0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG

HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH  VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG

HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM ĐÀ NẴNG

... tích, kết quả học tập của học sinh, sinh viên .Tâm học là một môn học căn bản của các trường phạm. Việc hình thành hứng thú học tập đặc biệt là hứng thú học tập môn tâm học sẽ góp phần ... Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 189 HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG THE INTEREST ... thực của nó trong đời sống của cá nhân. 1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm học của sinh viên khối ngành phạm...
  • 5
  • 2,106
  • 39
787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh

787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh

... môn Tâm học của sinh viên trường Đại học Cần thơ”. Tác giả khảo sát thực trạng hứng thú học Tâm học và các yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học tập tâm học của sinh viên Cao đẳng phạm ... nhằm nâng cao hứng thú học Tâm học cho sinh viên trường Cao đẳng phạm Phú Yên. Năm 2001, Phạm Thị Ngạn nghiên cứu Hứng thú học môn Tâm học của sinh viên trường Cao đẳng phạm Cần Thơ” ... đề tài nghiên cứu Hứng thú học tập môn Tâm học của sinh viên Trường Đại học phạm Đà Nẵng kết luận: phần lớn sinh viên đã nhận thức được tầm quan trọng của môn học, tuy nhiên giữa...
  • 77
  • 3,077
  • 23
Những giải pháp tổ chức hoạt động học tập một số môn cơ bản của sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

Những giải pháp tổ chức hoạt động học tập một số môn cơ bản của sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh cơ sở thanh hóa

... động phạm của người giảng viên – bản chất của quá trình dạy học – giáodục, mà là đối tượng của nó là học sinh, sinh viên. Học sinh, sinh viên vừa là đốitượng, vừa là chủ thể hoạt động của ... tronghoạt động học tập của sinh viên ở các trường đại học. Trong quá trình học tập, sinh viên phải thực hiện việc chiếm lĩnh tri thứckhoa học trong sự vận động, biến đổi và phát triển của nó. Trong ... nghiên cứu khoa học thay thếbài thi tốt nghiệp.1.4. Tổ chức hoạt động học tập một số môn cơ bản của sinh viên trường Đại học. 1.4.1. Một số quy định, quy chế học sinh sinh viên( HSSV)Theo Quy...
  • 86
  • 739
  • 1
Đánh giá kết quả  học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương

Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm trung ương

... năm 2001 của Viện đại học Quốc gia Virginia, của giáo Patrick Griffin thuộc trung tâm nghiên cứu và đánh giá của trường đại học Melbourne, GS.danh dự của trường đại học Hamburg- ... quả học tập của sinh viên trường Cao đẳng phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.Những mong đợi từ kết quả nghiên cứu của đề tài- Làm rõ thực trạng việc đánh giá kết quả học tập của sinh ... và học tập; Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên. Có thể nói rằng công tác đánh giá trong giáo dục xuất phát từ nhiều khía cạnh, trong đó có việc đánh giá kết quả học tập của học sinh...
  • 157
  • 2,186
  • 7
ảnh hưởng của caffeine đến một số chỉ tiêu sinh lí, sinh hoá của sinh viên trưòng đại học vinh

ảnh hưởng của caffeine đến một số chỉ tiêu sinh lí, sinh hoá của sinh viên trưòng đại học vinh

... 13.62%.501BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHOÀNG THỊ LOANẢNH HƯỞNG CỦA CAFFEINE ĐẾN MỘT SỐ CHỈ TIÊU SINH LÝ, SINH HÓA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHCHUYÊN NGÀNH: SINH HỌC THỰC NGHIỆMMã ... của cafeine trong cà phê đến một số chỉ tiêu tâm lí, sinh sinh hoá ở người.2.2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Các biến đổi tâm, sinh cơ bản và một số chỉ tiêu sinh lí, sinh hoá của sinh ... đồ uống chứa caffeine gây ra. Vì do đó chúng tôi chọn và thực hiện đề tài “Ảnh hưởng của caffeine đến một số chỉ tiêu sinh lí, sinh hoá của sinh viên trường Đại học Vinh”. Việc...
  • 56
  • 619
  • 0
Kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập của sinh viên trường đại học sài gòn

Kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập của sinh viên trường đại học sài gòn

... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Lê Ngọc Huyền KỸ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN Chuyên ngành: Tâm học ... phải học nhiều thứ Học ăn, học nói, học gói, học mở”: trẻ có thể học ở nhiều nơi, học bằng mọi cách và học ở nhiều thời điểm khác nhau. Hoạt động học tập là khái niệm dùng để chỉ việc học diễn ... pháp học tập mà theo phương pháp đó học viên trong nhóm trao đổi, giúp đỡ và hợp tác với nhau trong học tập. Người học trao đổi ý tưởng và kiến thức với các thành viên khác của nhóm…các thành viên...
  • 85
  • 1,580
  • 10
Tính tích cực nhận thức và mối quan hệ của nó với kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương TP  hồ chí minh

Tính tích cực nhận thức và mối quan hệ của nó với kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng phạm trung ương TP hồ chí minh

... luyện cho sinh viên phương pháp học tập khoa học: dạy sinh viên về phương pháp học tập khoa học, tổ chức quá trình dạy học theo hướng lấy người học làm trung tâm (TB=1.41, bậc 4): đặc thù của hoạt ... hiện tính tích cực học tập của sinh viên trường đại học phạm TP.HCM trong dạy học theo nhóm trong giờ lên lớp môn giáo dục học, Luận văn thạc sĩ, ĐHSP TP.HCM. 29. TS. Đào Quốc Trí, Một ... nhận thức giữa các nhóm sinh viên. 1.1.6.1. Sinh viên năm ba tích cực nhận thức hơn sinh viên năm hai. Áp lực của năm cuối, của kì thi tốt nghiệp, của đợt thực tập phạm của năm thứ ba đã tạo...
  • 107
  • 920
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

... ;,<`//4/5:34^$3.2. Phạm vi nghiên cứu 8C HƯƠNG 1 KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊNTRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨCTRẮC NGHIỆM ... 3B/$>N35.)3B/$1.1.4. Các yêu cầu phạm đối với việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên. (<,0e&) O5`0h*E>A"5O=d1=n2p\4Te:*.qCs1.1.4.1. ... lý đại cương để kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học Lâm Nghiệp"$2. Mục đích nghiên cứu của đề tài%COe:X%>'Ee...
  • 81
  • 998
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: 10 sự nỗ lực ý chí của sinh viên trường đại học sư phạm hải phòng khi học tập môn tâm lý họcnghiên cứu thực trạng thái độ học tập môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộinghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộithực trạng đánh giá kết quả học tập môn tự chọn trong chương trình giáo dục thể chất của sinh viên trường đại học mỹ thuật công nghiệp hà nộithực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tự chọn của sinh viên trường đại học mỹ thuật công nghiệp hà nội 21ứng dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết quả học tập kiến thức môn tự chọn trong chương trình gdtc của sinh viên trường ðại học mỹ thuật công nghiệp hà nộikhoa tâm lý trường đại học sư phạm đà nẵngkhoa tâm lý đại học sư phạm đà nẵngsự hài lòng cua sinh viên trường đại học thủ dầu motđánh giá phương pháp học môn tiếng anh không chuyên của sinh viên trường đại học kỹ thuật công nghệnghiên cứu nhận thức của sinh viên trường đại học sư phạm đà nẵng về môn học giáo dục thể chấtquản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm tp hồ chí minhmục đích của thực tập nhận thức của sinh viên trường đại học hoa sennhiệm vụ của sinh viên trường đại học hoa sen trong kỳ thực tập nhận thứckỹ năng giải quyết vấn đề trong quá trình thực tập nhận thức của sinh viên trường đại học hoa senBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ