SKKN toán mới - B

... định ngh a hai số đối có tổng ? Để áp dụng công thức “số đối tổng” vào công thức (a - b) = - a + b ta phải làm gì? ? Biểu thức (a - b) thoả mãn quan hệ phép toán công thức “số đối tổng” ch a ? Công ... giản biểu thức sau: - (b + d) + (- a + b + d) =-b–d a+ b+d = (- b + b) + (- d + d) – a = + -a = -a Việc đơn giản biểu thức có ch a chữ tổng đại số ta dùng quy tắc dấu ngoặc tính...

Ngày tải lên: 20/05/2015, 16:00

... dựng có AB = c; AC = b; BC = a B i toán < /b> 2: Dựng góc góc cho trớc Cách dựng: - < /b> Gọi xOy góc cho trớc Dựng đờng tròn (O; r) cắt Ox A cắt Oy B ta đợc OAB - < /b> Dựng OAB = OAB ( c- c- c) nh toán < /b> 1, ta ... cân A Lại có: BD = AB = cm ( D trung B C K H điểm AB) Xét HBD có: BHD = 900 ( gt), theo định lí Pitago ta có:DH2 + BH2 = BD2 BH2 = BD2 - < /b> DH2 = 52 42 = B...

Ngày tải lên: 22/05/2015, 02:00

... sinh làm tập làm văn tốt Vậy ta không áp dụng biện pháp vào dạy học lịch sử? Việc sử dụng giàn ý dạy học lịch sử điều hoàn toàn mẻ Và có lẽ có người cho việc làm không hợp lí, chí không hiệu quả, ... giống khác thành bảng hay biểu đồ giúp học sinh hiểu tốt sử dụng kiến thức tốt Trong dạng đơn vị học để không thời gian giáo viên nên sử dụng bảng phụ kẻ bảng ghi tiêu chí so sánh Giáo...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 10:11

... trình phản ứng CO2 + Hoặc cách viết: Hoặc: NaOH CO2 + Ví dụ: 2NaOH Na 2CO3 + NaHCO3 (I) H2O CO2 + 2NaOH Na 2CO3 + H2O CO + Na 2CO3 + H2O 2NaHCO3 CO2 + NaOH NaHCO3 NaHCO3 + NaOH Na 2CO3 + (II) ... (mol) Do CO2 d phản ứng với sản phẩm phản ứng (2) CO2 + N a 2CO3 + H2O 2NaHCO3 Theo (3): (3) 1n n n NaHCO3 = CO2 = Na 2CO3 = 0,03 (mol) n => Na 2CO3 d lại dung dịch sau phản ứng (3) là: n Na...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 20:20

... Bài giải: Ta có sơ đồ: Số thứ nhất: 0, 75 Số thứ hai: Theo sơ đồ, ta thấy giá trị phần 0, 75 Vậy số thứ là: 0, 75 x = 2, 25 Số thứ hai là: 0, 75 x = Đáp số: 2, 25 Nhận xét: Nhóm tập đơn giản với em Song ... nắm vững quy trình giải toán: tìm hiểu toán, lập kế hoạch giải toán, thực kế hoạch giải toán nhìn lại toán Trên số kinh nghiệm mà áp dụng việc bồi dỡng học sinh giỏi môn Toán...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 05:00

... TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 17 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 18 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 19 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 20 ... thống” hình tứ giác thường gặp thực tế SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP : hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi Để nhận biết đặc điểm hình bình hà...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:25

... 1 75 14 14 172 20 16 200 5- 2 006 1 74 16 16 181 22 18 SKKN: đổi phương pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội dung hình học thuộc chương trình toán lớp 4- 5 200 6-2 007 170 32 32 181 40 40 200 7-2 008 ... nhiều hiểu biết cá nhân học sinh giỏi Toán SKKN: đổi phương pháp dạy toán có lời văn dạy toán có nội...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:23

... u nm hc 20 -20 Lp Gii Khỏ Trung bỡnh Yu 3A SL 06 % 28,6 SL 07 % 33 ,3 SL 03 % 14 ,3 SL 05 % 23, 8 3B 08 40,0 05 25,0 05 25,0 02 10,0 Tng 14 34 ,1 12 29 ,3 08 19,5 07 17,1 Qua bng thng kờ trờn tụi ... tng cao Cht lng mụn Toỏn lp gia kỡ I nm hc 20 -20 Lp 3A SL 08 % 38 ,1 SL 09 % 42,9 Trung bỡnh SL % 02 9,5 3B 10 50,0 08 40,0 02 18 43, 9 17 41,5 04 TNG Gii Khỏ Yu SL 02 % 9,5 10,0 - - 9,7...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 20:02

... dạy “ Đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 nhiều giáo viên quan tâm song kết giải toán nhiều học sinh chưa cao Học sinh lúng túng nhiều xác định phương ... trọng việc “ Đổi phương pháp, nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3 tiểu học, từ thực trạng tr...

Ngày tải lên: 20/08/2014, 20:03

... 12   SKKN   - Chuyên đề DTH & XÁC SUẤT - 6) trai bthường + gái bthường = C12 AB = 18/64 7) trai bthường + gái bệnh = C12 Ab = 6/64 8) trai bệnh + gái bthường = C12 aB = 6/64 9) trai bệnh ... sinh có trai gái = C32 / 23 = 3!/2!1!23 = 3/8 b) Xác suất cần tìm Có cách tính: - tính tổng XS để có (2trai + gái) (1 trai + gái) - lấy trừ trường hợp XS (3 trai) (3 gái) * Cách 1: - XS sinh trai+...

Ngày tải lên: 19/10/2014, 02:25

... cách sáng tác toán sở toán có Dựa toán có sẵn mà sáng tác toán sáng tác đề toán đơn giản nhất, dễ thực Sau số cách mà áp dụng thực tế giảng dạy Đó là: - Đặt toán tơng tự với toán có - Đặt toán ngợc ... " Sáng tác toán sở toán có" tập trung vào giải vấn đề sau: Tìm hiểu yêu cầu toán Một số cách sáng tác toán sở toán có Vấn đề cần giả...

Ngày tải lên: 04/11/2014, 15:12

... VIỆC DẠY TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở TẤT CẢ CÁC KHỐI LƠP : Chúng nhận thấy việc "Đổi phương pháp dạy giải toán có lời văn lớp 4" đạt kết tốt giáo viên phải nắm nội dung chương trình dạy toán có lời văn ... tạo Kế thừa giải toán lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải toán phù hợp với phát triển nhận thức học sinh lớp III NỘI DUNG GIẢI TOÁN...

Ngày tải lên: 12/11/2014, 19:05

... SKKN: Đổi phương pháp dạy học môn Toán trẻ – tuổi I Lí chọn đề tài Như biết, việc hướng dẫn cho trẻ làm quen với Toán, học từ tuổi mầm non hội tốt để sớm hình thành trẻ khả tìm tòi, ... trò chuyện, gợi mở cô giáo cung cấp ngôn ngữ cho trẻ khái niệm GV: Võ Thị Mỹ Hương Trang SKKN: Đổi phương pháp dạy học môn Toán trẻ – tuổi Toán cô cần...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 11:46

... Trường THCS Tôn Quang Phiệt HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHÁ GIỎI TOÁN SÁNG TẠO CÁC BÀI TOÁN MỚI TỪ BÀI TOÁN GỐC Người viết: Lê Thanh Hoà Giáo viên toán trường THCS Tôn Quang Phiệt Năm học: 2007 - 2008 I ĐẶT ... độc từ sáng tạo nên chuỗi tập liên quan với nhau, tổng quát hoá toán khuôn khổ viết xin phép đưa toán mẫu để minh hoạ cho ý tưởng dạy học toán ""Dạy toán dạy cho học sin...

Ngày tải lên: 20/12/2014, 15:32

... giúp học sinh cảm thấy thích thú, say mê học Toán + Bên cạnh học sinh phát huy khả sáng tạo học sinh  Hạn Chế: Qua công tác giảng dạy toán lớp trường THCS TT Long Mỹø Trong năm qua thấy đa số học ... số toán số học toán bản, thay đổi giả thiết toán để toán giữ nguyên chất toán cũ phải có mức độ tư cao hơn; phải có tư tổng quát hoá giải vấn đề ,tôi t...

Ngày tải lên: 22/12/2014, 15:08