NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti
... pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận ... Ti u Luận Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự gi...
Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:23
Đổi mới phương pháp dạy học hoá học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông
... dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo, chủ động của học sinh (HS) trong dạy học hoá học ở trờng THPT thông qua việc nghiên cứu đổi mới phơng pháp dạy học (PPDH) hoá học ... đo tạo Trờng đại học s phạm h nội YZ Trơng Thị Thuý Vân Đổi mới phơng pháp dạy học hóa học Theo hớng ph...
Ngày tải lên: 03/04/2014, 12:18
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... 35 CHƯƠNG II: LỰA CHỌN VÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” (LỚP 12 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 2.1. PHÂN TÍCH NỘI ... miền núi cũng rụt rè, ít nói và có lòng tự ti dân tộc rất cao. 1.7.2. Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học tập BTVL của HS THPT miền núi....
Ngày tải lên: 18/05/2014, 21:28
báo cáo nghiên cứu khoa học 'đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá là nhân tố quan trọng để phát triển tư duy độc lập sáng tạo và đổi mới phương pháp học tập trong sinh viên địa lí, trường
... ĐỔI MỚI HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ LÀ NHÂN TỐ QUAN TRỌNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY ĐỘC LẬP SÁNG TẠO VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TRONG SINH VIÊN ĐỊA LÍ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ ... quả học tập của sinh viên đại học nói chung và sinh viên địa lí nói riêng. Đồng thời đề xuất một số hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá có ưu thế trong v...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:50
Luận văn tốt nghiệp: phương pháp thực nghiệm trong khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi.
... dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật lí nhằm phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh THPT khi dạy chương: “các định luật ... pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật lí....
Ngày tải lên: 31/07/2014, 18:58
vận dụng quan điểm dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương dòng điện không đổi vật lí 11- thpt nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh miền hải đảo
... vận dụng quan điểm dạy học GQVĐ trong dạy học vật lí để phát huy tính tích cực, tự lực của HS. Chương 2. Vận dụng quan điểm DH GQVĐ theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực cho HS Hải Đảo khi ... GQVĐ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH MIỀN HẢI ĐẢO KHI DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CỦA CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN KH...
Ngày tải lên: 21/11/2014, 07:11
đề tài tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục ,phát huy tính tích cực sáng tạo của người học
... phải đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Nghị quyết Đại hội Đảng X đã chỉ rõ về giáo dục và đào tạo: Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục, phát huy tính tích cực, sáng tạo ... tiện giáo dục và đánh giá chất lượng giáo dục. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của đổi mới chương trình và SGK giáo dục phổ thông l...
Ngày tải lên: 08/01/2015, 06:38
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác để giảng dạy sinh học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác của học sinh trong việc tiếp thu kiến thức môn sinh học.
... thấy rằng trong phương pháp giảng dạy môn Sinh học việc sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương pháp khác là một trong những phương pháp tích cực thu hút học sinh ham học nhiều hơn, ... trong phạm vi đề tài này tôi chỉ đề cập đến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với các phương ph...
Ngày tải lên: 21/03/2015, 13:24
Một số biện pháp dạy hát phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 4, 5
... Một số biện pháp dạy hát phát huy tính tích cực, sáng to ca hc sinh lp 4, 5 nh 3 nh 4 GV: Tạ Thị Ngọc Tuyền - 16 - Trng TH Vn Bõn tài: Một số biện pháp dạy hát phát huy tính tích cực, sáng tạo ... Trường TH Văn Bân Đề tài: Một số biện pháp dạy hát phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 4,...
Ngày tải lên: 12/04/2015, 22:37
Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a
... TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC ,TỰ GIÁC TRONG HỌC CHẠY BỀN C A HỌC SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT THỐNG NHẤT A ĐỒNG NAI: 2012 Người ... môn thể thao khác. Trong quá trình dạy học bộ môn Thể dục tôi nhận thấy trong khi hướng dẫn học sinh luyện tập sức bền , các em học sinh còn ch a phát huy hết...
Ngày tải lên: 08/05/2015, 22:52
Những nguyên tắc sáng tạo trong nền tảng ảo hóa trên Windows Server 2012
... máy ảo từ internet thông qua giao diện website III. Các nguyên tắc sáng tạo trong nền tảng ảo hóa trên Windows Server 2012 Nền tảng ảo hóa trên nền Windows Server 2012 mang đầy tính sáng tạo ... nghệ ảo hóa 5 II. Những ưu điểm khi triển khai ảo hóa trên Windows Server 2012 9 III. Các nguyên tắc sáng tạo trong ảo...
Ngày tải lên: 05/07/2015, 13:45
NHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC
... 3 Môn: Phương pháp nghiên cứu khoa học GVHD: GS.TSKH Hoàng Kiếm PHẦN I: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ GIÁC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH I. Phương pháp dạy học tích cực là gì? 1. ... pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi d...
Ngày tải lên: 05/07/2015, 22:03