Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học ngữ văn 9

Vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lý lớp 5

Vận dụng phương pháp bản đồ tư duy vào dạy học phân môn địa lý lớp 5

... duy trong quá trình dạy học Địa lí 33 Chương 2 36 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢN ĐỒ TƯ DUY 36 VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 5 36 2.1. Qui trình vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong dạy học phân môn Địa lí ... vận dụng "bản đồ tư duy" nhằm nâng cao hiệu quả dạy học Địa lí ở tiểu học. 1.5.3. Thực trạng vận dụng phương pháp bản đồ tư duy trong quá trình dạy...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:11

57 4,2K 32
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học ngữ văn 9

Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác vào dạy học ngữ văn 9

... hành dạy học hợp tác nhóm để GV có thể áp dụng trong quá trình giảng dạy. Đó là một số tài liệu viết về dạy học hợp tác nói chung. Còn vấn đề dạy học hợp tác trong Ngữ văn thì ... Vì vậy, phải tìm ra một phương pháp dạy học khác cho phù hợp, một trong những phương pháp đó là dạy học hợp tác. Tuy phương pháp dạy học này không phải hoàn...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 20:29

182 1,7K 17
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học

Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học

... Việt ở tiểu học 1 Phơng pháp dạy học 27 1.1 Phơng pháp dạy học thảo luận nhóm 27 1.2 Phơng pháp trò chơi 32 2 Hình thức dạy học 39 2.1 Học cá nhân trên lớp 39 2.2 Dạy học theo nhóm 43 Chơng III: ... về phơng pháp s phạm tơng tác. Phan Thị Thanh Hồng -41A2 - GDTH 9 Luận văn tốt nghiệp Phơng pháp s phạm tơng tác là phơng pháp dạy học tập trung trớc...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

58 2,8K 18
Vận  dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ

Vận dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh về nhận biết hợp chất hữu cơ

... tra, ñánh giá kết quả học tập của học sinh bằng phương pháp trắc nghiệm I.1. Các phương pháp kiểm tra, ñánh giá trong giáo dục: I.1.1 .Phương pháp quan sát sư phạm: Là phương pháp quan sát hành vi, ... nâng cao chất lượng dạy và học thông qua việc ñổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp giảng dạy - ðể góp phần ñổi mới mục tiêu giáo dục, phải thường xuyên ñổi mới...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 21:06

60 1,3K 9
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng, Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học nội dung Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng, Hình học 11 nâng cao trường trung học phổ thông

... TRUNG HỌC PHỔ THÔNGLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCTHÁI NGUYÊN - 20 09 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM-----  -----VŨ VĂN CÔNGVẬN DỤNG QUAN ĐIỂM SƢ PHẠM TƢƠNG TÁC VÀO DẠY HỌC NỘI ... trò tương tác giữa người học với người học, người học và người dạy, người học và môi trường. Bộ ba người học, người dạy và môi trường tập hợp các tác nhân chính tham gia vào quá...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:23

211 1,3K 16
Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD khối 11

Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD khối 11

... " Học tập nhóm là một phương pháp học tập mà theo phương pháp đó học viên trong nhóm trao đổi, giúp đỡ và hợp tác với nhau trong học tập" Về thực chất, phương pháp thảo luận là tổ chức ... các dạng hoạt động học tập khác nhau cho HS; Dạy học cần thay đổi phương thức cưỡng bức HS học tập bằng phương thức học tập hợp tác, làm việc cùng nhau. T...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 02:10

14 3,8K 24
w