0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Sử dụng ĐDDH trong giảng dạy môn N.văn THCS

Sử dụng ĐDDH trong giảng dạy môn N.văn THCS

Sử dụng ĐDDH trong giảng dạy môn N.văn THCS

... Nên sử dụng tiết dạy học Ngữ văn ? + Sử dụng để chuyển tải: Các mô hình khái quát; tổng hợp; ngữ liệu; trình bày học sinh; nhấn mạnh + Sử dụng nhiều phân môn: Tiếng Việt, Làm Văn + Không lạm dụng ... ) Những yêu cầu sử dụng tranh , ảnh , vật thật : - Nghiên cứu, nhận xét chất lượng, giá trị trực quan trước sử dụng - Định hướng khai thác nội dung - Sử dụng thời điểm trình dạy học - Mở rộng ... có nhiều tiện ích đạt đa mục tiêu dạy học Người giáo viên phải sử dụng tiếp cận thành thạo phương tiện dạy học VI Kết luận Như sử dụng trực quan phương tiện dạy học yêu cầu giáo viên trình đổi...
  • 6
  • 207
  • 1
NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT  TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN THCS

NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN THCS

... Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Nâng cao hiệu việc ƯDCNTT giảng dạy môn Ngữ văn THCS + Đóng góp thực tiễn - Trong năm học gần việc ứng dụng công nghệ thông tin nói đến nhiều áp dụng giảng dạy môn học ... Thu Hằng 14 Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Nâng cao hiệu việc ƯDCNTT giảng dạy môn Ngữ văn THCS II.2.4: ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮ II.2.4.1: XÂY ... đổi hướng ký hiệu tùy ý GV: Phạm Thị Thu Hằng Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Nâng cao hiệu việc ƯDCNTT giảng dạy môn Ngữ văn THCS + Tạo hiệu ứng hoạt hình sinh động cho đối tượng (văn bản, hình...
  • 28
  • 1,843
  • 12
SKKN Những kinh nghiệm về đổi mới sử dụng TBDH trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp 7

SKKN Những kinh nghiệm về đổi mới sử dụng TBDH trong giảng dạy môn Lịch Sử lớp 7

... đổi mới, sử dụng thiết bị dạy học môn lịch sử lớp PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Năm học 2009-2010,tôi nhà trường phân công dạy môn lịch sử hai lớp (7B - 7C) Tôi suy nghĩ vận dụng tích cực việc sử ... thiết bị dạy học lịch sử Đổi phương pháp dạy học lịch sử đòi hỏi đổi thiết bị dạy học phương pháp sử dụng 1.1 Thực trạng việc sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học môn lịch sử trường THCS Khánh ... Việc sử dụng thiết bị – lược đồ lịch sử dạy học môn công việc cần thiết quan trong, trình dạy học lịch sử bắt buộc người giáo viên phải chuẩn bị sử dụng nghiêm túc thiết bị dạy học, có việc dạy...
  • 12
  • 404
  • 0
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 8 - GV: Nguyễn Thị Ngà

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 8 - GV: Nguyễn Thị Ngà

... mụn Ng lp 8A v tõm lớ hc u nm hc Nguyễn Thị Ngà 18 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy phân môn Văn học lớp - Phng phỏp m thoi, trao i- tho lun vi giỏo viờn v hc sinh ... Ngi vit N guyễn Thị Ngà Nguyễn Thị Ngà 22 Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy phân môn Văn học lớp IV TI LIU THAM KHO, PH LC: IV.1: Ti liu tham kho: - Nhng chung ... qu Nguyễn Thị Ngà Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy phân môn Văn học lớp * Khú khn: - Mt s gia ỡnh mi lm kinh t nờn cha thc s quan tõm n vic hc ca em mỡnh - Mt...
  • 23
  • 1,088
  • 17
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 7 - GV: Hà Thị Anh Thơ

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 7 - GV: Hà Thị Anh Thơ

... tin hnh nhng nm qua v ó t c nhng kt qu nht nh Giáo viên: Thị Anh Thơ Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn Vi chng trỡnh v sỏch giỏo khoa mi, giỏo viờn cú th ... thỳ cao vi vic hc nghiờn cu b mụn Bờn cnh ú, Giáo viên: Thị Anh Thơ Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn hc sinh l em cụng nhõn vựng m, cú iu kin hc tt: v ... bn cú th ỏp ng c nhng yờu cu ca gi hc, t ú Giáo viên: Thị Anh Thơ Trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn to iu kin thun li cho hc sinh hỡnh thnh kin thc k...
  • 8
  • 1,109
  • 9
Ứng Dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn 8

Ứng Dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn 8

... MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮ VĂN ( Phần văn Ngữ văn 8) II.2-CHƯƠNG 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU II.2.1: Ý NGHĨA CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN - Ứng dụng ... cách làm có tác dụng thực cho việc nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn nhà trường THCS - Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin để giảng dạy môn Ngữ văn đồng thời đưa ... thực tiễn - Trong hai năm học gần việc ứng dụng công nghệ thông tin nói đến nhiều áp dụng giảng dạy môn học nói chung môn ngữ văn nói riêng Sử dụng phần mềm yêu cầu đổi phương pháp dạy học nhằm...
  • 9
  • 1,745
  • 37
Ứng Dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn 8

Ứng Dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn 8

... II.2.1 - Ý nghĩa việc ƯDCNTT dạy học môn ngữ văn II.2.2 - Một số hình thức ƯDCNTT việc dạy học môn ngữ văn II.2.3 - ƯDCNTT thiết kế giảng điện tử môn ngữ văn (Phần văn - Ngữ văn 8) II.3 Phương pháp ... MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮ VĂN ( Phần văn Ngữ văn 8) II.2-CHƯƠNG 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU II.2.1: Ý NGHĨA CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN - Ứng dụng ... cực dạy học VB 10 GV: Phạm Thị Thu Hằng Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy môn Ngữ văn THCS - Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy VB thực tất hoạt động tiến trình dạy...
  • 26
  • 1,049
  • 5
Ứng Dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn 8

Ứng Dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn 8

... MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮ VĂN ( Phần văn Ngữ văn 8) II.2-CHƯƠNG 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU II.2.1: Ý NGHĨA CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN - Ứng dụng ... cách làm có tác dụng thực cho việc nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn nhà trường THCS - Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin để giảng dạy môn Ngữ văn đồng thời đưa ... thực tiễn - Trong hai năm học gần việc ứng dụng công nghệ thông tin nói đến nhiều áp dụng giảng dạy môn học nói chung môn ngữ văn nói riêng Sử dụng phần mềm yêu cầu đổi phương pháp dạy học nhằm...
  • 9
  • 1,163
  • 12
chuyên đề Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn

chuyên đề Ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ Văn

... LONG CHUYÊN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THỰC HIỆN: TẬP THỂ TỔ VĂN- SỬ- ĐỊA TRƯỜNG THCS ĐẠ LONG NHỮNG NỘI DUNG ĐƯC TRÌNH BÀY TRONG CHUYÊN ĐỀ I/ VAI TRÒ CỦA MÔN NGỮ VĂN ... liệu Vì giáo viên cần phải ứng dụng CNTT cho văn • Nhưng ứng dụng vấn đề khó khăn giáo viên.Tổ mạnh dạn đưa giải pháp ứng dụng CNTT vào văn sau 1.Phần kiểm tra cũ: • Ứng dụng phần violet vào cũ ... CHUYÊN ĐỀ I/ VAI TRÒ CỦA MÔN NGỮ VĂN II/ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC MÔN NGỮ VĂN III/ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC IV/ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT V/ ỨNG CNTT VÀO VĂN BẢN NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI VI/ KẾT LUẬN VII/ KIẾN...
  • 34
  • 1,107
  • 2
Hội thảo ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn ngữ văn

Hội thảo ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn ngữ văn

... bày đoạn văn trích • Làm BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn • HSKK chép câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌc • GV: Bảng phụ viết sẵn tập 2a(133) • HS: SGK, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HỌAT ĐỘNG DẠY HOẠT ... hiểu thêm trạng ngữ thời gian, ý nghĩa trạng ngữ thời gian cho câu Nội dung a Nhận xét - HS đọc - Tìm trạng ngữ câu ? - Từ ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? - Đặt câu hỏi cho trạng ngữ nói trên? - ... TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN BÀI 63: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU • Nhận biết được: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi hoạt động vật miêu tả văn 19 Gi¸o ¸n...
  • 26
  • 501
  • 4
Chuyên đề ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ văn

Chuyên đề ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn Ngữ văn

... môn ngữ văn, số đồng chí cho việc ứng dụng công nghệ thông tin khó khăn môn khác.Hôm nay, mạo muội xin phép đợc trình bày số vấn đề xoay quanh việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy ngữ văn, ... thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy điều cần thiết, hữu ích , tiện lợi Ngoài nội dung, ch ơng trình, SGK, GVcòn đa vào giảng hình ảnh,đoạn phim, âm sống động thu hút ývà tạo hứng thú ... hiểu nhanh Trong nhiều môn khác nh: Sinh học,hoá học, toán học, tiếng AnhNhờ hỗ trợ công nghệ thông tin, Tôi tin giảng trở nên sinh động hơn, hấp dẫn Đối với môn khoa học xã hội , nh môn Lịch sử...
  • 67
  • 997
  • 0
SKKN sử dụng bất đẳng thức bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS

SKKN sử dụng bất đẳng thức bunhiacopski trong giảng dạy môn toán ở THCS

... -2 Dơng nam - THCS Thanh Lãng S dng bt ng thc Bunhiacopski ging dy mụn toỏn THCS -I C S Lí LUN KHOA HC C S Lí LUN KHOA HC - Trong chng trỡnh ... b + c) 4(ab + bc + ca) S1 + S + S 3 S S ( MNP ) S (Du = xy ABC u) B S dng bt đẳng thc BUNHIACOPSKI đ giảng toán cc trị đại s : S dng kt qu: a Nu a1 x1 + a x + + a n x n = C , C l hng s thỡ ... -3 Dơng nam - THCS Thanh Lãng S dng bt ng thc Bunhiacopski ging dy mụn toỏn THCS -Chng minh...
  • 15
  • 1,053
  • 2
MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC THCS THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI

MỘT SỐ THỦ THUẬT SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC THCS THEO CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA MỚI

... hiểu yêu cầu môn Đổi phơng pháp Trong đổi phơng pháp dạy học môn sinh học nh nhiều môn khác vấn đề Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm nói thủ thuật sử dụng kênh hình dạy học môn sinh học lớp nh ... I Một số giải pháp việc phát triển khả trí tuệ cho học sinh Trang bị sách giáo khoa đồ dùng học tập Nh ta biết sách giáo khoa tài liệu thiếu học tập học sinh Không có sách giáo khoa học sinh ... cho việc dạy học giáo viên gặp không khó khăn dạy học Kết năm gần giáo viên cha giúp học sinh học tập đạt chất lợng cao theo ý đồ tác giả Cá biệt hóa trình dạy học Việc hạn chế dạy học số vấn...
  • 6
  • 758
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn

... – Ngữ văn / tập Sử dụng đồ giảng dạy môn Ngữ văn 12 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 đồ củng cố nội dung văn « Chị em Thúy Kiều » - Ngữ văn / Tập Sử dụng đồ giảng dạy môn ... dục đề Sử dụng đồ giảng dạy môn Ngữ văn 15 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 C KẾT LUẬN Những điều kiện, kinh nghiệm áp dụng, sử dụng giải pháp Để áp dụng việc đưa đồ vào giảng ... lập kế hoạch học tập nhà - Ngữ văn Sử dụng đồ giảng dạy môn Ngữ văn Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 b Sử dụng đồ để dạy Giáo viên đưa từ khoá để nêu kiến thức yêu cầu học sinh...
  • 18
  • 4,825
  • 33

Xem thêm

Từ khóa: vận dụng kiến thức lịch sử trong giảng dạy môn ngữ vănvận dụng tích hợp trong giảng dạy môn ngữ vănvận dụng phương pháp tích cực trong giảng dạy môn ngữ vănskkn một số kinh nghiệm sử dụng atlat trong giảng dạy địa lý 12đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn thcssáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dânsử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy môn giáo dục học tại trường đhnn đhqg hà nộiskkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11sử dụng kênh hình trong giảng dạy môn lichj sử lớp 7sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4sự vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy môn anh vănung dung cong nghe thong tin trong giang day mon khoa hoc lop 4sử dụng đddh trong môn mtvận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác lênin phần ii iii ở trường cao đẳng kinh tế tài chính vĩnh longvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn gdcd khối 11Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ