Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 - Sinh học 11(CTC)
Vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh
... dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11, trung học phổ thông theo hướng phát huy năng lực nhận thức của học sinh Đoàn Thị Thanh Thủy Trường Đại học Giáo ... định tính kết quả học tập để đánh giá tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu đánh giá định tính ... học tập nhằm phát triển năng lực nhận thức của học sinh. 3. Giả thuyết khoa học Đánh giá dựa trên tiêu chí định tính kết quả học tập của học sinh để tổ chức dạy học môn sinh học 11- Trung học...
- 20
- 2,755
- 2
XÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA
... thiệu PISA – Phần 2 22 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠOXÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA Tháng 07 năm 2013 Nguyễn Hải Châu Bộ Giáo dục và Đào tạo SESDPCác hình thức câu hỏi Hướng dẫn chấm điểm câu ... cùng lĩnh vực; là một phần thi khoảng 30 phút. SESDPCác hình thức câu hỏi 1 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 2 .Câu hỏi Đúng/Sai (Có/Không) phức hợp3 .Câu hỏi đóng đòi hỏi trả ... đề 22Số lượng các câu hỏi Toán trong một đề nhiều nhất là 36 câu (đề 10,11, 25 và 27) và 37 câu (đề 24 và 26)12CÁC CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI SESDP25Hình thức câu hỏi PISA Tên UnitHình vẽ...
- 26
- 1,027
- 0
xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong dạy học sinh học 6
... " ;Xây dựng CH theo hớng phát huy Trần anh công - lớp sinh - k2 6 Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 - THCS năng lực ... sinh - k22 Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 - THCSBảng chữ viết tắt:+ Phát huy năng lực tự lực: PHNLTL. + Học sinh: ... lớp sinh - k25 Xây dựng câu hỏi theo hớng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 - THCScó hiệu quả là giáo viên xây dựng hệ thống câu hỏi theo hớng phát...
- 28
- 1,168
- 6
Hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng học Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng Việt
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN VIỆT TIẾN HỎI VÀ CÂU HỎI THEO QUAN ĐIỂM NGỮ DỤNG HỌC (Trên cứ liệu tiếng Pháp, có so sánh với tiếng ... thống : 1. Câu hỏi với ô Est-ce que ằ / câu hỏi ngữ điệu / câu hỏi đảo chủ ngữ. 2. Câu hỏi trực tiếp / câu hỏi gián tiếp. 3. Câu hỏi tổng thể / câu hỏi bộ phận. 4. Câu hỏi đóng / câu hỏi mở. ... Chƣơng 3 : ứng dụng của việc nghiên cứu hành vi hỏi và câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng Chƣơng này sẽ đề cập đến ứng dụng của việc nghiên cứu câu hỏi theo quan điểm ngữ dụng thông qua các...
- 209
- 985
- 11
SKKN Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 – THCS
... dương, tháng 10 – 2005 Lời cảm ơn Bài tập tốt nghiệp Xây dựng câu hỏi theo hướng phát huy năng lực tự học của học sinh khi dạy học bài 12, 13, 14, 16 - Sinh học 6 - THCS được hoàn ... cực, năng lực tự lực, sáng tạo của học sinh là lÝ do tôi chọn đề tài " ;Xây dựng CH theo hướng phát huy năng lực tự lực của học sinh trong dạy các bài 12, 13, 14, 16 - SH6 - Trung học cơ ... câu hỏi trong dạy các bài 12, 13, 14, 1 6- SH6 - trung học cơ sở 3.4 Xây dựng các câu hỏi để dạy các bài 12, 13, 14, 16 - SH 6 3.5 Lấy ý kiến của các đồng nghiệp về giá trị của câu hỏi đã xây...
- 29
- 1,643
- 3
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm rèn luyện kiến thức, kĩ năng thực hành hóa học lớp 12 THPT (ban cơ bản)
... tài:Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hóa cho chương trình hóa học lớp 12 THPT (ban cơ bản). Soạn thảo một số câu hỏi trắc nghiệm. 2. ... quyết định thâm nhập đề tài: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm rèn luyện kiến thức, kĩ năng thực hành hóa học lớp 12 THPT (ban c bản) . Hy vọng đề tài này sẽ làm hành trang cho bản thân trong sự ... kĩ thuật kiểm tra – đánh giá.ChươngΙΙ: Nghiên cứu giáo trình.- Các câu hỏi trắc nghiệm về kiến thức và kĩ năng thực hành hóa học chương trình lớp 12 (ban cơ bản). - Một số câu hỏi trắc nghiệm...
- 40
- 831
- 2
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)
... hỏi theo quan điểm PISA để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương n - Cảm ứng, Sinh học 11 - THPT”.2. Mục đích nghiên cứuNghiên cứu quy trình xây dựng câu hỏi theo PISA ... PISA từ đó xây dựng các câu hỏi để phát huy năng lực khoa học của học sinh, trong dạy học chương 2 - SH113. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được hệ thống các câu hỏi theo quan điểm PISA và sử ... cửu cách xây dựng và sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 2 - SH11 (CTC).1.2.3. Câu hỏi và câu hỏi theo quan điểm PISA 1.2.3.1....
- 76
- 1,853
- 4
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương 4 - Sinh học 11(CTC)
... chất lượng dạy học bộ môn sinh học, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: “ Xây dựng câu hỏi theo quan điểm PISA để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học Chương 4 - Sinh học 11 (CTC)”.2. ... cõu hỏi theo quan điểm PISA từ đó xây dựng các câu hỏi để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học Chương 4 - Sinh học 1 l(CTC).3. Gi thuyt khoa hcã Nu xõy dng c hệ thống các câu ... trong dạy học kiến thức mới. - Việc xây dựng và sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA trong dạy học sinh học 11. - Những thuận lợi và khó khăn khi xây dựng và sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA...
- 94
- 1,028
- 2
Từ khóa: xây dựng biên tập câu hỏi bài tập trong dạy học chương 1 phần sinh vật và môi trường sh 9 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhcâu hỏi về quan điểm đường lối phát triển giáo dục và luật giáo dụcdạy từ loại tiếng việt cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụctuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii amin amino axit protein và chương ivpolime lớp 12thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhsử dụng quy trình thiết kế bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinhđánh giá định tính để tổ chức dạy học theo hƣớng phát huy năng lực nhận thức của học sinhnhững tư tưởng quan điểm của nguyễn du trong các đoạn trích cũng là tiền đề cho việc xây dựng câu hỏicơ cấu xã hội theo quan điểm xã hội họccách xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quanxây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quancach xay dung cau hoi pisa trong mon van hockỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quannguyên tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quanxây dựng câu hỏi kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinhNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ