0
  1. Trang chủ >
  2. Ngoại Ngữ >
  3. Tổng hợp >

NHẬN xét kết QUẢ học TIẾNG ANH của SINH VIÊN đại học năm THỨ BA tại TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG

Phân tích nhu cầu nhằm thiết kế một chương trình phát âm tiếng Anh cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

Phân tích nhu cầu nhằm thiết kế một chương trình phát âm tiếng Anh cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp

... NON-ENGLISH MAJOR STUDENTS AT UNIVERSITY OF ECONOMIC AND TECHNICAL INDUSTRIES PHÂN TÍCH NHU CẦU NHẰM THIẾT KẾ MỘT CHƯƠNG TRÌNH PHÁT ÂM TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NĂM THỨ NHẤT TẠI TRƯỜNG ... CHƯƠNG TRÌNH PHÁT ÂM TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NĂM THỨ NHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP M.A Minor Thesis Field: English Methodology Code: 60 14 10 Supervisor: Nguyễn ... 1 - Introduction of Assimilation - Practice Unit 8: Rhythm - Introduction of Rhythm - Practice - Word stress - Sentence stress - Practice Unit 10: Intonation in Statements and 47 Questions -...
  • 58
  • 1,096
  • 0
NHẬN xét kết QUẢ học TIẾNG ANH của SINH VIÊN đại học năm THỨ BA tại TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG

NHẬN xét kết QUẢ học TIẾNG ANH của SINH VIÊN đại học năm THỨ BA tại TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG

... Trn Thanh Dng (2007) Thc trng hc Ting Anh ca sinh viờn Vit Nam, Vietbao.com Phm Thanh Dng (2008), "Ging dy ngoi ng chuyờn ngnh cỏc trng i hc v cao ng k thut"B GD&T Trn Hng Giang (2008), "X y dng ... Ting Anh (54,2%) Tuy nhiờn s SV hc li Ting Anh cao, gm: hc li ln (25,9%), ln (13,5%) v > ln (6,4%) Hu ht sinh viờn ó hon thnh c hc phn Ting Anh (86,8%) Tuy nhiờn s ớt SV cũn chm, ú: ang hc Ting Anh ... Nhn xột: Hu ht sinh viờn ó hon thnh c hc phn Ting Anh (86,8%) Tuy nhiờn s ớt SV cũn chm, ú: ang hc Ting Anh (1,9%), Ting Anh (10,8%) v Ting Anh (0,3%) Bng Phõn b s ln thi li Ting Anh S ln n % 185...
  • 3
  • 422
  • 0
Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Nghiên cứu về sự lo lắng trong lớp học nói tiếng Anh của sinh viên không chuyên năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

... anxiety Cụ ang tin hnh mt nghiờn cu cú ta : Nghiên cứu lo lắng lớp học nói tiếng Anh sinh viên không chuyên năm thứ Tr-ờng Đại Học S- phạm Kỹ thuật H-ng Yên thu thp d liu tin cy cho nghiờn cu, ... AND TECHNOLOGY ( NGHIêN CU V S LO LNG TRONG LP HC NóI TING ANH CA SINH VIêN KHôNG CHUYêN NM TH NHT TRNG I HC S PHM K THUT HNG YêN) M.A Minor Programme Thesis Field : English Methodology Code ... 33% 30% 17% tõm núi ting Anh trc lp 2.Tụi s phi núi ting Anh m khụng cú s chun b bn khỏc lp Tụi thy lo s vỡ khụng hiu t no cụ giỏo cha bi 5 .Trong lp hc núi, tụi hay lo lng n ni quờn mi th m tụi...
  • 52
  • 1,324
  • 5
NHẬN xét KHẢ NĂNG TIN học của SINH VIÊN đại học KHÓA i TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG năm 2012

NHẬN xét KHẢ NĂNG TIN học của SINH VIÊN đại học KHÓA i TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG năm 2012

... dụng tin học sinh viên đ i học khóa 1-Trờng Đ i học Kỹ thuật Y tế H i Dơng; Nhận xét Cơ sở vật chất d y - học môn Tin học cho sinh viên đ i học khóa - Trờng Đ i học Kỹ thuật Y tế H i Dơng Đ I TƯợNG ... PHƯƠNG PHáP NGHIÊN CứU Địa i m nghiên cứu (NC): Trờng Đ i học Kỹ thuật Y tế H i Dơng Th i gian NC: năm 2012 Đ i tợng nghiên cứu: 227 sinh viên đ i học khóa 1, gồm: Đ i học Vật lý trị liệu (ĐH VLTL1): ... bị: Thiết kế câu h i, tập huấn i u tra viên thử nghiệm câu h i, chỉnh sửa câu h i in ấn câu h i - Phần thu thập thông tin: i u tra viên (ĐTV) SV lớp ĐH VLTL1 Trờng đ i học Kỹ thuật Y tế H i Dơng...
  • 3
  • 413
  • 0
tình trạng dinh dưỡng và một số yếu tố liên quan tới tình trạng dinh dưỡng của sinh viên trường đại học kỹ thuật y tế hải dương

tình trạng dinh dưỡng và một số yếu tố liên quan tới tình trạng dinh dưỡng của sinh viên trường đại học kỹ thuật y tế hải dương

... HC Y H NI - B Y T NGUYN TH MAI TìNH TRạNG DINH DƯỡNG V MộT Số Y U Tố LIÊN QUAN TớI TìNH TRạNG DINH DƯỡNG CủA SINH VIÊN TRƯờNG ĐạI HọC Kỹ THUậT Y Tế HảI DƯƠNG NĂM 2011 LUN VN THC S Y HC ... ca sinh viờn thuc Trng i hc ny Nghiờn cu Tỡnh trng dinh dng v mt s yu t liờn quan ti tỡnh trng dinh dng ca sinh viờn Trng i hc K thut Y t Hi Dng c tin hnh nhm cỏc mc tiờu sau: Mụ t tỡnh trng dinh ... 33 3.1 c im v sinh viờn, gia ỡnh ca sinh viờn 33 3.2 TTDD v mt s yu t liờn quan ti TTDD ca sinh viờn 37 3.2.1 Tỡnh trng dinh dng 37 3.2.2 Mt s yu t liờn quan ti TTDD ...
  • 95
  • 2,161
  • 24
Đánh giá chất lượng học tập của sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương

Đánh giá chất lượng học tập của sinh viên trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương

... số y u tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương, từ đưa số định hướng công tác đào tạo mục tiêu luận văn Đánh giá chất lượng học tập sinh viên trường Đại học ... 0,026) V y sinh viên Hải Dương lại học sinh viên nhiều nơi khác , sinh viên miền núi ? Có thể sinh viên Hải Dương học kỳ chưa ý học tập, giữ thói quen học phổ thông ? Hay sinh viên tỉnh Hải Dương ... ng y 24/4/2001 Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo) mà trước Trường Y sỹ Hải Dương Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương có chức đào tạo cán kỹ thuật y tế điều dưỡng trình độ cao đẳng, đại học, sau đại...
  • 72
  • 673
  • 0
ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG BỆNH cận THỊ của SINH VIÊN KHOA vật lý TRỊ LIỆU PHỤC hồi CHỨC NĂNG TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG

ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG BỆNH cận THỊ của SINH VIÊN KHOA vật lý TRỊ LIỆU PHỤC hồi CHỨC NĂNG TRƯỜNG đại học kỹ THUẬT y tế hải DƯƠNG

... mắc cận thị sinh viên khoa VLTL/PHCN Bảng Phân bố sinh viên cận thị theo lớp Lớp ĐH Vật trị liệu ĐH Vật trị liệu ĐH Vật trị liệu Vật trị liệu 10 CĐ Vật trị liệu 11 Tổng n Cận thị ... cứu 221 sinh viên khoa VLTL/PHCN trờng ĐH Kỹ thuật y tế Hải Dơng năm 2013: Đa số SV bị cận thị Tỷ lệ cận thị khác lớp: lớp có tỷ lệ sinh viên cận thị cao ĐH.VLTL4 thấp ĐH.VLTL3 Nữ mắc bệnh cao nam ... Phân bố sinh viên cận thị theo nguyên nhân Nguyên nhân Bẩm sinh Mắc phải Tổng Tần số 110 114 Tỷ lệ % 3,5 96,5 100 Nhận xét: Hầu hết cận thị nguyên nhân mắc phải (96,5%) nguyên nhân bẩm sinh gặp...
  • 3
  • 918
  • 10
Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương

Hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính tại trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương

... TRẠNG CƠ CHẾ TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y TẾ HẢI DƢƠNG 31 3.1 Khái quát Trường Đại học kỹ thuật y tế Hải Dương 31 3.2 Thực trạng chế tự chủ tài trường Đại học Kỹ thuật Y tế ... trạng chế tự chủ tài Đại học kỹ thuật y tế Hải Dương thời gian qua, từ đề xuất giải pháp cụ thể nhằm thực chế tự chủ tài Đại học kỹ thuật y tế Hải Dương - : Đại học kỹ thuật y tế Hải Dương ... lập? - chế tự chủ Tài trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương có ưu điểm, hạn chế gì? Nguyên nhân hạn chế gì? - Giải pháp để hoàn thiện chế tự chủ tài trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương? ...
  • 121
  • 480
  • 0
Bệnh viện đa khoa tỉnh hải dương, bệnh viện đại học kỹ thuật y tế hải dương, bệnh viện nhi hải dương

Bệnh viện đa khoa tỉnh hải dương, bệnh viện đại học kỹ thuật y tế hải dương, bệnh viện nhi hải dương

... sàng cho học sinh, sinh viên trường Đại học Y Hà Nội, trường Cao đẳng Y Tế Hà Nội, trường Đại học Kỹ Thuật Y Tế Hải Dương Ngoài có nhi m vụ nghiên cứu khoa học y học, phòng bệnh tuyên truyền giáo ... Pháp Ng y 26/8/1970, Sở Y Tế Hà Nội có Quyết định số 1093/YT-TC “ tổ chức bệnh viện đa khoa khu vực nội thành” Bệnh viện Đa Khoa Xanh Pôn thành lập sở hợp đơn vị gồm : - Bệnh viện Ngoại khoa Xanh ... đầu bệnh viện đa khoa, đến năm 1930 bệnh viện có tên thức Bệnh viện Ngoại Khoa Xanh Pôn Trước năm 1954, bệnh viện sở ngoại khoa Hà Nội, làm việc bệnh viện nhân viên y tế thuộc Tổng đại diện Pháp...
  • 23
  • 719
  • 0
Sự thể hiện chùm phụ âm đầu trong tiếng anh của sinh viên chuyên ngữ năm nhất trường đai học ngoại ngữ - đại học Đà Nẵng

Sự thể hiện chùm phụ âm đầu trong tiếng anh của sinh viên chuyên ngữ năm nhất trường đai học ngoại ngữ - đại học Đà Nẵng

... yếu âm đầu Cấu trúc âm tiết tiếng Anh gồm có thành tố thể sau: Âm tiết Phụ âm đầu Vần Cao đỉnh Phụ âm cuối Trong cấu trúc phụ âm đầu bao gồm thành phần: phụ âm đầu trước, phụ âm đầu phụ âm đầu ... phản, tiếng Anh xem ngôn ngữ đích tiếng Việt xem ngôn ngữ nguồn 2.2.1 Giả thuyết - Sinh viên không nhận thức chùm phụ âm đầu nói tiếng Anh - Sinh viên mắc lỗi phát âm chùm phụ âm đầu nói tiếng Anh ... có loại phụ âm đầu: phụ âm đầu zero (ví dụ từ easy), phụ âm đầu (ví dụ từ cat), chùm phụ âm (ví dụ từ climb, split) Trong đề tài sâu nghiên cứu chùm phụ âm đầu .Chùm phụ âm đầu tiếng Anh chia...
  • 5
  • 1,226
  • 3
Những yếu tố tác động đến ý kiến phản hồi của học sinh sinh viên về hoạt động giảng dạy tại trường trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ nam sài gòn

Những yếu tố tác động đến ý kiến phản hồi của học sinh sinh viên về hoạt động giảng dạy tại trường trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ nam sài gòn

... HĐGD Trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn Đối tượng phạm vi nghiên cứu a) Đối tượng nghiên cứu Những yếu tố tác động đến YKPH HSSV HĐGD Trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn ... giáo viên Trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn số liệu thu thập, phân tích từ thực tế nghiên cứu tác giả Câu hỏi nghiên cứu Những yếu tố tác động đến YKPH HSSV HĐGD Trường Trung cấp Kỹ ... tố tác động đến YKPH HSSV HĐGD Trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn đề xuất cácgiải pháp nâng cao hiệu việc lấy YKPH HSSV HĐGD Trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn thời gian...
  • 5
  • 420
  • 1
Những yếu tố tác động đến ý kiến phản hồi của học sinh sinh viên về hoạt động giảng dạy tại trường trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ nam sài gòn

Những yếu tố tác động đến ý kiến phản hồi của học sinh sinh viên về hoạt động giảng dạy tại trường trung cấp kỹ thuật và nghiệp vụ nam sài gòn

... YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN Ý KIẾN PHẢN HỒI CỦA HSSV VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT VÀ NGHIỆP VỤ NAM SÀI GÒN 3.1.1 Kết khảo sát yếu tố tác động đến YKPH HSSV HĐGD Trƣờng Trung cấp ... 3.1 Yếu tố tác động đến ý kiến phản hồi HSSV hoạt động giảng dạy trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn 47 3.1.1 Kết khảo sát yếu tố tác động đến YKPH HSSV HĐGD Trường Trung cấp Kỹ ... thành Trường Trung học nghề Quận 8, sau thay đổi danh xưng thành trường Trung học Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn cuối Trường Trung cấp Kỹ thuật Nghiệp vụ Nam Sài Gòn Trường Trung cấp kỹ thuật & nghiệp...
  • 94
  • 583
  • 1
Nghiên cứu thái độ của giáo viên đối với việc dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại trường ĐHKT Y tế Hải Dương

Nghiên cứu thái độ của giáo viên đối với việc dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho sinh viên không chuyên năm thứ nhất tại trường ĐHKT Y tế Hải Dương

... YEAR NON-MAJOR ENGLISH STUDENTS AT HAIDUONG MEDICAL TECHNICAL UNIVERSITY (Nghiên cứu thái độ giáo viên việc d y ngữ pháp theo đ-ờng h-ớng giao tiếp cho sinh viên không chuyên năm thứ Tr-ờng ĐHKT ... Dictionary of Current English(1995:66) defines attitudes as the way that you think and feel about somebody or something; the way that you behave towards somebody or something that shows how you think ... study will also contribute to my understanding of how grammar should be treated communicatively in the context of my university 2 Scope of the study: As it has been stated above, the study is...
  • 47
  • 609
  • 0
Đo lường kết quả đọc âm cuối tiếng anh của sinh viên năm 1 khoá 2011 chuyên ngành tiếng Anh tại trường Đại học Mở TP.Hồ Chí Minh

Đo lường kết quả đọc âm cuối tiếng anh của sinh viên năm 1 khoá 2011 chuyên ngành tiếng Anh tại trường Đại học Mở TP.Hồ Chí Minh

... số âm cuối 16 9 10 15 .4% 27 41. 5% 28 43 .1% 65 10 0% 15 9 3.7% 21 38.9% 31 57.4% 54 10 0% 14 6 18 .9% 16 43.2% 14 37.8% 37 10 0% 11 6 20.7% 13 44.8% 10 34.5% 29 10 0% 19 4 14 26.4% 24 45.3% 15 28.3% 53 10 0% ... âm cuối nằm phạm vi thống kê cao (86 âm) , đọc số có 29 âm, đọc số có 37 âm Bảng Số âm cuối đọc Bài đọc Số lượng từ có Âm cuối tương tự Âm cuối đơn T Anh T Việt có T Anh đọc Cụm âm cuối có T .Anh ... cụm âm cuối tiếng Anh đọc từ 28,3% (bài đọc 5) TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP.HCM – SỐ (38) 2 014 đến 57,4% (bài đọc 2) Như vậy, việc sinh viên luyện tập để phát âm âm cuối tiếng Anh...
  • 7
  • 475
  • 1
NGHIÊN CỨU KẾT QUẢ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

NGHIÊN CỨU KẾT QUẢ HỌC TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN

... chọn đề tài ‘ Nghiên cứu thống kê kết học Tiếng anh sinh viên quy trường Đại học Kinh Tế Quốc Dân ’ Nhằm thu thập thông tin tình hình học Tiếng anh sinh viên quy trường ĐH Kinh tế Quốc dân yếu tố ... trường Đại học Kinh tế Quốc dân để nghiên cứu tình hình học Tiếng anh sinh viên thuộc khối ngành Dưới biểu đồ thể kết Tiếng anh theo ngành học sinh viên trường Đại học Kinh tế Quốc dân Biểu đồ 3: Kết ... mức độ kết học tập môn Tiếng anh sinh viên quy trường ĐH Kinh tế Quốc dân trước học Đại học 8 Sự khác biệt kết học Tiếng Anh sinh viên nam sinh viên nữ, sinh viên khối ngành, chương trình học khác...
  • 57
  • 1,113
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: trường đại học kỹ thuật y tế hải dương 2014trường đại học kỹ thuật y tế hải dươngđại học kỹ thuật y tế hải dươngđại học kỹ thuật y tế hải dương facebookđại học kỹ thuật y tế hải dương diem chuanwebsite đại học kỹ thuật y tế hải dươngđại học kỹ thuật y tế hải dương 2011đại học kỹ thuật y tế hải dương nv2đại học kỹ thuật y tế hải dương 2014đại học kỹ thuật y tế hải dương điểm chuẩnđại học kỹ thuật y tế hải dương 2012trường đại học kỹ thuật y tế hải dương 2012mã ngành đại học kỹ thuật y tế hải dươngđại học kỹ thuật y tế hải dương 2015đại học kỹ thuật y tế hải dương tuyển sinh 2015Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM