Chiếc lược ngà Bình giảng văn học
Bình giảng văn học
... giàu cảm xúc Bình giảng đan xen nhau, có giảng trước bình sau, có bình trước giảng sau có bình giảng hòa vào * Cách bình: - Bình thơ: Từ ngữ, hình ảnh, tâm trạng - Bình văn: + Đoạn văn dài: Như ... DỰNG MỘT BÀI VĂN BÌNH GIẢNG: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nội dung bình giảng Thân bài: Triển khai thao tác bìnhgiảng (nêu trên) Kết luận: Rút nhận xét khái qu...
PHÂN TÍCH VÀ BÌNH GIẢNG VĂN HỌC - PHÂN TÍCH VÀ BÌNH GIẢNG TÁC PHẨM VĂN HỌC 12 docx
... đề tác phẩm) Bình giảng từ việc giảng bình chi tiết ngôn ngữ nghệ thuật, tư tưởng tình cảm chứa tác phẩm hay phần tác phẩm, làm rõ hay, đẹp văn chương Phân tích bình giảng phải sử dụng thao tác ... Phân tích tác phẩm văn học từ phân tích đặc điểm tiêu biểu nội dung nghệ thuật để làm sáng tỏ giá trị tác phẩm, làm sáng tỏ vấn đề, khía cạnh tác...
Suy nghĩ về đời sống tình cảm gia đình trong chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” của nhà văn Nguyễn Quang Sáng - văn mẫu
... tác phẩm Kb: - Tác giả thể thành công đời sống tình cảm gia đình chiến tranh Đó tình cha (chủ yếu), tình vợ chồng thắm thiết gợi nhiều xúc động, suy nghĩ tình cảm người chiến tranh - Qua tác phẩm, ... mát tình cảm gia đình, niềm đau nhức nhối, dai dẳng lòng người Đây đóng góp quan trọng tác giả - Truyện giúp người đọc nhận đời sống t...
Bình giảng văn học - 1 pptx
... nên để hiểu ngẫu nhiên trở thành nhà văn, mà đòi hỏi người muốn làm nhà văn có khiếu riêng - khiếu nghệ thuật! Chuyện văn chương không dễ, bọc trăm trứng Âu Cơ - có Nguyễn Du, Nguyễn Du trứng “lép” ... tạo nên cảm hứng đặc biệt cho nhà văn gián tiếp cho tác phẩm văn chương Nhà văn thấy số phận nhân vật giống số phận mình, thấy đau khổ nhân vật giống nhau, nhà văn thấy bứt...
Bình giảng văn học - 2 pptx
... nên để hiểu ngẫu nhiên trở thành nhà văn, mà đòi hỏi người muốn làm nhà văn có khiếu riêng - khiếu nghệ thuật! Chuyện văn chương không dễ, bọc trăm trứng Âu Cơ - có Nguyễn Du, Nguyễn Du trứng “lép” ... tạo nên cảm hứng đặc biệt cho nhà văn gián tiếp cho tác phẩm văn chương Nhà văn thấy số phận nhân vật giống số phận mình, thấy đau khổ nhân vật giống nhau, nhà văn thấy bứt...
Bình giảng văn học - 3 docx
... thi giảng văn Làm văn nhà trường có tính quy phạm chặt chẽ Từ kiến thức học đựoc giảng văn, học sinh phải trở thành ong hút nhuỵ hoa làm mật, tằm ăn dâu làm kén, nhả tơ Nếu nhà phê bình văn học ... sức mạnh Việt Nam vô to lớn Văn học dân gian cội nguồn văn học dân tộc Hai thành phần Văn học viết Văn học dân gian luôn tác động qua lại, hội tụ kết tinh thiên t...
Bình giảng văn học - 4 doc
... nên để hiểu ngẫu nhiên trở thành nhà văn, mà đòi hỏi người muốn làm nhà văn có khiếu riêng - khiếu nghệ thuật! Chuyện văn chương không dễ, bọc trăm trứng Âu Cơ - có Nguyễn Du, Nguyễn Du trứng “lép” ... tạo nên cảm hứng đặc biệt cho nhà văn gián tiếp cho tác phẩm văn chương Nhà văn thấy số phận nhân vật giống số phận mình, thấy đau khổ nhân vật giống nhau, nhà văn thấy bứt...
Bình giảng văn học - 5 doc
... thực sống, có suy nghĩ nâng lên thành triết lí, có phần cảm xúc có tình cảm Tuy nhiên, tình cảm - chủ thể trữ tình, vấn đề cốt lõi thơ Nếu tình cảm, tình thương đồng loại Nguyễn Du đâu thể lời ... cảm, san sẻ nỗi đau người khác Không có chữ Tâm tài trở nên vô dụng Mở rộng vấn đè, ta thấy nhà văn, nhà thơ cầm bút phải có trách nhiệm, trách nhiệm với xã hội, với người tiếp xúc với tác phẩm...
Bình giảng văn học - 6 potx
... khổ tứ ngôn ngữ Nhà văn sử dụng ngôn ngữ toàn dân để sang tác tác phẩm văn học, để sang tạo ngôn ngữ văn học Giữa ngôn ngữ đời sống ngôn ngữ văn học có khác biệt Theo Go-rơ-ki, ngôn ngữ nhân dân ... điểm thứ ba ngôn ngữ văn học tính biểu cảm Ngông ngữ văn học phải xác, phải có tính hình tượng mà có giá trị biểu cảm Văn học trực tiếp bộc lộ cảm xúc nhà văn qua ngôn n...
