đại học sư phạm đà nẵng

... của cá nhân. 1.2.3. Hứng thú học tập môn tâm lí học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng a.Vài nét về nội dung chương trình học môn tâm lí học của sinh viên khối ngành sư phạm b. Định nghĩa Dựa trên ... quá trình học tập, làm việc của mỗi người. c. Những biểu hiện của hứng thú học tập môn tâm lý học của sinh viên 2. Thực trạng hứng thú học môn tâm lí học của sinh viên ĐHSP Đà Nẵng 2.1. Mô ... cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 191 Phần lớn sinh viên đã coi trọng các lí do có liên quan trực tiếp với môn học. Đây là dấu hiệu đáng mừng. Còn...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 23:38

... vì vy tôi ch tài “Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sƣ phạm đƣợc đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng  tài lun c ... (m trung bình = 2.2). 3.3.7. Đánh giá chung về kĩ năng tự học của sinh viên các ngành sƣ phạm tại Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng  thc hin v  hc SV da trên ... gi  hc. 3.4. Đánh giá thực trạng năng lực tự học của sinh viên các ngành sƣ phạm Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng c t hc ca SV bao gm 3 yu t cu thành là nhn...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... trường Đại học TDTT Đà Nẵng Chúng tôi đã tiến hành kiểm tra sơ bộ trên đối tượng nghiên cứu (48 nam) sinh viên chuyên sâu bóng đá trường Đại học TDTT Đà Nẵng các khoá đại học 1, đại học 2. ... Sư Phạm Đà Nẵng về môn học giáo dục thể chất” trở thành vấn đề cấp thiết cần được quan tâm. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở tìm hiểu về nhận thức của sinh viên trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng ... hệ đại học Trường Đại học TDTT Đà Năng 2.2.1. Kết quả thực nghiệm sư phạm: 2.2.1.1. Kết quả kiểm tra trước thực nghiệm. 3 Bảng 1: Động cơ học tập môn GDTC của sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 17:24

... sở đào tạo trong ngoài nước; - Ngoài ra, có thể học thêm Chứng chỉ Nghiệp vụ Sư phạm và Chứng chỉ Quản lý Hành chính Nhà nước và Quản lý ngành Giáo dục - Đào tạo (có đào tạo tại trường Đại học ... Đào tạo (có đào tạo tại trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng) để xin tuyển dụng làm công chức trong ngành giáo dục - đào tạo. * LĨNH VỰC CHUYÊN MÔN ĐƯỢC ĐÀO TẠO CỤ THỂ CỦA TỪNG NGÀNH: - Ngành ... xã h i, thao tác và làm vi c theo nhómĩ ự ộ ệ nghiên c u có hi u qu .ứ ệ ả Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng nhiệt liệt chào đón các bạn thí sinh nộp hồ sơ đăng ký dự thi vào trường ! ...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 11:30

Ngày tải lên: 06/04/2013, 09:32

... phát từ những lý do trên, chúng tôi ñã chọn ñề tài “Thái ñộ của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng với hoạt ñộng phòng chống ma tuý”, làm khoá luận tốt nghiệp của mình. Qua ñó, ... lý học Macxít” là H.Hiebsch và M.Worwerg công nhận. H.Hiebsch và M.Worwerg ñã chỉ ra“ Điểm chung” khi nghiên cứu khái 3 - Khách thể nghiên cứu: Sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà ... ñộng PCMT xét theo nam - nữ. 3. Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thái ñộ của sinh viên trường Đại học Sư phạm với hoạt ñộng phòng chống ma tuý. 47 tiến hành...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 21:54

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:51

... nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 223 NGHIÊN CỨU HÀNH VI THAM GIA GIAO THÔNG CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM – ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG RESEARCH BEHAVIOR TRAFFIC ... phương pháp nghiên cứu tâm lý học. [5] Ngô Thị Lệ Thủy (2009), Nghiên cứu hành vi hút thuốc lá của sinh viên trường Đại học Sư Phạm – Đại học Đà Nẵng, Nghiên cứu khoa học. Tuyển tập Báo cáo ... nghiên cứu Đánh giá thực trạng hành vi tham gia giao thông của sinh viên trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng (ĐHSP - ĐHĐN), nguyên nhân của thực trạng từ đó đề xuất biện pháp khắc phục....

Ngày tải lên: 12/04/2014, 18:23

... chú ý đến việc nâng cao hiệu quả tự học của SV. 3. Một số biện pháp quản lý nhằm tăng cường HĐTH của sinh viên Trương 2Đa5i học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Từ những cơ sở lý luận và thực ... các điều kiện đảm bảo cho ngườì học học tập tích cực, nhằm nâng cao hiệu quả học tập của người học và hiệu quả đào tạo của cơ sở giáo dục. Quản lý hoạt động tự học (HĐTH) của SV trường ĐHSP gồm ... tự học. 2.1.2. Quản lý hoạt động tự học Quản lý tự học được xem là một nội dung cơ bản của quản lý nhà trường. Quản lý hoạt động tự học là quản lý các hoạt động học tập tích cực của người học...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 18:59

... dạy học môn giáo dục học ở Trờng Đại học S phạm Đà Nẵng chúng tôi nhận thấy, đa số giảng viên còn ít sử dụng hình thức dạy học này. Một số giảng viên có quan tâm sử dụng xemina trong dạy học ... mới phơng pháp dạy học ở trờng s phạm. - Tham gia các đợt tập huấn của ngành về đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng s phạm. - Tham quan học tập các khoa trong Đại học Đà Nẵng, các trờng bạn ... dạy học ở đại học. Ngày nay, xemina đà trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học. Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 13:21

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:20

... đội ngũ giảng viên, về cơ cấu đào Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LIỄU ... dạy học (PTDH) là một trong những biện pháp hiệu quả nhất. Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Hƣng Yên là trƣờng đại học đào tạo đa ngành về giáo viên dạy nghề, giáo viên kỹ thuật trình độ đại học, ... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:17

Ngày tải lên: 20/11/2013, 14:30

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:45

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:01

Ngày tải lên: 27/12/2013, 14:38

Ngày tải lên: 27/12/2013, 22:55