - Các cơ sở lý luận về bài tập vật lý và phương pháp dạy học bài tập vật lý nói chung. - Quá trình dạy học vật lý ở trường phổ thông. 3.2. Phạm vi nghiên cứu - Dạy học chương “Dòng...
- 117
- 1,150
- 0
nhận thức về vấn đề hiệu quả bài học lịch sử ở trường phổ thông
... quá trình dạy học ở phổ thông việc nhận thức đúng, thống nhất khái niệm hiệu quả dạy học lịch sử, tạo cơ sở để tìm ra các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng. ... mục tiêu, kết quả giáo dục thế hệ trẻ qua bộ môn lịch sử. Các loại bài học lịch sử ở trường phổ thông . Hiện nay ở nhà trường phô thông, quá trình dạy học nói chung dạy học lịch sử nói riêng được ... thực hiện các loại bài học khác nhau do đó để nâng cao hiệu quả lịch sử trước hết phải nâng cao hiệu quả từng loại bài học ở trường phổ thông. Trong lý luận và thực tiễn dạy học trong nước và nước...
- 45
- 1,043
- 7
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)
... 78-79. 7. Hà Thị Lịch (2011), Hướng dẫn học sinh một số kĩ năng học nhóm trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông, Hội thảo khoa học quốc gia: Nghiên cứu, giảng dạy Lịch sử trong bối cảnh ... môn lịch sử , Tạp chí Giáo dục số đặc biệt 10/2012, tr. 73-74. 5. Hà Thị Lịch (2012), “Một số kĩ thuật dạy học nhằm nâng cao chất lượng báo cáo sản phẩm nhóm trong dạy học lịch sử ở trường phổ ... trường phổ thông , Tạp chí Giáo dục số đặc biệt 10/2012, tr. 76-77. 6. Hà Thị Lịch (2012), “Tổ chức học tập nhóm nhằm nâng cao chất lượng học tập nhóm trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông ,...
- 162
- 1,452
- 10
ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”
... phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông , nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp dạy học lịch sử gặp không ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG Trong nhiều năm qua, đổi mới phương pháp dạy học nói chung, phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thông nói riêng đã trở thành yêu cầu ... khoa học sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục bộ môn. II. TẠI SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY SỬ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Việc dạy học lịch sử ở các nước nói chung và ở...
- 19
- 2,984
- 18
Bài giảng Sử dụng công nghệ thông tin, cải tiến phương pháp, nâng cao chất lượng bài giảng lịch sử ở trường phổ thông.
... ô chữ, gợi mở tìm hiểu bài học mới, kiểm tra, đánh giá học sinh, tiện lợi trong việc sử dụng đồ dùng dạy học còn thiếu, góp phần nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông. - Tạo ... tư duy, say mê học tập bộ môn của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông. I. Mục đích đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin, cải tiến phương pháp dạy học với sự hỗ ... mê học tập bộ môn của học sinh nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở trường phổ thông. II. Mô tả giải pháp sáng kiến:1. Bản chất của giải pháp:1.1. Thực trạng sách giáo khoa, đồ dùng dạy...
- 5
- 981
- 3
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt
... Lòch sử Phương pháp dạy- học lòch sử ở trường phổ thông - 30 - 4. Phương pháp khai thác sử dụng các loại tài liệu học tập. Để nâng cao hiệu quả của quá trình dạy- học lòch sử ở trường ... PHƯƠNG PHÁP DẠY-HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG (Dùng cho SV ngành Sư phạm Sử) CAO THẾ TRÌNH – HOÀNG THỊ NHƯ Ý 2002 Phương pháp dạy- học lòch sử ở trường phổ thông - 20 - ... nguyên lý giáo dục trong dạy học lòch sử ở trường phổ thông 39 1. Nguyên lý giáo dục của Đảng 39 2. Nguyên lý giáo dục trong nội dung dạy học lòch sử ở trường phổ thông 39 Cao Thế Trình – Hoàng...
- 103
- 4,703
- 119
Nâng cao năng lực thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1975, chương trình chuẩn)
... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIVŨ ÁNH TUYẾTNÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG(Vận dụng qua dạy học lịch sử Việt Nam từ ... Vấn đề thực hành trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Nhằm biết rõ thực trạng sử dụng các biện pháp dạy học lịch sử để nâng cao năng lực vận dụng kiến thức đã học của HS vào thực tiễn, ... vấn đề Nâng cao năng lực thực hành cho HS trong dạy học lịch sử ở trường THPT”(vận dụng qua dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1975, chương trìnhchuẩn) làm đề tài Luận án tiến sĩ khoa học giáo...
- 96
- 1,261
- 9
Từ khóa: phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngsu dung so do tu duy trong day hoc lich su o truong pho thongmột số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngskkn xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông dochướng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thônbài học lịch sử ở trường phổ thôngmột số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao tính biểu cảm của ngôn ngữ trong dạy học lịch sử ở trường thpt vận dụng qua chương trình lớp 10 chương trình chuẩnnâng cao chất lượng dạy học lịch sửkĩ năng hướng dẫn học sinh sử dụng sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực chủ động trong dạy học lịch sử ở trường thpt mường látphương pháp dạy học lịch sử ở trường thcsgiải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng anh ở trường tieu hocchuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcscác phương pháp dạy học lịch sử ở trường thcssử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường thptNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM