0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Báo cáo khoa học >

SKKN TỔ CHỨC GIỜ DẠY BÀI 4 “BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN” MÔN TIN HỌC 10 ĐẠT HIỆU QUẢ

SKKN TỔ CHỨC GIỜ DẠY BÀI 4 “BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN” MÔN TIN HỌC 10 ĐẠT HIỆU QUẢ

SKKN TỔ CHỨC GIỜ DẠY BÀI 4 “BÀI TOÁN THUẬT TOÁN” MÔN TIN HỌC 10 ĐẠT HIỆU QUẢ

... tốt – học tốt”, “Kinh nghiệm tổ chức dạy Bài toán thuật toán môn Tin học 10 đạt hiệu quả II Đối tượng nghiên cứu − Các biện pháp để tổ chức tốt Bài toán thuật toán môn Tin học 10 Học sinh ... niệm thuật toán .18 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiết 2) 19 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiết 3) 22 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiết 4) 25 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN ... ÁN CÁC TIẾT DẠY BÀI “BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN” Tiết: Bài BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: • Biết khái niệm toán thuật toán II TRỌNG TÂM: • Khái niệm toán, thuật toán III CHUẨN...
  • 40
  • 2,914
  • 25
Tổ chức giờ dạy bài “Phân tích văn học”ở chương trình làm văn lớp 12 doc

Tổ chức giờ dạy bài “Phân tích văn học”ở chương trình làm văn lớp 12 doc

... niệm: Làm giúp em làm tốt văn “phân tích văn học” Hơn năm theo đạo Sở Giáo Dục cụm hội đồng môn văn tiến hành tổ chức tiết dạy sinh hoạt chuyên đề: “Phân tích văn học” chương trình làm văn 12 Từ ... (Chị) làm sáng tỏ ý kiến II Kết quả: Qua việc áp dụng dạy “Phân tích văn học” chương trình làm văn lớp 12 theo cách thức tổ chức này; Chúng thấy có kết bước đầu sau: + Học sinh làm việc tích cực ... kết tổng hợp lại + Lớp 11: phân tích nhân vật, tâm đánh giá chung trạng b/ Một số yêu cầu chung GV: Ở chương trình làm văn 12 phân tích tác phẩm văn học: phút tiếp tục kiểu làm văn song mức độ tổng...
  • 18
  • 534
  • 0
Bài Kiểm tra 1 tiết Môn tin Học 10 pot

Bài Kiểm tra 1 tiết Môn tin Học 10 pot

... 10 bit C_ bit X D_ 16 bit Câu : Dãy bit biểu diễn nhị phân số “ 31 “ hệ thập phân? A_ 11 010 10 B_ 10 10 010 C_ 0 011 111 X D_ 11 0 011 0 Câu : Dãy bit biểu diễn nhị phân số “ 65 “ hệ thập phân? A_ 11 010 111 ... số “ 65 “ hệ thập phân? A_ 11 010 111 B_ 010 000 01 X C_ 10 010 110 D_ 10 1 011 10 Câu : Dãy 10 1 01 (trong hệ nhị phânt) biểu diễn số hệ thập phân A_ 21 X B_ 98 C_ 39 D_ 15 Câu : Dãy bit biểu diễn nhị ... số “2 ” hệ thập phân? A_ 00 B_ 01 C_ 10 X D_ 11 Câu : Biểu diễn thập phân số Hexa “1EA ” là: (có nghĩa cEA có giá trị bao nhiêu) A_ 250 B_ 700 C_ 490 X D_ 506 Câu 10 : Biểu diễn thập phân số HEXA...
  • 8
  • 3,283
  • 18
Bài kiểm tra 1 tiết Môn Tin học 10 pdf

Bài kiểm tra 1 tiết Môn Tin học 10 pdf

... sai (*) Câu 18 : Một vài ứng dụng Tin học là: A - Giải toán khoa học kĩ thuật B - Tự động hoá điều khiển C - Giáo dục D - Cả ba câu a, b , c (*) Câu 19 : Một vài ứng dụng Tin học là: A - Giải ... chỉnh; Câu 12 : Khi dùng máy tính giải toán ta cần quan tâm đến yếu tố: A Đưa vào máy thông tin ( Input ) B Cần lấy thông tin ( Output ) C Phương pháp giải toán D Cả hai câu a, b (*) Câu 13 : Hãy ... phải dịch ngôn ngữ máy chương trình hợp dịch C Cả hai câu a, b sai (*) D Cả hai câu a, b Câu 10 : Chọn phát biểu sai câu sau: A Mỗi chương trình viết ngôn ngữ khác muốn thực máy tính phải dịch...
  • 5
  • 1,276
  • 12
skkn dạy TIẾT THỰC HÀNH TIN học 9 đạt HIỆU QUẢ

skkn dạy TIẾT THỰC HÀNH TIN học 9 đạt HIỆU QUẢ

... tác máy thực thục Các đối tượng học sinh hỗ trợ cho để học, tiến Kết kiểm tiết lớp học kì II năm học 2012-2013 (tiết thực hành) 11 IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để thực tốt tiết dạy thực hành tin học phù ... nghiệm nhóm chưa thực hành tốt, cho điểm thực hành Ví dụ: Minh hoạ thiết kế điều hành tổ chức hoạt động tiết thực hành Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiết 3)  Thiết kế học: a/ Xác định ... thao tác thực hành chưa chuẩn, đa số có học sinh giỏi thực hành, số lại quan sát, giáo viên hỏi yêu cầu thực hành không thực hành Thiết kế dạy thực hành phải phù hợp với nhiều đối tượng học sinh...
  • 14
  • 3,919
  • 11
sáng kiến kinh nghiệm dạy tiết thực hành tin học 9 đạt hiệu quả

sáng kiến kinh nghiệm dạy tiết thực hành tin học 9 đạt hiệu quả

... Là giáo viên dạy môn Tin học tự chọn, qua vài năm giảng dạy xin đưa sáng kiến kinh nghiệm: “DẠY TIẾT THỰC HÀNH TIN HỌC ĐẠT HIỆU QUẢ” II CƠ SỞ KHOA HỌC Công nghệ thông tin phương tiện quan ... tác máy thực thục Các đối tượng học sinh hỗ trợ cho để học, tiến Kết kiểm tiết lớp học kì II năm học 2012-2013 (tiết thực hành) IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để thực tốt tiết dạy thực hành tin học phù ... tốt rút kinh nghiệm nhóm chưa thực hành tốt, cho điểm thực hành Ví dụ: Minh hoạ thiết kế điều hành tổ chức hoạt động tiết thực hành Bài thực hành 10: THỰC HÀNH TỔNG HỢP (tiết 3)  Thiết kế học: ...
  • 11
  • 4,104
  • 35
skkn các biện pháp giúp trẻ chậm phát triển trí tuệ ở lớp một học tập đạt hiệu quả hơn

skkn các biện pháp giúp trẻ chậm phát triển trí tuệ ở lớp một học tập đạt hiệu quả hơn

... muốn nêu xin nêu: Các biện pháp giúp trẻ chậm phát triển trí tuệ lớp Một học tập đạt hiệu hơn NỘI DUNG: Thực trạng: Trường Tiểu học Hải Vân năm gần năm học có số trẻ khuyết tật học hoà nhập đông ... cho trẻ vị trí phù hợp ngồi gần bạn biết quan tâm, chia sẻ với trẻ, biết động viên trẻ học tập giáo viên khơi gợi hứng thú, say mê học tập trẻ Hơn vị trí thuận tiện trẻ giúp trẻ tiếp thu nhanh hơn, thuận ... vi hướng ngoại ) để trẻ thấy an tâm môi trường học tập bên cạnh cô bạn - Lúc trẻ chậm phát triển trí tuệ thực hoạt động học tập đạt hiệu giáo viên cần tuyên dương, khen thưởng kịp thời để động...
  • 19
  • 862
  • 3
SKKN Tổ chức củng cố bài học theo sơ đồ và các hình thức luyện tập sáng tạo cho học sinh trong giờ học phần Văn bản – môn Ngữ Văn ở THCS

SKKN Tổ chức củng cố bài học theo sơ đồ các hình thức luyện tập sáng tạo cho học sinh trong giờ học phần Văn bản – môn Ngữ Văn ở THCS

... chương trình tiết trở lên) lại có vai trò lớn việc khơi gợi sáng tạo suy nghĩ, hình thành lực tư văn học cho học sinh Tổ chức hình thức củng cố luyện tập sáng tạo cho học sinh giáo viên phát ... quan tâm đến việc tổ chức cho học sinh hình thức củng cố luyện tập sáng tạo sau học Khi tiến hành lớp, với bài, chọn lựa hình thức phù hợp với đối tượng học sinh thu kết bước đầu Trong viết này, ... kiến thức cho nội dung học III/ CÁCH THỨC THỰC HIỆN A> CỦNG CỐ BÀI HỌC THEO SƠ ĐỒ: Trên thực tế dạy học cho thấy học sinh có nắm vững mở rộng khái quát kiến thức hay không phần lớn phụ thuộc vào...
  • 21
  • 2,347
  • 8
Một số ý kiến về cách tổ chức giờ dạy nói cho học sinh lớp 8

Một số ý kiến về cách tổ chức giờ dạy nói cho học sinh lớp 8

... thông nên học sinh giáo viên cha coi trọng dạy nói Một số giáo viên cha nỗ lực tìm cách tổ chức cho nói hấp dẫn thực thu hút học sinh Cho nên học sinh không thích tham gia vào hoạt động nói Cũng ... vào dạy đạt đợc số kết đáng kể Tôi xin viết suy nghĩ, việc làm kết đạt đợc để chia sẻ với thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp tất bạn đọc qua kinh nghiệm Một số ý kiến cách tổ chức dạy nói cho học sinh ... that Mr (Lai) ? Nếu ngời tranh học sinh đa tranh cho lớp xem, sau học sinh đoán lên thay Học sinh chọn tranh khác miêu tả cho lớp đoán Nếu học sinh đoán không lần học sinh sử dụng tranh ngời thắng...
  • 13
  • 1,270
  • 3
SKKN to chuc HD day hoc

SKKN to chuc HD day hoc

... Pots- task Interaction T ⇔ GG T⇒ C Note : T: Teacher C: class Procedure Timing T encourages groups to report their work and 3’ compare their lists Other groups listen and comment T comments and summarises...
  • 7
  • 223
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả

sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả

... tìm tòi thực nghiệm lớp dạy nhận kết mong muốn Chính vậy, mạnh dạn đưa kinh nghiệm Phương pháp hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực hứng thú học môn sinh học khối THPT hiệu quả cụ thể ... đỡ học tập Phương pháp dạy học hoạt động theo nhóm với đa số giáo viên THPT Có khuynh hướng hình thức, lạm dụng, cho tổ chức hoạt động nhóm dấu hiệu tiêu biểu đổi phương pháp dạy học, hoạt động ... dụng phương pháp dạy học thích hợp, với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy học địa phương, làm cho hoạt động đổi phương pháp dạy học ngày mở rộng có hiệu Tuy nhiên, đổi phương pháp dạy học...
  • 54
  • 1,615
  • 3
SKKN sử dụng mô hình trực quan trong dạy học bài giới thiệu về máy tính - tin học 10

SKKN sử dụng mô hình trực quan trong dạy học bài giới thiệu về máy tính - tin học 10

... tiếp xúc với máy tính bao giờ, lĩnh vực công nghệ thông tin vấn mẻ Từ lí trên, xin trình bày sáng kiến “SỬ DỤNG MÔ HÌNH TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC BÀI GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH – TIN HỌC 10 Sáng kiến ... - PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lí luận: Trong trình giảng dạy môn Tin học 10, dạy Bài “GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH”, nội dung giới thiệu cho học sinh cấu trúc máy tính ... sau: - Trong học phần học sinh hiểu nắm cấu trúc máy tính - Gây hứng thú học tập cho học sinh đặc biệt học sinh nhận thức yếu - Thu hút sử dụng tối đa tính tích cực học sinh qua tiết học lấy học...
  • 28
  • 1,994
  • 13
SKKN Một số phương pháp vận dụng trong dạy một số bài thơ Đường trong chươngt rình ngữ văn 7 đạt hiệu quả

SKKN Một số phương pháp vận dụng trong dạy một số bài thơ Đường trong chươngt rình ngữ văn 7 đạt hiệu quả

... phơng pháp dạy thơ Đờng luật vận dụng vào cụ thể cần phải có sáng tạo giáo viên lớp Kết thực nghiệm Mô hình dạy T34 "Xa ngắm thác núi L" (Ngữ văn 7- T1) A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh vận dụng ... trình bày, dạy học văn thơ cổ đặc biệt thơ Đường học sinh lớp khó Công việc có khó khăn song với chuẩn bị kỹ lỡng dạy, nghiên cứu, tìm tòi bớc đầu thực tốt số học tốt thơ Đờng chương trình Ngữ ... khoa Kết đạt Thấm nhuần quan điểm đổi phơng pháp dạy học sách giáo khoa Ngữ văn Đặc biệt dạy học thơ Đờng cho đối tợng học sinh lớp 7C 7E với mô hình thiết kế áp dụng Trờng THCS Hoằng Châu Trong...
  • 9
  • 474
  • 0
SKKN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY BÀI “THÂN DÀI RA DO ĐÂU” SINH HỌC LỚP 6

SKKN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY BÀI “THÂN DÀI RA DO ĐÂU” SINH HỌC LỚP 6

... thức kiểm tra tơng đối lạ với học sinh, trắc nghiệm gây đợc hứng thú tính tích cực học tập học sinh học sinh tự đánh giá đợc kết học tập nh bạn III Kết thu đợc sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Với ... động học tập học sinh, tạo điều kiện để em tự lực tìm tòi phát kiến thức 5- Tóm lại qua chơng trình giảng dạy sinh học giúp học sinh bắt đầu làm quen với môn khoa học chuyên nghiên cứu giới sinh ... vật 6- Các kiến thức thực vật số nhóm sinh vật khác giúp học sinh có kiến thức phổ thông hoàn chỉnh vừa giúp học sinh có sở để tiếp tục học kiến thức di truyền, sinh thái học lớp Qua học giáo...
  • 9
  • 940
  • 3
SKKN TỔ CHỨC TIẾT DẠY HÓA HỌC THPT THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

SKKN TỔ CHỨC TIẾT DẠY HÓA HỌC THPT THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM

... Trước hết cần biết trình dạy học bao gồm thành tố sau: - Mục tiêu dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học - Đánh giá kết dạy học Các thành tố tác động qua lại với điều ... làm việc theo nhóm - Tùy theo tính chất đơn giản hay phức tạp vấn đề học tập để lựa chọn hình thức nhóm thích hợp - trang - SKKN: Tổ chức tiết học theo PP hoạt động nhóm - Thiết kế hoạt động GV ... chất lượng giảng dạy nhiều nâng lên, GV tốn sức tiết dạy, mà tốn - trang 15 - SKKN: Tổ chức tiết học theo PP hoạt động nhóm công khâu chuẩn bị giao nhiệm vụ cho HS Hoạt động nhóm góp phần hoàn...
  • 18
  • 1,703
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: bai tap va thuc hanh 1 tin hoc 12 tim hieu he co so du lieubài tập và thực hành 5 tin học 10bài tập và thực hành 11 tin học 10giao an bai tap va thuc hanh 9 tin hoc 10tiến trình tổ chức giờ dạy họcbai 4 bai tap va thuc hanh 1 tin hoc 12giải các bài toán trong tin họcbài thu hoạch môn tin học ứng dụng trong quản lý đất đaimicrostationbài tập và thực hành 9 tin học 12bài kiểm tra 1 tiết môn tin học lớp 6bài tập và thực hành 7 tin học 12bài 8 những ứng dụng của tin học 10giải bài tập và thực hành 11 tin học 12bài tập và thực hành 11 tin học 12bài giảng ngôn ngữ lập trình tin học 10Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015