0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

giáo án sinh học 12 hay

Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly

Giáo án Sinh học 12: Quy luật phân ly

... : 1trắng 2 đỏ không t/c 1 đỏ t/c=>F2F32/31/3 B i 8à Quy lu t Men en: Quy luật phân li Chương 2tính quy luật của hiện tượng di truyền Aa x aaAA x aaKGP100% TrộiTrôi ... đồng hợp. dị hợp do phân ly của các NST trong cặp tương đồng dẫn tới sự phân ly của các alen trong quá trình hình thành giao tử.3. 3. Cơ sở TB học Cơ sở TB học ::4. Điều kiện:4. Điều ... tác nhân hoá học. B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường.C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi...
  • 14
  • 1,234
  • 7
Giáo án sinh học 12 bài 5

Giáo án sinh học 12 bài 5

... DTH vào CG-Đ 5. Kỹ thuật di truyền- Biên soạn: Nguyễn Văn Vuchơng iVứng dụng di truyền học vào chọn giốngĐ 5 - Kỹ thuật di truyềnI. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này học sinh phải:- Giải ... chọn tạo giống mới, học sinh hình thành đợc niềm tin vào khoa học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen khác. III. Tiến trình bài giảng : 1- ổn định ... : 1- ổn định kiểm diện lớp. 2- Kiểm tra bài cũ : Chữa bài tập hoặc bài thực hành. 3- Nội dung bài mới:- Giống là gì? Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con ngời chọn tạo ra, có phản...
  • 7
  • 2,125
  • 3
Giáo án Sinh học 12 bài 6

Giáo án Sinh học 12 bài 6

... hạt, hạt ít rụng, chín Trang 35 Đ 6. Đột biến nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu 6 . Đột biến nhân tạo I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này, học sinh phải:- Nêu đợc các tác nhân gây ... đợc những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và thực vật.- Hình thành ở học sinh lòng tin vào khoa học. II.Đồ dùng dạy học: Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền ... để xử lý trên các đối tợng khác nh cơ quan sinh sản ĐV? (Vì đặc điểm của loại tác nhân này là không có khả năng xuyên sâu) 3. Sốc nhiệt : Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB là gì? -...
  • 7
  • 1,459
  • 1
Giáo án Sinh học 12 bài 10

Giáo án Sinh học 12 bài 10

... đồng sinh - Thế nào là trẻ đồng sinh? ( Nhiều trẻ đợc sinh ra trong cùng một lần sinh) - Có mấy trờng hợp trẻ đồng sinh? Có hai TH: + Đồng sinh cùng trứng + Đồng sinh khác trứnga) Đồng sinh ... dụng trong y học - Biên soạn: Nguyễn Văn Vuchơng vdi truyền học ngời 10. phơng pháp nghiên cứu Di Truyền ngời và ứng dụng trong y học I. Mục đích, yêu cầu : Qua bài này học sinh phải: - ... truyền y học trong việc khắc phục 1 số bệnh di truyền ở ngời.II.Đồ dùng dạy học. Giáo viên cần chuẩn bị các đồ dùng dạy học sau:- Tranh vẽ phóng to hình 18 ở sách giáo khoa và hình 7,8 ở sách giáo...
  • 6
  • 1,984
  • 14
Giáo án sinh học 12 - ban KHTN

Giáo án sinh học 12 - ban KHTN

... Thế11 Giáo án sinh 12 Bài 2 - phiên mà và dịch mÃ1.Mục tiêu bài dạy: - Học sinh phải hiểu đợc khái niệm phiên mÃ, dịch mà - Trình bày đợc cơ chế phiên mÃ( tổng hợp phân tử mARN ). - Mô tả ... Phạm Thị Thuý THPT Yên ThÕ24 Giáo án sinh 12 Tuần: Ngày soạn: Ngày giảng: Lớp: Tiết 9 - Bài 9:quy luật Menđen - quy luật phân ly độc lập1.Mục tiêu bài dạy: - Học sinh phải giải thích đợc tại ... Yên Thế8 Giáo án sinh 12 6. Củng cố: - Câu hỏi và bài tập cuối bài.Có thể dùng phiếu học tập khi thực hiện giảng dạy phần I yêu cầu học sinh nghiên cứu nội dung và hoàn thành phiếu học tập...
  • 33
  • 765
  • 5
Giáo án Sinh học 12 nâng cao Bài 9, 10, 11

Giáo án Sinh học 12 nâng cao Bài 9, 10, 11

... làm bài tập cuối sách và sách nâng cao. Duyệt giáo án tuần:Ngày: CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀNTIẾT 11 – BÀI 11: QUY LUẬT PHÂN LYNgày soạn :11/ 9/2008I. MỤC TIÊU CỦA BÀI- ... hiện- Vấn đáp – tìm tòiIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số2. Dạy bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌCGv: Cho học sinh xem phim nhiều lần.Gv? Chỉ ra các thành ... tái hiện- Vấn đáp – tìm tòiIV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sỹ số2. Dạy bài mớiHOẠT ĐỘNG CỦA THÀY TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Gv? Trình bày nội dung của thí nghiệmMenden?Gv?...
  • 4
  • 4,481
  • 20
giao'' an sinh hoc 12

giao'' an sinh hoc 12

... Nguyên sinh, Cổ sinh. - Mối quan hệ giữa khí hậu, địa chất víi sinh vËt.6. Rót kinh nghiÖm: Tiết: 25 I. Mục tiêu:1. Kiến thức: Học sinh phải- Nêu đúng, đầy đủ quan niệm về sự phát sinh ... sống chia làm 5 đại: Thái cổ,Nguyên sinh, Cổ sinh , Trung sinh, Tân sinh. 4. Củng cố: - Hoá thạch có ý nghĩa gì? Ví dụ minh hoạ.- Căn cứ vào đâu, các nhà khoa hoc đà phân chia lịch sử quả đất ... - Thuyết trình - giảng giải + GV nêu sơ lợc 1 số quan niệm cũ:* Thuyết tự sinh (Aristot): Sinh vật tự nhiên sinh ra từ chất vô cơ (cá sinh ra từ bùn, giun từ đất) * Thuyết mầm sống ( Richte-1865)sự...
  • 86
  • 853
  • 1
Giáo án sinh hoc 12 (2008 - 2009)

Giáo án sinh hoc 12 (2008 - 2009)

... ãC quan sinh dng ca cõy ht kớn l gỡ?ãC quan sinh sn ca cõy ht kớn l gỡ? Dương xĩ Hình thức dinh dưỡng phụ (dị dưỡng) ở thực vật rễ chốngrễ khí sinh Sự đa dạng về cơ quan sinh dưỡng ... chất hữu cơ từ chất vô cơ và ánh sáng mặt trời rễ giảBào tửmầmTúi giao tử đựcTúi noãnnoãnthể giao tử cáithể giao tử đựcphôithể bào tửrễ giảChu trình sinh sản của rêu Chu trình ... quytãch yu l thõn c, cú r, thõn, lỏã Sinh sn bng bo tãGiai on bo t th chiếm ưu thế Kim tra bi cãTi sao trong gii khi sinh người ta lại tách vi khuẩn và vi sinh vật c ra thnh hai nhúm riờng...
  • 29
  • 527
  • 0
GIÁO ÁN SINH HỌC 12( TRỌN BỘ)

GIÁO ÁN SINH HỌC 12( TRỌN BỘ)

... 0122631243 Phần V: Di truyền học Chơng I: Cơ chế di truyền và biến dịTiết: 01 !"#$%&' ()*+,-.*/()011234 5' 6%7891. Kiến thứcSau khi học xong bài học sinh cần phải: !"#$%&'()*...
  • 65
  • 1,258
  • 19
Giáo án SINH HỌC 12 CB (Mới) Của thầy Phan Xuân Hoàng.

Giáo án SINH HỌC 12 CB (Mới) Của thầy Phan Xuân Hoàng.

... #/ã/"/ã1[/I!9C[4a1+)!".MQ7/f/"56[4L+&/"1[!"%')4+%,)-(./ 012, 3'!;X+=>?L+%)-4(564,(7',8' 012, 3'%:);<(5=.9)'>x(,#-'C3/II.34 4),#!^\E[7['+4EmI.Q'+UWG.3"+g['8L+/[v^['+/[hG4.3"+g['L+/[v^['+/[TG ... pA.&,M03['9= pA.#CAf45603['9= %,)-(./ 012, 3' h!_<;_<S_<X_<R++ h!/-,M03['9= %)-4(564,(7',8' 012, 3'%k);<(5=.9)'>x039= '"!GLa,M"+C56?%b9)<@)hA1(BC4D'E=(,F2G9(5H ... %&'()*+=&+""#L%J%:)-4(,8'>.73/"/ã3,\^+4!M+,ãE9C3'/"!"#7M+['+3'>.M+3'1+Y;/",EY1?%:ơ4f4Dut%A.CC!t%+A.4^?t%'"/0'f/I9A+t%A.!)/4[I`@3,\^Q%,M)0C!"-/"++/"+.+14a")M+[Z7'%,)-(./ 012, 3' B"!#3#/. !;q<;;q<S;q<X+M[/fA#@%+Y/%)-4(564,(7',8' 012, 3':);<(5=.9)'>bE'"!G3"+'"/["EK,#-'3/II.LMMAZ/#3E['YSI'"S%9)<@)xM+[IICL@#C''<L'"!Gg3,\^h"#FC$;[tfM+[I,)C$M+@3,\,#-A1(BC4D'E=(,F2G9(5H...
  • 75
  • 1,197
  • 13
giao an sinh hoc 12 cb(tron bo)

giao an sinh hoc 12 cb(tron bo)

... năng:- Quan sát tranh hình phát hiện kiến thức.II. Công cụ phơng tiÖn:- H 12. 1 – 12. 2 SGK- PhiÕu häc tËp.III. TiÕn trình bài giảng:1.ổn định tổ chức: 12A1: 12A2: 12A3: 12V1:2. ... học trong môn sinh học.II. Công cụ phơng tiện:- Tranh phóng to H9 sgk và bảng 9 T 40.- Phiếu học tập.III. Tiến trình bài giảng:1. ổn định tổ chức: 12A1: 12A2: 12A3: 12V1:2. Kiểm ... Quan sát tranh hình phát hiện kiến thức.II. Công cụ phơng tiện:- Các hình vẽ 6.1, 6.2, 6.3,6.4 SGK.- Phiếu học tậpIII. Tiến trình bài giảng:1. ổn định tổ chức: 12A1: 12B1: 12C1: 12V1:2....
  • 173
  • 895
  • 10
giao an sinh hoc 12 co ban

giao an sinh hoc 12 co ban

... giÊm. a. Tế bào sinh dỡng mang 3 NST về 1 cặp NST nào đó.b. Tế bào sinh dỡng có bộ NST là 3n.c. Tế bào sinh dỡng thiếu 1 NST.d. Cả a và c.? Cơ thể sinh vật mà trong nhân tế bào sinh dỡng có ... hình thanh từ mấy tổ hợp giao tử?+ Ruồi đực thân đen cánh cụt cho mấy loại giao tử?+ Ruồi cái F1 cho mấy loại giao tử với những tỉ lệ tơng ứng nh thế nào?+ Vì sao lại xuất những loại giao ... E.Coli. Ví dụ điển hình cho cơ chế điều hòa này là ô pêrônlac (lactôzơ) của E.Coli.+ Vậy ô pêrôn lac là gì?- HS đọc mục II trang 18 trả lời câu hỏi.- GV yêu cầu HS quan sát hình 3.1 trang...
  • 180
  • 1,833
  • 26
giao an sinh hoc cuc hay

giao an sinh hoc cuc hay

... Các giao tử được tổ hợp một cách ngẫu nhiên trong quá trình thụ tinhb. Cặp nhân tố di truyền được phân li trong quá trình phát sinh giao tửc. Các giao tử mang gen trội át các giao tử mang gen ... chépTrong quá trình phát sinh giao tử, các gen phân li về các thếbào con (giao tử), chúng đượctổ hợp lại trong quá trình thụtinh hình thành hợp tửTỉ lệ các loại giao tử ở F1 là:1A: 1a ... tính trạng trên cơ thể do một cặp nhân tố di truyền quy định (gen). Ông giả định, trong tế bào sinh dưỡng, các nhân tố di truyền tồn tại thành từng cặp và dùng chữ làm kí hiệu cho các nhân...
  • 2
  • 283
  • 0
Giao an Sinh hoc 7 hay nhat

Giao an Sinh hoc 7 hay nhat

... sinh, ruột phân nhánh, cha có hậu môn.III, Sinh sản:1, Cơ quan sinh dục:- Cơ quan sinh dục lỡng tính gồm 2 bộ phận: Cơ quan sinh dục đựcCơ quan sinh dục cái và tuyến noÃn hoàng- Cấu tạo ... sung- GV chốt lại kiến thức hầu phải phát triển hút chất dinh dỡng nhanh và nhiều.IV Sinh sản:1, Cơ quan sinh dục- Cơ quan sinh dục dạng ống dài:+ Con đực 1 ống+ Con cái 2 ống thụ tinh ... mẫu mục IV SGK ( 78 )- GV giải đáp thắc mắc của HS ( nếu có)a, Cách mổ:( SGK - 77 + 78 )b, Cơ quan tiêu hoá:- Thực quản ngắn, dạ dày có màu tối, cuối dạ dày có tuyến gan- Ruột mảnh, hậu...
  • 128
  • 528
  • 2
giáo án sinh học 12 hay

giáo án sinh học 12 hay

... Phương tiện dạy học và chuẩn bị của giáo viên, học sinh 1. Giáo viên: -Soạn giáo án -SGK, hình 12. 1, 12. 2.2. Học sinh: SGK, đọc trước bài ở nhà. V. Tiến trình tổ chức tiết học. 1. Ổn định ... với sgk.IV. Phương tiện dạy học và chuẩn bị của giáo viên, học sinh 1. Giáo viên: Giáo án, SGK, Hình 9, sơ đồ lai 2 tính trạng.2. Học sinh Học bài 8 của tiết học trước, chuẩn bị SGK, đọc bài ... của giáo viên, học sinh 1. Giáo viên: SGk, giáo án, hình 11 phóng to.2. Học sinh -Học bài ở nhà, làm bài tập đầy đủ.-Chuẩn bị SGK, đọc trước bài ở nhàV. Tiến trình tổ chức tiết học. 1. Ổn định...
  • 240
  • 351
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án sinh học 12giáo án sinh học 12 bài 45giáo án sinh học 12 bài 44giáo án sinh học 12 bài 43giáo án sinh học 12 bài 42giáo án sinh học 12 bài 41giáo án sinh học 12 bài 40giáo án sinh học 12 bài 39giáo án sinh học 12 bài 38giáo án sinh học 12 bài 37giáo án sinh học 12 bài 35giáo án sinh học 12 bài 34giáo án sinh học 12 bài 33giáo án sinh học 12giáo án sinh học 12 bài 32Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ