SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRÊN CƠ SỞ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CHUỖI CÁC BÀI TOÁN ( THỂ HIỆN QUA DẠY HỌC CHƯƠNG I SGK 11 )
Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trung học phổ thông trong giờ văn học sử
... tích cực hoá hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử. 5.4. Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm hiện thực hoá các biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử tác gia qua ... những văn bản văn học sử (Văn bản nghị luận). Nghiên cứu thực trạng dạy và học văn học sử ở nhà trƣờng trung học thông. Đề xuất những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trong giờ ... DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 9 A.CƠ SỞ LÝ LUẬN 9 1. Tính tích cực và tích cực hoá hoạt động của học sinh là cơ sở để tổ chức các hoạt động học tập của học sinh...
- 78
- 596
- 1
Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... giáo viên hóa học nói riêng nhất thiết phải đổi mới phương pháp dạy học. Với đề tài Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh chúng ... công cuộc đổi mới phương pháp dạy học của nước ta hiện nay. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học hóa học theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh nhằm ... việc đổi mới phương pháp dạy học. 1.6. Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh 1.6.1. Cơ sở lý luận [19] 1.6.1.1. Quan niệm về tính tích cực học...
- 175
- 2,206
- 27
Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học sinh trong dạy học hóa học Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào là vạn năng, nhưng có một số phương pháp cần được quan ... dụng phương pháp này, học sinh trực Chương 2 DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH CHƯƠNG 1, 2, 3, 4 HÓA HỌC LỚP 10 2.1. Những vấn đề cơ bản của chương 1, 2, 3, 4 hóa ... của học sinh trong giờ học. - Chú trọng dạy học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu trong quá trình học tập. Vậy, bản chất của việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hóa...
- 175
- 1,240
- 6
NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ
... Chƣơng 2: NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ 36 I. NHỮNG ĐỊNH HƢỚNG TỔ CHỨC CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO HỌC SINH TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ 36 ... cực hoá hoạt động của ngƣời học 43 5.1 Bài soạn cũ 43 5.2 Xây dựng mô hình giáo án theo hƣớng tích cực hoá hoạt động của ngƣời học 44 II. NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức của ngƣời học Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng...
- 78
- 497
- 1
Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh THPT trong giờ văn học sử
... phƣơng pháp dạy học văn nói chung, dạy học văn học sử nói riêng và hƣớng tới giải quyết các yêu cầu sau: Đề xuất những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử, khơi dậy ... tính năng động sáng tạo của học sinh, góp phần tăng hiệu quả của giờ dạy học văn. 4. Giả thuyết của luận văn Đặt vấn đề: Những hình thức hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử ở nhà ... hƣớng tích cực hoá hoạt động ngƣời học 14 4. Khả năng tổ chức hoạt động học tập của học sinh THPT 17 5. Bài học văn học sử tạo điêù kiện thuận lợi cho việc tổ chức các biện pháp tích cực hoá hoạt...
- 78
- 405
- 0
Tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ công nghệ
... theo nhãm cđa häc sinh trong giờ học môn Công Nghệ lớp 9việc học tập theo nhóm của học sinh trong giờ học môn công nghệ lớp 9 đểnâng cao chất lợng dạy học trong phân môn Công nghệ 9 ở Trờng THCSGiang ... chất lợng đầu năm học: 07 08 và bảng kết quảxếp loại học sinh học môn Công nghệ 9 năm học: 06 - 07 cho thấy chất lợng học sinh học môn Công Nghệ 9 còn cha cao. Tỷ lệ học sinh học giỏi còn cha ... Bên trong: Giống: đều có bộ phận bên trong của công tắc 2 cực. Khác: Công tắc 2 cực: bộ phận tiếp điện có 2 chốt: 1 cực động; 1 cực tĩnh. Công tác 3 cực: bộ phận tiếp điện có 3 chốt: 1 cực động, ...
- 28
- 388
- 3
sáng kiến kinh nghiệm về tổ chức hoạt động nhóm
... của một hoạt động; qui mô: là độ lớn về nhiều mặt chứ không phảI chỉ rộng hẹp về không gian). Nghĩa là câu hỏi nào không cần hoạt động nhóm, câu hỏi nào cần nhóm nhỏ , câu hỏi nào cần nhóm lớn. ... liền chia nhóm để tổ chức hoạt đông theo nhóm. Nh vậy e là không hợp lí. Nhìn một cách bao quát, khi vận dụng phơng pháp nhóm trong giờ dạy tiếng Việt và làm văn chúng ta nên tổ chức nhóm ở phần ... học theo nhóm sẽ khắc phục đợc sự thiếu thốn về phơng tiện dạy học ở một số trờng cha có điều kiện tốt về cơ sở vật chất, bởi tổ chức nhóm đơn giản tính khả thi cao.1.5 Qua hoạt động nhóm giáo...
- 11
- 1,295
- 6
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
... KHẢICHUYÊN ĐỀTÍCH CỰC HÓAHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚPNĂM HỌC 2010-2011GV: Trần Minh ThọTổ Toán lý Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp CHUYÊN ĐỀTÍCH CỰC ... CỰC HÓAHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚPI. Đặt vấn đề: Hiện nay, ngành giáo dục đang đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thôngtin trong các hoạt động mà đặc biệt là hoạt động dạy và học. Đối ... em học sinh có hứng thú học tậphơn đặc biệt là ở trên lớp đó là áp dụng công nghệ thông tin vào bài dạy bằng cách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực...
- 4
- 891
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm “Tích cực hóa hoạt động của học sinh qua các tiết học “ pot
... thí nghiệm quan sát Sáng kiến kinh nghiệm “Tích cực hóa hoạt động của học sinh qua các tiết học “ Trang 2 Từ đó, nảy sinh cho tôi câu hỏi “ Dạy học như thế nào để bồi dưỡng cho học sinh ... thúc bằng việc học sinh tự tổng kết phát biểu thành nội dung của định Sáng kiến kinh nghiệm “Tích cực hóa hoạt động của học sinh qua các tiết học “ Trang 16 sinh. Đối với học sinh yếu, trung ... mà học sinh đã học. Tuy nhiên không Sáng kiến kinh nghiệm “Tích cực hóa hoạt động của học sinh qua các tiết học “ Trang 17 trên lớp cũng như ở nhà. Kiểm tra định hướng hành động học...
- 21
- 435
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm " Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh qua các tiết học vật lí " ppt
... sáng tạo, tư duy khoa học vật lý, năng lực giải quyết các vấn đề của vật lý” .Với các vấn đề nêu trên, bài sáng kiến này đề cập vấn đề: TÍCH CỰC HÓA VIỆC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA CÁC TIẾT HỌC ... yên 1 Sỏng kiến kinh nghiệm Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh qua các tiết học vật lí (Phan Văn Thành, THPT Phù Cừ, Hưng Yên) Sáng kiến kinh nghiệm Phan Văn Thành Trờng ... Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2 ( nội dung, thời gian ) Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3.4 . . II. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN...
- 23
- 631
- 2
tích cực hóa hoạt động của học sinh lớp 11 – qua một tác phẩm văn học nước ngoài cụ thể là truyện ngắn người trong bao- sêkhốp
... nghiên cứu Tích cực hóa hoạt động của học sinh lớp 11 – qua một tác phẩm văn học nước ngoài cụ thể là truyện ngắn Người trong bao”- Sêkhốp 4. Phương pháp nghiên cứu+ Phương pháp phân tích + ... nhà văn gửi gắm trong tác phẩm này. Qua đề tài tích cực hoá hoạt động của học sinh lớp 11 qua quá trình dạy học, đọc- hiểu tác phẩm Người trong bao”. Người viết muốn giúp học sinh lớp 11 có thể ... cao tính tích cực học tập của học sinh trong trường THPT trước tiên cần nắm vững tính tích cực hoạt động của học sinh nói chung.Tính tích cực hoạt động học tập của học sinh là một phẩm chất...
- 34
- 742
- 1
sáng kiến kinh nghiệm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh ở môn đạo lớp 1
... PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: 2 010 -2 011 –––––––––––––––––Tên sáng kiến kinh nghiệm : TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở MÔN ĐẠO LỚP 1. Họ và tên tác giả: ... kinh nghiệm: 12 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh ở môn Đạo đức lớp 2. (Năm học 2006 – 2007) 2BM02-LLKHSKKNTÍCH CỰC HOÁ HOẠT ... (Tiết 1) ; Hoạt động 2 – (Tiết 2) Bài 6 : Hoạt động 1 – (Tiết 1) ; Hoạt động 3 (Tiết 2) Bài 7 : Hoạt động 1 ; Hoạt động 2 (Tiết 1) ; Hoạt động 1 – (Tiết 2) Bài 12 : Hoạt động 2 – (Tiết 1) Bài 13 ...
- 11
- 435
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRÊN CƠ SỞ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CHUỖI CÁC BÀI TOÁN ( THỂ HIỆN QUA DẠY HỌC CHƯƠNG I SGK 11 )
... 2:KA3%8Z3b;4)QqaZs)3(TO(543wxB3 (( 5438 8(5 ;zwC383KqI3+.%!Zb; 4)8 (t; @(5 (QKKIIa8}p;2V:R:#`!t8;8P8; 3(] on(Tw;4Y3XQã8(t!(TwU3Q_3qK8(t!p;%|;4qI8(t!; Y3KI+. I` `8KIa%(AQKKIIaQãKKKI}p;%8%QãKK}p;q%(AK83(t!U3Qã8Y43(t !I# ã(Aw(b(Sb;4)wC83Bi ... ;(t!lY3;@QlalA;4b}p;4A4;XQã8(t!(TwOQ_3q%(AO!(t!l;4;3AQllaQãllacRQlla}p;%Qãlla}p;q!8Qãlla}p;%8%Qãqlqa;z8%(Al83(t!U3Qãa8Nhn xột: Vic gi i b i toán này đơn giản, tuy nhiên sau khi gi i xong b i này tacó thể sử dụng b i toán này như là một tri thức phương pháp để gi i các b i toán liên quan ... tự.Nhận xét 2: Ở b i toán 1 hai i m B, C cố định, i m A di động. Bây giờ cho hai i m B, C di động, i m A cố định ta có b i toán sau: B i toán 2: K ( 5;4yŠJ‹8 ( t!QT(b;4ŠJ‹aqK83 ( t!(...
- 21
- 231
- 0
Từ khóa: những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử ở nhà trường trung học phổ thôngsáng kiến kinh nghiệm thpt môn hóasáng kiến kinh nghiệm thcs môn hóa 9sang kien kinh nghiem thcs mon hoa hoc 9sang kien kinh nghiem tich hop giao duc moi truong vao mon sinh 6sang kien kinh nghiem tich hop giao duc phap luat trong mon gdcd thcsNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)