PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ

... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học ... dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . giảng dạy cũng xin mạnh dạn trình bày một số vấn đề về: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính ... phơng pháp học tập tích cực mà cụ thể là: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử. III. Thực trạng d ạy và học môn lịch sử ở...

20
1,384
6

Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử

... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . IV. Một số giải pháp thực tế trong việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . giảng dạy cũng xin mạnh dạn trình bày một số vấn đề về: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để ... phơng pháp học tập tích cực mà cụ thể là: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử. III. Thực trạng d ạy và học môn lịch sử...

20
1,285
5

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

... dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chƣơng để nâng cao hiệu quả quá trình dạy học Để vận dụng một cách phổ biến hệ thông câu hỏi phát ... cho thấy phương pháp dạy văn mới có nhiều ưu điểm hơn và hệ thống câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương đã phần nào phát huy được tinh thần chủ động tích cực của học sinh, làm cho giờ học ... Sử dụng hệ thống câu hỏi với thơ trữ tình Để giúp học sinh cảm thụ được thơ trữ tình trong các nhóm câu hỏi trên, ta sử dụng với khối lượng nhiều những câu hỏi thiên về khai thác cảm xúc để...

28
1,101
4

SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

22
1,790
9

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... dựng câu hỏi dạng MCQ 1.6. Trắc nghiệm đợc sử dụng nh một phơng pháp dạy học 1.7. Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ trong dạy học Chơng 2. Xây dựng câu hỏi tNKQ dạng MCQ phần kiến thức sinh học ... vào dạy bài mới trong dạy học sinh học ở trờng THPT.- Bớc đầu thực nghiệm xác định giá trị của phơng pháp dạy học bằng sử dụng TNKQ dạng MCQ trong dạy học bài mới phần kiến thức sinh học Vi sinh ... quytrình sử dụng MCQ trong dạy học bài mới cho môn Di truyền học dành cho các tr-ờng CĐSP và đã xây dựng đợc bộ câu hỏi TNKQ dạng MCQ với 882 câu, phủ toànbộ kiến thức di truyền học trong trờng...

136
1,110
2

Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9

... của CH, HTCH trong dạy học 312.3.1. Bản chất, chức năng câu hỏi trong dạy học 312.3.2. ý nghĩa của câu hỏi, hệ thống câu hỏi trong dạy học 313. Nhận thức và thực trạng việc sử dụng CH, HTCH ... lợng giảng dạy. - HTCH trong dạy học sử dụng các PPDH tích cực đặc biệt là PPDH PH và GQVĐ tạo đợc hớng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh phát triển t duy, phát huy khả năng tự học, tự nghiên ... " ;Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9 .2. Mục đích nghiên cứuXác định đợc nguyên tắc, vai trò của việc sử dụng HTCH trong dạy học...

Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông

... của hệ thống câu hỏi có tính chất mở trong dạy học bài học ôn tập tổng kết, hệ thống hóa kiến thức vật lí1.6.1. Câu hỏi mở là gì? Câu hỏi mở là câu hỏi cho phép người được hỏi linh động hơn trong ... trên. Trong dạy học vật lí, thực hiện nội dung dạy học bài học ôn tập tổng kết, hệ thống hóa kiến thức bằng hệ thống câu hỏi có tính chất mở kết hợp với phương pháp dạy học mở sẽ là cần thiết để ... tắc dạy học. 1.6.3. Ưu - nhược điểm của hệ thống câu hỏi có tính chất mở trong dạy học bài học ôn tập tổng kết, hệ thống hóa kiến thức vật lía) Ưu điểm: Hệ thống các câu hỏi vật lí là phương...

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao

... Quá trình dạy học Vật lý ở trường THPT - Hoạt động KT – ĐG trong dạy học VL bằng phương pháp TNKQ. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu phương pháp TNKQ để soạn thảo hệ thống câu hỏi nhằm KTĐG ... nâng cao chất lượng dạy học. 6. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm - Phương pháp thống kê toán học - Các phương pháp điều tra7. Đóng ... tích câu hỏi và đánh giá bài thi theo phương pháp thống kê 221.5.1. Phân tích câu hỏi 221.5.2. Phân tích đánh giá bài trắc nghiệm 25Kết luận chương 1 28CHƯƠNG II: SOẠN THẢO HỆ THỐNG CÂU HỎI...

94
1,109
2

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... tính tích cực của ngời học? Phát huy tính tích cực của ngời học nh thế nào để có hiệu quả cao nhất? Theo chúng tôi, sử dụng câu hỏi TNKQ MCQ là một trong nhữngphơng pháp phát huy đợc tính tích cực ... chính là sử dụng câu hỏi trong đó TNTL là những câu hỏi mở, còn TNKQ là câu hỏi kín (câu hỏi đóng), vì vậy thực chất của việc sử dụng TNKQ trong DH là sử dụng câu hỏi đóng trong DH. Cho đến nay, ... trình xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần SH TB.- Quy trình sử dụng hệ thống câu hỏi MCQ để dạy bài mới phần SH TB. 4.2. Khách thể nghiên cứu. Học sinh lớp 10 và GV giảng dạy SH 10 ở...

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn để dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 THPT

... quan trong đánh giá. Để nâng cao chất lượng dạy và học, nhiều nước trên thế giới đã sử dụng câu hỏi TNKQ với nhiều mục đích khác nhau như: sử dụng trong việc hình thành kiến thức mới, sử dụng để ... chứng.II. Phương tiện dạy học Máy chiếu projector, máy tính.III. Phương pháp dạy học Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn để ôn tập, củng cố kiến thức cho HS.IV. ... hệ thống lại kiến thức cho bản thân62Hộp thoại xuất hiện:Sau đó nhấn OK ta được bảng sau đây về độ khó của từng câu hỏi và cả bộ câu hỏi: 19V. Củng cố: GV cho thêm câu hỏi MCQ để học sinh...

85
1,994
1

Xem thêm