câu hỏi trắc nghiệm thi kiến thức của giáo viên tiểu học có đáp án

... độ : a) Có 35% học sinh học buổi/ngày có lượng học sinh học buổi/ngày b) Có 40% học sinh học buổi/ngày có lượng học sinh học buổi/ngày c) Có 45% học sinh học buổi/ngày có lượng học sinh học buổi/ngày ... Tt entertaiment Câu 6: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học thuộc lĩnh vực kiến thức? a) Kiến thức tâm lý học sư phạm tâm lý họ...

Ngày tải lên: 29/05/2015, 00:04

... di truyền theo quy luật liên kết gen D tính trạng di truyền theo quy luật trội không hoàn toàn Câu 23 Màu hoa loài thực vật có loại hoa đỏ, hoa vàng hoa trắng Để xác định quy luật di truyền tính ... màu mắt di truyền theo quy luật tương tác bổ trợ át chế B Tính trạng di truyền liên kết giới tính, gen nằm NST Y C Tính trạng di truyền theo quy...

Ngày tải lên: 09/09/2015, 15:19

Ngày tải lên: 30/05/2014, 08:44

... Địa y tổ chức cộng sinh nấm với sinh vật sau đây? A Nấm nhày 12/144 B Động vật nguyên sinh C Tảo vi khuẩn lam D Vi khuẩn lam động vật nguyên sinh 12 Nấm sinh sản vô tính chủ yếu theo phương thức ... thực vật giới khởi sinh Vi khuẩn dạng sinh vật xếp vào giới sau đây? A Giới nguyên sinh B Giới thực vật C Giới khởi sinh D Giới động vật Đặc điểm sinh vật thuộc giới khởi...

Ngày tải lên: 27/09/2014, 20:43

... vạch nguyên tử C Mẫu nguyên tử Bo dùng mô hình hành tinh nguyên tử vận dụng thuyết lượng tử Trang D Mẫu nguyên tử Bo giải thích tạo thành quang phổ vạch nguyên tử nguyên tố hóa học Câu 12 Chọn phát ... λα Câu 67 Theo mẫu nguyên tử Borh, bán kính quĩ đạo K electron nguyên tử Hydro r0 Khi electron chuyển từ quĩ đạo N quĩ đạo L bán kính quĩ đạo giả...

Ngày tải lên: 05/11/2014, 13:37

... II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN 1 .Tính trạng đặc điểm A hình thái, cấu tạo riêng biệt thể sinh vật B khác biệt kiểu hình cá thể sinh vật C đặc tính sinh vật D sinh lý, sinh hoá, di ... mang tính trạng mẹ vai trò chủ yếu thuộc tế bào chất giao tử B tính trạng di truyền không tuân theo quy luật di truyền nhiễm sắc thể C vật chất di truyền tế bào chất chia cho t...

Ngày tải lên: 07/07/2015, 22:34

... Cũng cố, dặn dò Chúc làm tốt CÂU HỎI ÔN TẬP THI BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Câu 1:Đồng chí nêu mục tiêu hoạt động GD NGLL tiểu học ? Trả lời: Mục tiêu hoạt động GD NGLL tiểu học là: - Tạo cho HS tham ... trả lời Câu 6: Nêu số lưu ý cụ thể sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi ? Trả lời: Khi sử dụng kỷ thuật đặt câu hỏi cần lưu ý: - Câu hỏi phải cụ thể, ngắn gọn - Câu hỏi phải...

Ngày tải lên: 08/12/2015, 22:39

... quản lý hành vi trẻ có dấu hiệu tăng động giảm ý số trường tiểu học Hà Nội" cần thiết có ý nghĩa lý luận thực tiễn Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nhận thức giáo vi n tiểu học chiến lược ... đồng nghiệp, học sinh nhân tố giúp giáo vi n nhận thức đưa hành động đáp ứng công vi c 1.1.6 Chiến lược quản lý h...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19

... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN LINH TRANG NHẬN THỨC CỦA GIÁO VI N TIỂU HỌC VỀ CHIẾN LƯỢC QUẢN LÝ HÀNH VI ĐỐI VỚI TRẺ CÓ DẤU HIỆU TĂNG ĐỘNG GIẢM CHÚ Ý TRONG MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU ... Xuân, Hà Đông Giả thuyết khoa học 4.1 Nhận thức giáo vi n tiểu học dấu hiệu TĐGCY tập trung tăng vận động thô giảm mức độ ý 4.2 Giáo vi n tiểu học chưa...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:56

... E-learning cần đáp ứng nhu cầu học tập phát triển chuyên môn giáo viên tiểu học nhƣ phù hợp với đặc điểm nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Khai thác học liệu E-learning học tập phát triển chuyên môn ... dạy học; thực trạng học liệu, nhƣ thiết kế xây dựng khai thác sử dụng học liệu E-learning để tự học tự bồi dƣỡng giáo viên tiểu...

Ngày tải lên: 10/12/2015, 15:58

... học liệu E-learning đến trình học tập giảng dạy GV Chính vậy, đề tài nghiên cứu Xây dựng học liệu E-learning đáp ứng yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ GV tiểu học không đáp ứng yêu cầu ... thiết kế học liệu E-learning phục vụ yêu cầu phát triển chuyên môn giáo viên tiểu học - Việc xây dựng ứng dụng học liệu E...

Ngày tải lên: 10/12/2015, 16:00

... với câu hỏi tự luận MCQ dạy CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC ... nhận thức cho học sinh. Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm đề tài : “ Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... từ lý trên, lựa chọn đề tài: Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học kiến thức phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 1 0, trung học phổ thông Mục đích ... trình xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học kiến thức phần...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... quay dọc… ta thực hiện: A File\Page Setup B File\Setup C Câu A B sai D Câu A B Câu 2: Trong Word muốn sửa lại văn có lưu với tên (tập tin cũ còn), ta thực hiện: A Kích biểu tượng Save công cụ B ... thực hiện: A Insert \ Hyperlink B Ctrl + K C Câu A B D Câu A B sai Câu 4: Trong Word để chèn ký hiệu cho văn bản, ta thực hiện: A Ctrl + P B Kích vào biểu tượng C Insert...

Ngày tải lên: 30/09/2014, 19:59

... Ctrl + C Câu 15 Tổ hợp phím Ctrl + F4 tương đương với lệnh: a) Thoát khỏi Excel b) Lưu tập tin với tên c) Đóng tập tin hành d) Đóng sheet hành Câu 16 Muốn nhập ngày hệ thống vào ô hành, bạn thực ... Câu 49 Kết công thức, = RIGHT(“Mùa Xuân Trên Thành Phố”,10) a) Thành phố b) n Thành Phố c) Mùa Xuân Tr d) Các câu sai Câu 50 Kết công thức, =UPPER(RIGHT(“Mùa Xuân Trên T...

Ngày tải lên: 30/09/2014, 20:01