0
  1. Trang chủ >
  2. Mầm non - Tiểu học >
  3. Lớp 4 >

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 4 toán trung bình cộng

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 1 - KHẢO SÁT MỘT SỐ PHẢN ỨNG TRONG DUNG DỊCH

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 1 - KHẢO SÁT MỘT SỐ PHẢN ỨNG TRONG DUNG DỊCH

... ĐỒNG BỘ MÔN HOÁ HỌCTÀI LIỆU TẬP HUẤN GIÁO VIÊNCHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN HOÁ HỌC CẤP THPT KHẢO SÁT MỘT SỐ PHẢN ỨNG TRONG DUNG DỊCHTHÁNG 7 NĂM 2 012 TÀI LI U B I D NG, HÈ 2 012 Ệ Ồ ƯỠMỤC ... = 10 -4 M → [H+] = 10 -4 M - Nếu Ca ≈ 10 -7 M, từ (1) → [H+]2 - Ca[H+] - = 0 → [H+ ]2 - 10 -7 [H+] - 10 -1 4 = 0 → [H+ ] = 10 -6 ,79 pH = 6,79ã Tớnh nng cõn bng trong ... của dung dịch thu được.Giải: H3AsO4 + 3NaOH → Na3AsO4 + 3H2OBan đầu 0,02.0,025 0,025.0,06 Phản ứng 5 .10 -4 1, 5 .10 -3 5 .10 -4 Sau phản ứng 5 .10 -4 Sau phản ứng ta thu được 5 .10 -4 ...
  • 16
  • 5,003
  • 34
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 2

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hoá học cấp thpt 2

... 0,1M (NH4) 2 C 2 O4 → 2NH4+ + C 2 O4 2- CaC 2 O4 Ca 2+ + C 2 O4 2- Gọi độ tan của CaC 2 O4 trong dung dịch (NH4) 2 C 2 O4 0,1M là S: [Ca 2+ ] = S ; [C 2 O4 2- ] = S + ... Ca3(PO4) 2 là S thì ta có: [Ca 2+ ] = 3S; [PO43-] = 2S Vậy: = [Ca 2+ ]3[PO43-] 2 = (3S)3(2S) 2 = 33 .2 2.S5 Do đó: S = 32, 53 4 2 553 2 3 2 ( ( )103 .2 3 .2 SK Ca ... 0, 026 3M Pb 2+ + H 2 O PbOH+ + H+ β*PbOH+ = 10-6 ,2 C 0, 026 3[] 0, 026 3 – x x xTa có: x 2 /(0, 026 3-x) = 10-6 ,2 → x= 1 ,29 .10-4 << 0, 026 3M, nghĩa là [PbOH+] << [Pb 2+ ]...
  • 8
  • 6,640
  • 93
Tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán PTTH

Tổng hợp các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán PTTH

... nhiều tài liệu viết về chuyên đề này. Qua một số năm bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi học sinh giỏi toán quốc gia và qua một số kì tập huấn hè tại Đại học khoa học tự nhiên – Đại học quốc gia Hà Nội, ... trưởng tổ Toán THPT Chuyên Thái Bình Một trong những chuyên đề rất quan trọng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi học sinh giỏi toán quốc gia, khu vực và quốc tế, đó là phương trình hàm, ... n. Chứng minh rằng số các cách phân tích n thành tổng của các số nguyên dương lẻ bằng số cách phân tích n thành tổng của các số nguyên dương khác nhau. Lời giải. Xét hàm sinh: 236510F(x) (1...
  • 108
  • 1,486
  • 2
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý

... -CV1V2KRABE2E1h.aV1V2KRABE2E1h.bR1E1E2KAAOBC TÀI LIỆU BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI - BỘ MÔN VẬT LÝ PHẦN ĐIỆN MỘT CHIỀU Biên soạn :Trần Đại NguyênBài 1 :( Chuyên đề BDHS giỏi )Cho mạch điện có sơ đồ như hình ... :28N1R2R1N2ABE1E213 22642 2 21 11ABC DEFG0 0 TÀI LIỆU BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI - BỘ MÔN VẬT LÝ PHẦN ĐIỆN MỘT CHIỀU Biên soạn :Trần Đại NguyênBài 1 :Hai quả cầu ... 1,8V; V2 chỉ U2 = 1,4V, kim của chúng đều lệch về phía bên phải. Khi K đóng, các vôn kế lần lượt chỉ VUVU 6,0;4,121=′=′. Các kim của chúng đều lệch về phía phải.Hỏi nếu mắc theo sơ...
  • 30
  • 5,160
  • 17
tổng hợp chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý

tổng hợp chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý

... thống có thể nâng vật PB = 14N lên đều.b. Khi vật B đi lên một đoạn h thì 2 ròng rọc động cùng đi lên một đoạn h và vật A đi xuống 1 đoạn 4h.Công có ích là công để nâng vật B:Ai = PB ... rọc như hình vẽ để kéo vật đi lên đều có trọng lượng P = 100N.a. Tính lực kéo dây.b. Để nâng vật lên cao 4m thì phải kéo dâymột đoạn bâo nhiêu ? Tính công dùng đểkéo vật. 1PF Bài 10:Ta ... > F2 = 4Nnên B đi xuống, còn vật A đi lên.b. Khi vật B có trọng lượng là '4BP N= thì lực kéo xuốngcủa trọng lực cân bằng với lực F2 kéo vật B lên.Nếu lúc đầu A và B đứng...
  • 13
  • 4,954
  • 18
tuyển các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 9

tuyển các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 9

... CƠ HỌCVận tốc đạt sau cùng – Vận tốc ban đầu Vận tốc ban đầu – vận tốc lúc sau giây thứ n CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎIPHẦN I : CƠ HỌCCHỦ ĐỀ 1CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU-VẬN TỐCI/- ... quãng đường các vật đã đi cũng là khoảng cách ban đầu của 2 vật) b/- Nếu 2 vật chuyển động cùng chiều :Khi gặp nhau , hiệu quãng đường các vật đã đi bằng khoảng cách ban đầu giữa 2 vật :S1 ... đường vật từ A đi được là : S1 = v1.t = 10.15 = 150m Quãng đường vật từ B đi được là : S2 = v2.t = 6.15 = 90 mVậy vị trí gặp nhau tại G cách A : 150m hoặc cách B : 90 mBài 9 : Hai vật...
  • 56
  • 3,903
  • 43
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần hình học

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần hình học

... F thẳng hàng. Hình 11DEFABC CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN 8 – PHẦN HÌNH HỌCTRẦN NGỌC ĐẠI, THCS THỤY THANH 1CHUYÊN ĐỀCHỨNG MINH BA ĐIỂM THẲNG HÀNG1. Sử dụng tiên đề Ơcơlit và ... suy ra K là trực tâm của ∆CAI.Do đó IK ⊥ AC (3) Hình 1NMEDABC Hình 2KIFEBADCO CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN 8 – PHẦN HÌNH HỌCTRẦN NGỌC ĐẠI, THCS THỤY THANH 77. Sử dụng ... các tam giácABO, BCO, CDO, DAO có diện tích bằng nhau. Chứng minh rằng hoặc ba điểm A, O, Cthẳng hàng, hoặc ba điểm B, O, D thẳng hàng. CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG MÔN TOÁN 8 – PHẦN HÌNH HỌCTRẦN...
  • 10
  • 10,426
  • 29
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5 pdf

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5 pdf

... kém số học sinh nam là 15 bạn. tính số học sinh nữ và số học sinh nam.bài 7: lớp 5a có 35 học sinh, biết 5 1 số học sinh nam bằng 21số học sinh nữ. tính số học sinh nam và học sinh nữ.bài ... học sinh của cả lớp là 12 em. tính: a) số học sinh lớp 5b.b) số học sinh giỏi của lớp 5b.bài 20: lớp 5a có số học sinh giỏi nhiều hơn 5 1 số học sinh của lớp là 3 em. số học sinh còn lại nhiều ... 1311991311913119771197119 75 59 75 9 753 3 753 7 53 11 53 1 5 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx−+−+−+−+−=17 bài 15: trong năm học vừa qua, một lớp 5 chuyên toán có tỉ lệ học sinh giỏi học kì i là 35% , học kì ii là 37 ,5% ....
  • 88
  • 2,424
  • 43
chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học THCS

chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa học THCS

... nguyenmanhhunga1102@yahoo.com.vn Page 43 Ôn luyện hóa học THCS ĐT: 0987118875 Nguyễn Mạnh Hùng II.Tính chất hóa học : 1. Dung dịch Axit làm q tím hóa đỏ : 2. Tác dụng với Bazơ (Phản ứng trung ... SO→nguyenmanhhunga1102@yahoo.com.vn Page 5 Ôn luyện hóa học THCS ĐT: 0987118875 Nguyễn Mạnh HùngCAÙC CÔNG THỨC THƯỜNG GẶPnguyenmanhhunga1102@yahoo.com.vn Page 17 Ôn luyện hóa học THCS ĐT: 0987118875 Nguyễn Mạnh ... H2SO4 đặc có một số tính chất hóa học đặc trưng sau : tính ôxi hóa mạnh và tính háo nước.a. Tính ôxi hóa mạnh : H2SO4 đặc, nóng có tính ôxi hóa rất mạnh, nó ôxi hóa được hầu hết các kimloại...
  • 297
  • 1,442
  • 2
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN

... em.………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………3 ĐỀ THI Vao lop 6 (de so 2)MÔN TIẾNG VIỆT Câu 1 : (1,5 điểm)Dựa vào nghĩa , hãy phân các từ sau thành 3 nhóm ... nghệu………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………Câu 3:(2,5 điểm) Viết một đoạn văn khoảng từ 6 đến 8 dòng trong đó có sử dụng câu kể ,câu cảm, câu hỏi ,với chủ đề : “Mùa thu khai trường”………………………………………………………………………………….…………………………1 ... nhung.-Mỗi trưa yên ả,giàn hoa tươi roi rói chấm vào bầu trời xanh biếc. b-Hãy xếp lại trật tự các từ ngữ để những dòng sau trở thành câu hoàn chỉnh: -Lơ lửng trong chiều tà từ mái bếp bay lên mái...
  • 4
  • 5,029
  • 9
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

... 5 8 4 2, 2 33, 5 8 4 4, 7 6 5, 9 6 16 6, 4 13 9 18 7, 4 8 8 8, 6 6 1x x x x xx x x x xx x x x x xx x x x x x− + − + −+ + + − +− + + − + −− − + − − + +3 2 33 3 23 2 3 23 39, 6 486 ... 5; 7; 9}. Hiển nhiên Mai không thể sinh năm 1959 hoặc 1999. Vậy Mai sinh năm 1979, bạn của Mai sinh năm 1 980 . Chuyên đề VI: Tam giác phân giác1. C ác bài toán tổng quát về đ ờng phân giác1/ ... ; b) x4 + y4 ; c) x5 + y5 ; d) x6 + y6 ; e) x7 + y7 ; f) x 8 + y 8 ; g) x20 08 + y20 08 . Chuyên đề i: Biến đổi biểu thức đại sốa biển đổi phân thức hữu tỉVí dụ 5. Trang...
  • 27
  • 6,560
  • 12
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9

Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9

... tự do nội 39 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LP 9 Một số nội dung tham khảoPhần văn nghị luậnA. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức về văn nghị luận đà học ở các lớp 7, 8.- ... trong văn nghị luận(phần này GV hng dẫn HS tự ôn tập theo kiến thức Ngữ văn 8)- Các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong văn nghị luËn.1 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 ra ... một mái tranh nghèo rách nát tơi tả theo tháng ngày:28 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 nhưng lại nắm bắt từ ngữ ngữ điệu của nhân vật, và lời độc thoại nội tâm , trong...
  • 44
  • 14,738
  • 49
Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

Các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8

... +b(c+a-c)2 +c(b+c-a)2 + (a+b-c)(c+a-c)(b+c-a). CHUYÊN ĐỀ 3: BÀI TOÁN CỰC TRỊ HÌNH HỌC Các bài toán cực tri có dạng chung như sau:Trong các hình có chung một tính chất, tìm những hình sao ... 1002 Min ( xy) = 2004 khi x = 2004 , y = 1 Chuyên đề 5 : RÚT GỌN MỘT BIỂU THỨCI/ Rút gọn các biếu thức:a- A = 19 78( 19799 + 1979 8 +…+ 19792 + 1 980 ) +1 b- B = a2(b – c) + b2( c –a) + ... MA , MB theo thứ tự là khoảng cách từ M đến Õ, Oy. Tinh độ dài OC theo MA, MB Chuyên đề7 : BẤT ĐẲNG THỨCI -Các tính chất của bất đẳng thức:Ngoài các tính chất học ở SGK ta còn có tính chất...
  • 20
  • 1,533
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán thptcác chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 – phần hình họccác chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 8 phần dai sochuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học thptchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin họcchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn địa líchuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học lớp 9chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học lớp 12chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn hóa thpttổng hợp chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh lớp 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh 12chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học 9chuyen de boi duong hoc sinh gioi mon hoa hoc 8chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn sinh học 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM