SKKN day Tu lay cho HS lớp 4&5

... 0,15mB: 1,15mC: 1,5mBài 3.(3 điểm) Tính bằng 2 cách17 ,5: 5 + 26, 75 : 5 367,14 : 30 - 128,1 : 30Bài 4(2 điểm) Điền dấu1 ,5 : 10 1 ,5 x 0,1 3,94 : 100 3,94 x 0,1 8,84 : 0,1 8,84 x 10 15 15, 35 Kết ... chia số tự nhiên cho sốtự nhiên bằng cách nhân cả số bị chia và số chia với 10.Ta đợc: 57 0 : 95 Ta đặt tính nh sau. 57 ,0 9 ,5 khác với SGK 57 0 9x 5 Hai bên số bị chia và số chia đều có số chữ ... giáo viên mở rộng cho các em hiểu. Chia cho 0,1 hay chia cho 1/10 chính là một, mà chia cho 1/10 chính là nhânnghịch đảo hay nhân với 10 cũng là một. Sau đó đa ra qui tắc chia cho 0,1; 0,01;0,001...

... bị chia và số chia với 10.Ta đợc: 57 0 : 95 Ta đặt tính nh sau. 57 ,0 9 ,5 khác với SGK 57 0 9x 5 Hai bên số bị chia và số chia đều có số chữ số phần thập phân bằng nhau ta bỏdấu phẩy rồi chia ... 0,15mB: 1,15mC: 1,5mBài 3.(3 điểm) Tính bằng 2 cách17 ,5: 5 + 26, 75 : 5 367,14 : 30 - 128,1 : 30Bài 4(2 điểm) Điền dấu1 ,5 : 10 1 ,5 x 0,1 3,94 : 100 3,94 x 0,1 8,84 : 0,1 8,84 x 10 15 15, 35 Kết ... 4VD2: Bài Chia số tự nhiên cho số thập phân(SGKtrang 69) 57 : 9 ,5 ta chuyển thành 57 ,0: 9 ,5 để có 57 x0 : 9x 5 Tôi muốn chuyển nh vậy để học sinh không thể nhầm lẫn là: 57 0 : 9 ,5 (và họcsinh...

... 0,15mB: 1,15mC: 1,5mBài 3.(3 điểm) Tính bằng 2 cách17 ,5: 5 + 26, 75 : 5 367,14 : 30 - 128,1 : 30Bài 4(2 điểm) Điền dấu1 ,5 : 10 1 ,5 x 0,1 3,94 : 100 3,94 x 0,1 8,84 : 0,1 8,84 x 10 15 15, 35 Kết ... 4VD2: Bài Chia số tự nhiên cho số thập phân(SGKtrang 69) 57 : 9 ,5 ta chuyển thành 57 ,0: 9 ,5 để có 57 x0 : 9x 5 Tôi muốn chuyển nh vậy để học sinh không thể nhầm lẫn là: 57 0 : 9 ,5 (và họcsinh ... bị chia và số chia bằng nhau sau đó bỏ dấuphẩy ở số bị chia và số chia (thực chất bỏ dấu phẩy là hình thức nhân cả số bị chia vàsố chia với 10,100,1000 )Bớc 2: Chia nh chia số tự nhiên cho...

... chia số tự nhiên cho số tự nhiên bằng cách nhân cả số bị chia và số chia với 10.Ta đợc: 57 0 : 95 Ta đặt tính nh sau. 57 ,0 9 ,5 khác với SGK 57 0 9x 5 Hai bên số bị chia và số chia đều có số chữ ... 0,15mB: 1,15mC: 1,5mBài 3.(3 điểm) Tính bằng 2 cách17 ,5: 5 + 26, 75 : 5 367,14 : 30 - 128,1 : 30Bài 4(2 điểm) Điền dấu1 ,5 : 10 1 ,5 x 0,1 3,94 : 100 3,94 x 0,1 8,84 : 0,1 8,84 x 10 15 15, 35 Kết ... 4VD2: Bài Chia số tự nhiên cho số thập phân(SGKtrang 69) 57 : 9 ,5 ta chuyển thành 57 ,0: 9 ,5 để có 57 x0 : 9x 5 Tôi muốn chuyển nh vậy để học sinh không thể nhầm lẫn là: 57 0 : 9 ,5 (và học...

... chờnh laỡtổỷ hoỹc. Vỗ vỏỷy, GV cáưn xáy dỉûng cho HS hỉïng thụ v thọi quen âc sạch. Phi lm cho HS thêch v tháúy âỉåüc rũng: coỹ saùch seợ coù ờch cho caùc em suọỳt c cüc âåìi.GV: Phảm Thë Hỉång ... maỡ HS õồợ luùng tuùng hồn trong vióỷc tỗm tổỡ âãø sỉí dủng khi viãút. * Vê dủ 2: Khi hỉåïng dáùn HS lm bi táûp 3 (Tưn 5), täi gồỹi yù cho caùc emnhồù õóỳnnhổợng caớnh vỏỷt õỷc trổng cho ... goùp phỏửn nhióửu nhỏỳt trong vióỷc hỗnh thaỡnh nànglỉûc cm thủ vàn hc cho HS. Âãø täø chỉïc tọỳt quaù trỗnh õoỹc cho HS, ngoaỡi vióỷc phaới coùnhổợng taùc phỏứm hay thỗ ngổồỡi GV cỏửn hióứu...

... Phng pháp học tập theo góc thôngqua dạy phân môn Địa lý nhằm phân hóa đối tượng cho học sinh lớp 4. Đề xuất giải pháp Áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lí trong dạng bài thành ... vận dụng những phương pháp dạy học mới vào dạy học tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “ Áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lí trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho HS ... “ Áp dụng phương pháp dạy học theo góc vào phân môn địa lí trong dạng bài thành phố nhằm phân hóa đối tượng cho HS lớp 4 để rútra những kinh nghiệm trong quá trình phân hóa đối tượng cho HS...

... " ;Dạy từ phức cho học sinh lớp 4 qua phân môn Luyện từ và câu& quot;.3. Việc nghiên cứu đề tài nhằm mục đích tìm hiểu kỹ về nội dung từ phức ở lớp 4 nhằm nâng cao chất lợng dạy cấu tạo từ. ... vào đề thi các từ trên. 1.3. Tìm hiểu về nội dung và phơng pháp dạy từ phức cho học sinh lớp 4 qua phân môn Luyện từ và câu 1.3.1. Đơn vị cấu tạo từ Sách giáo khoa cho rằng đơn vị cấu tạo từ ... Điểm Lớp 0, 1, 2 3, 4 5, 6 7, 8 9, 10 Lớp đối chứng 0 5 8 12 5 Lớp thực nghiệm 0 2 9 10 9KT LUN Qua vic nghiờn cu ti: Dạy từ phức cho học sinh lớp 4 qua phân môn Luyện từ và câu qua thc t ỏp dng...

... cũng muốn cùng cộng tác để giúp cho các em rèn kỹ năng nói một cách hiệu quả. 1 NHỮNG THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN KHI DẠY LUYỆN NÓI 1 / Thuận lợi : - Học sinh lớp 1 có khả năng tự trả lời các câu ... huy khả năng nói của mình một cách phong phú. - Thời lượng dành cho phần luyện nói còn ít nên học sinh không được luyện nói nhiều.2BIỆN PHÁP THỰC HIỆNĐể giúp Hs rèn luyện kĩ năng nói và phát ... động luyện nói. - Lớp học sinh động, Hs tham gia tích cực phát biểu hăng hái. - Các em biết trả lời, diễn đạt ý nghĩ, cảm xúc của mình một cách tự nhiên, chân thật. - Khoảng 50% Hs nói thành 1...

... I.Tên đề tài MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁPDẠY TỐT TỪ LÁY CHO HỌC SINH LỚP 4, 5II. ĐẶT VẤN ĐỀ : Trong chương trình phân môn Luyện từ và câu lớp 4 có bài : Từ ghép và từ láy, Luyện tập về từ ghép ... láy cho học sinh khối 4&5”.1. Phạm vi nghiên cứu :Thực hiện một số dạng bài tập và quá trình làm sáng tỏ các khái niệm về từ láy.2. Đối tượng nhiên cứu :Học sinh lớp 5C, 4A và đội tuyển ... bài tập kiểm tra định kì của học sinh nhiều năm qua và trên thực tế học sinh của hai lớp cũng như đội tuyển HSG của trường thì tỉ lệ đạt yêu cầu của dạng kiến thức này cũng chiếm tỉ lệ 30%.V....