0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Y - Dược >

bài giảng điện GIẢI và DỊCH TRUYỀN

bài giảng điện GIẢI và DỊCH TRUYỀN

bài giảng điện GIẢI DỊCH TRUYỀN

... CÁC PHẦN BÀI GIẢNG  I Mục tiêu giảng  II Chất điện giải  III Phân loại dịch truyền  IV Các dịch truyền I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG Vai trò chất điện giải thể Phân loại dịch truyền Tính chất, ... định, chống định, cách dùng số dịch truyền II CHẤT ĐIỆN GIẢI  Chất điện giải gì?  Vai trò chúng? II CHẤT ĐIỆN GIẢI Ion Natri:  Vai trò:  Duy trì thể tích nồng độ dịch ngoại bào Rối loạn natri ... MỘT SỐ ĐIỆN GIẢI DỊCH TRUYỀN 19 Natri clorid  Tính chất: bột kết tinh lập phương, không mùi, vị mặn, dễ tan nước  Tác dụng: điện giải bản; tạo dịch thể; dùng sát khuẩn  Chỉ định: Mất dịch, ...
  • 31
  • 1,695
  • 1
Tài liệu Các chất điện giải và dịch truyền docx

Tài liệu Các chất điện giải dịch truyền docx

... áp lực thẩm thấu Các chế phẩm: Alvesin 40, Amigreen - TPN, Proteolysat, Moriamin Phải tuyệt đối vô khuẩn tiêm truyền không trộn thuốc vào dung dịch truyền Lọ thuốc dùng tiêm truyền 100 - 250- ... arginin dạng L dễ hấp thu Truyền chậm tĩnh mạch (không vượt 50 giọt/ phút) Không dùng giai đoạn đầu sốc Thận trọng có suy gan, suy thận nặng, suy tuần hoàn nặng dung dịch chứa nhiều đạm ưu trương ... 500- 1000mL Là dung dịch cung cấp lượng a cid béo cần thiết cho thể, không gây ưu trương huyết tương gặp sốt, buồn nôn, nôn, hạ đường huyết, ứ mỡ phổi, giảm tiểu cầu : gan to, vàng da, ứ mật, lách...
  • 15
  • 652
  • 5
“ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC POWER POINT VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG

“ỨNG DỤNG PHẦN MỀM TIN HỌC POWER POINT VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG "PHIÊN MÃ DỊCH MÃ" NHẰM MỤC ĐÍCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ GIỜ LÊN LỚP”.

... hc sinh tin hỡnh dung, theo dừi Bùi Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiết kế giảng "phiên dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên lớp ... f.Met tin vo ribụxụm (theo ng dn mu ) Bùi Thị Tuyết Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiết kế giảng "phiên dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên ... Tuyết 12 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng phần mềm tin học Power Point vào thiết kế giảng "phiên dịch mã" nhằm mục đích nâng cao chất l ợng hiệu lên lớp + Aa2- tARN tin vo ribụxụm , anticodon ca...
  • 17
  • 1,088
  • 0
bài giảng điện tử môn di truyền học

bài giảng điện tử môn di truyền học

... tin di truyền Đại phân tử DNA polynucleotide tạo thành, chia làm nhiều đoạn Mỗi đoạn đơn vị chức năng, gọi gen Gen định nghĩa di truyền học: + Mendel người nêu lên khái niệm ’nhân tố di truyền ... Huế Lê Đình Lương, Phan Cự Nhân (1998) Cơ sở di truyền học NXB Giáo Dục Hoàng Trọng Phán (1995) Di truyền học phân tử Trung tâm Đào tạo Từ xa, Đại học Huế Anthony J F Griffiths, Susan R Wessler, ... giao tử: theo hình thái giao tử, sinh vật tiến hóa từ chỗ giao tử đực giao tử có hình thái chức giống (đẳng giao) đến chỗ khác nhau: giao tử đực nhỏ có khả di động, giao tử lớn chứa chất dinh...
  • 196
  • 1,022
  • 0
bài giảng   điện cực và pin điện

bài giảng điện cực pin điện

... → điện Dung dịch CuSO4 5.1.2 - Sự phát sinh điện điện cực Hãy quan sát video clip sau đây! Hệ thống hình ảnh pin điện, pin điện sinh dòng điện? Câu trả lời phát sinh điện điện cực chênh lệch điện ... nay) 5.1 – ĐiỆN CỰC 5.1.1 - Phản ứng oxi hóa khử 5.1.1.1 - Thế phản ứng oxi hóa khử? 5.1.1.2 - Cách tiến hành phản ứng oxi hóa khử phát sinh dòng điện 5.1.2 - Sự phát sinh điện điện cực 5.1.1.2 ... gì? Đinh Zn (-) Tiền xu Cu (+) Pin điện Thiết bị chuyển lượng hóa học thành lượng điện (Ngày … khắp nơi Nghe nhạc) Vậy nguyên nhân làm cho pin điện có khả tạo dòng điện? (để trả lời câu hỏi tìm...
  • 10
  • 435
  • 0
Thiết kế bài giảng điện tử và gói học tập môn quản lý đơn đặt hàng tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tp  hồ chí minh

Thiết kế bài giảng điện tử gói học tập môn quản lý đơn đặt hàng tại trường đại học sư phạm kỹ thuật tp hồ chí minh

... tăng hi u qu d y h c V i nh ng trên, th c hi n đ tài nghiên c u: Thiết kế giảng điện tử gói học tập môn Quản đơn hàng trường Đại học phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh ă c n thi t, hoƠn thƠnh ... nghiên c u, thi t k BGĐT môn Qu n lỦ đ n hƠng đ tƠi Thiết kế giảng điện tử gói h c t p môn Quản đơn hàng tọường ĐH Phạm Kỹ Thu t Tp Hồ Chí Minh Hi n nay, v i s phát tri n nh vũ bƣo c a khoa ... ng CNTT vào gi ng d y nh : “Khảo sát đánh giá lực ứng dụng CNTT giảng dạy giảng viên tọường ĐH phạm Kỹ thu t Tp Hồ Chí Minh , (Lu n văn th c sĩ ậ Đ Th M Trang, 2006) “Nghiên cứu thiết kế Multimedia...
  • 131
  • 494
  • 0
skkn phương pháp giải bài tập điện phân và bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối trong giảng dạy hóa học lớp 12 thpt

skkn phương pháp giải bài tập điện phân bài tập kim loại tác dụng với dung dịch muối trong giảng dạy hóa học lớp 12 thpt

... hp kim loi tỏc dng vi dung dch cha mt mui Dng IV: Hn hp kim loi tỏc dng vi dung dch cha hn hp mui Kim loi A tỏc dng vi dung dch mui ca kim loi B to thnh dung dch mui mi v kim loi B Do vy kim ... BI TP IN PHN V BI TP KIM LOI TC DNG VI DUNG DCH MUI TRONG GING DY HểA HC LP 12 THPT c ỏp dng ti n v trng tụi ang cụng tỏc cỏc lp 12 A1, 12 A2, 12 A3, 12 A4 v mt s em cỏc lp 12 c bn t nguyn ng ... hp kim loi tac dung vi dung dch cha mt mui a Phng phap: Khi cho hn hp kim loi vo dung dch cha mui ta cn chỳ ý n th t ca cỏc phn ng xy ra: Kim loi no cú tớnh kh mnh hn s phn ng vi ion kim loi dung...
  • 27
  • 722
  • 0
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng sử dụng bài giảng điện tử phần Sinh thái học, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t phn STH lp 12 THPT theo ... in t phn STH, Sinh hc 12 (NC) theo hng tớch hp truyn thụng a phng tin Mc ớch nghiờn cu Su tm v gia cụng s phm b t liu dng k thut s thit k v s dng bi ging in t phn STH lp 12 (NC) theo hng TH TTPT...
  • 119
  • 1,486
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

Xây dựng sử dụng bài giảng điện tử phần STH, Sinh học 12 (NC) theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện.pdf

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t phn STH lp 12 THPT theo ... ging in t phn STH, Sinh hc 12 (NC) theo hng tớch hp truyn thụng a phng tin Mc ớch nghiờn cu Su tm v gia cụng s phm b t liu dng k thut s thit k v s dng bi ging in t phn STH lp 12 (NC) theo hng TH...
  • 119
  • 1,454
  • 2
OMT cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảng điện tử cho MB

OMT cung cấp giải pháp hệ thống thiết kế bài giảng điện tử cho MB

... video • Thiết kế đồ họa Trong trình bày diễn giả Cammy Bean, Koreen Olbrish, Ellen Wagner “Kỹ cho Chuyên gia thiết kế nội dung khóa học” Hội nghị thường niên Giải pháp học tập tạp chí Giải pháp ... Phần tư thứ ba, giải pháp công nghệ học tập; am hiểu từ hệ thống quản lý học tập công cụ điều hành, tới loại thiết bị có khả ứng dụng vào học tập đương đại • Phần tư cuối giải pháp học tập doanh ... giả định cho kế hoạch trở thành chuyên gia thiết kế nội dung khóa học Sử dụng biểu tượng Kết hợp thống kê với biểu tượng, tức bạn tạo kênh thông tin thứ hai cho thông điệp Ngoài việc nói cho người...
  • 4
  • 710
  • 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG  BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC,  SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG  TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t phn STH lp 12 THPT theo ... in t phn STH, Sinh hc 12 (NC) theo hng tớch hp truyn thụng a phng tin Mc ớch nghiờn cu Su tm v gia cụng s phm b t liu dng k thut s thit k v s dng bi ging in t phn STH lp 12 (NC) theo hng TH TTPT...
  • 119
  • 923
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

Xây dựng sử dụng bài giảng điện tử phần sinh thái học, sinh học 12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t phn STH lp 12 THPT theo ... Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS DNG TIN S THI NGUYấN - 2009 I HC THI NGUYấN TRNG I HC S PHM - DNG THANH T XY DNG V S DNG BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN...
  • 119
  • 806
  • 0
Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

Tài liệu luận văn: XÂY DỰNG SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƯỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN doc

... BI GING IN T PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học sinh học Mã số: 60.14.10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ng-ời ... PHN SINH THI HC, SINH HC 12 (NC) THEO HNG TCH HP TRUYN THễNG A PHNG TIN 2.1 Cỏc nguyờn tc xõy dng bi ging in t theo hng THTTPT 39 2.2 Quy trỡnh xõy dng bi ging in t phn STH lp 12 THPT theo ... in t phn STH, Sinh hc 12 (NC) theo hng tớch hp truyn thụng a phng tin Mc ớch nghiờn cu Su tm v gia cụng s phm b t liu dng k thut s thit k v s dng bi ging in t phn STH lp 12 (NC) theo hng TH TTPT...
  • 119
  • 763
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP