0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN Một số biện pháp dạy từ đồng âm , từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa cho học sinh lớp 5

skkn một số biện pháp quản lí nhằm tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường thpt thạch thành 4

skkn một số biện pháp quản lí nhằm tăng cường và nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường thpt thạch thành 4

... chặn giáo dục cho học sinh ý thức đợc cách c xử văn hóa, tôn trọng ngời, rèn luyện kĩ sống cho em vấn đề đợc giải mà giá trị văn hóa tinh thần, mục tiêu nhiệm vụ giáo dục đợc thực có hiệu quả, ... Internet) SKKN: Mt s bin phỏp qun lớ nhm tng cng v nõng cao hiu qu cụng tỏc giỏo dc o c cho hc sinh ti trng THPT Thch Thnh 4 Trờng THPT Thạch Thành IV PHT: Ngô Văn Giang Mt hnh vi vi phm o c ca hc sinh ... húa i tr Yu 4. 2 2.6 (%) Gii Khỏ TB 1.7 35 53.7 2.1 37 54. 4 Yu 9.6 6.5 Mt s kt qu t c: Năm học 2011-2012: 28 gii hoỏ cp Tnh, 67 học sinh đậu vào trờng Đại học, 49 em u vo cỏc trng Cao ng, điểm...
  • 20
  • 648
  • 0
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU  NGHĨA

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA

... Thống Nhất SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA liên hệ phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa học Do ,sau học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa học ... Thống Nhất SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA tiết học trước (về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa) dạy đến từ đồng âm, từ nhiều nghĩa em ... Thống Nhất SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA *.Đối với từ đồng âm: phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau: Cánh đồng( 1) – tượng đồng( 2)...
  • 22
  • 10,036
  • 34
SKKN Một số biện pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa. Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

SKKN Một số biện pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa. Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

... Một số biện pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Phân biệt từ đông âm với từ nhiều nghĩa c) Việc dạy học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa giáo viên học sinh * Về dạy ... khoa, dạy từ nhiều nghĩa xếp sau dạy từ đồng âm Như vậy, để phòng xa nhầm lẫn từ đồng âm với từ nhiều nghĩa dạy từ đồng âm, ví dụ trường Năm học: 2014 - 2015 15 Một số biện pháp dạy từ đồng âm, từ ... 13 Một số biện pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Phân biệt từ đông âm với từ nhiều nghĩa Ở nhóm a, từ "đánh" động từ xét nghĩa, từ "đánh cờ" (một trò chơi), "đánh giặc"(chiến đấu với kẻ thù nhiều...
  • 29
  • 1,425
  • 3
SKKN Một số biện pháp dạy từ đồng âm , từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa cho học sinh lớp 5

SKKN Một số biện pháp dạy từ đồng âm , từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa cho học sinh lớp 5

... giúp học sinh phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa khả tư trìu tượng em hạn chế c) Việc dạy học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa học sinh * Về dạy từ đồng âm từ nhiều ... NhÊt SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA * Từ nhiều nghĩa: từ nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với ... NhÊt SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA tập (bài trang 82- TV5 – tập 1) có dạng phân biệt, nhận diện từ đồng âm từ nhiều nghĩa Như số...
  • 26
  • 2,096
  • 1
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

... tạo biểu tượng không gian cho học sinh dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9THCS) Với mong muốn tìm hiểu hệ thống vai trò biện pháp sử dụng kênh hình để tạo biểu tượng không ... dụng kênh hình giải pháp đắn hữu hiệu góp phần nâng cao hiệu CHƯƠNG II MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG SÁCH GIÁO KHOA ĐỂ TẠO BIỂU TƯỢNG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH KHI DẠY PHẦN LỊCH SỬ VIỆT ... tượng lịch sử trường THCS Bµi tËp nghiÖp vô s ph¹m líp Sö KI Chương II: Một số biện pháp sử dụng kênh hình SGK để tạo biểu tượng không gian cho học sinh dạy phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm...
  • 43
  • 1,912
  • 2
ĐỀ TÀI:  Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung học cơ sở

ĐỀ TÀI: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung họcsở

... việc học sinh không trọng việc rèn luyện sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ cho học sinh, học sinh theo giõi giảng cách thụ động ghi máy Nhiều bài, nhiều tiết không sử dụng đồ, lược đồ, sau học học sinh ... sinh kỹ nnăg vẽ đồ (15 ,7% ) lại số học sinh kỹ sử dụng đồ, lược đồ yếu Thông qua kết nhận thấy việc rèn luyện kỹ sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ cho học sinh coi nhẹ cần phải tiến hành thường ... pháp đàm thoại VI/LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI: Xuất phát từ đặc điểm môn, tình hình học tập học sinh rèn luỵên kỹ sử dụng đồ, lược đồ học sinh trường Trong trường có giáo viên đồng môn, loại đề...
  • 16
  • 1,091
  • 1
Một số biện pháp nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong kĩ thuật nhảy cao kiểu bước qua của học sinh lớp 8

Một số biện pháp nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong kĩ thuật nhảy cao kiểu bước qua của học sinh lớp 8

... với thực tiển học sinh trường THCS Ba Lòng mạnh áp dụng viết sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nhằm khắc phục sai lầm thường mắc thuật nhảy cao kiểu bước qua học sinh lớp 8 II.CƠ SỞ LÍ ... PHÁP NGHIÊN CỨU Trang 1.Đối tượng: 2.Phương pháp nghiên cứu IV NỘI DUNG Trang 4-9 1 .Những thuật sai thường gặp: 2 .Những biện pháp khắc phục thuật sai thường mắc thuật nhảy cao kiểu bước ... dụng biện pháp tập để sửa chữa lại sai lầm lại quan trọng Vấn đề nghiên cứu biện pháp tập luyện nhằm khắc phục sai lầm thường mắc thuật Nhảy cao kiểu bước qua nhiều giáo viên môn thể dục quan...
  • 15
  • 7,061
  • 21
skkn một số biện pháp đẩy mạnh hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả ở trường thpt trần quang khải

skkn một số biện pháp đẩy mạnh hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp có hiệu quả ở trường thpt trần quang khải

... chức hoạt động này, bao gồm việc chuẩn bị giáo án giáo viên với việc xác định mục tiêu hoạt động, nội dung hoạt động cụ thể; việc chuẩn bị điều kiện để tổ chức hoạt động Việc tổ chức hoạt động ... chc HGDNGLL trng THPT Trn Quang Khi III BIN PHP Y MNH HOT NG GIO DC NGOI GI LấN LP Cể HIU QU TRNG THPT TRN QUANG KHI nh hng xõy dng trng THPT Trn Quang Khi Trng THPT Trn Quang Khi t ti xó D ... giỏo dc, huyn cú 27 trng Tiu hc, 26 trng THCS, 05 trng THPT (THPT Khoỏi Chõu, THPT Nam Khoỏi Chõu, THPT Trn Quang Khi, THPT Dõn lp Khoỏi Chõu, THPT Nguyn Siờu), 01 Trung tõm GDTX, 01 trng CCN, 01...
  • 62
  • 906
  • 1
SKKN một số biện pháp dạy giải nghĩa từ cho học sinh tiểu học

SKKN một số biện pháp dạy giải nghĩa từ cho học sinh tiểu học

... gì? Giải nghĩa từ cách tìm từ lạc Đây biện pháp giải nghĩa từ ,thờng đợc sử dụng số trò chơi , hội thi dành cho học sinh tiểu học mà ta gặp truyền hình Biện pháp giải nghĩa từ cách tìm từ lạc ... học sinh phải có kỹ định nghĩa Giải nghĩa định nghĩa làm cho ngôn ngữ t học sinh trở nên rõ ràng sâu sắc Càng bắt đầu dạy cho học sinh định nghĩa sớm em biết t xác nói đắn nhiêu Khi dạy học sinh ... sinh định nghĩa từ, giáo viên cần lu ý học sinh nghĩa từ đợc định nghĩa cần dạy nghĩa đơn giản để tránh luẩn quẩn Các thành tố nghĩa từ đợc định nghĩa cần đầy đủ nhng tổ hợp thành tố nghĩa không...
  • 13
  • 11,689
  • 25
skkn một số biện pháp dạy ký hiệu ngôn ngữ cho trẻ em khiếm thính tỉnh đồng nai

skkn một số biện pháp dạy ký hiệu ngôn ngữ cho trẻ em khiếm thính tỉnh đồng nai

... + Một số biện pháp rèn đọc chữ Braile cho trẻ Khiếm thị SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Tru t Nu D tr K u t t t MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY KÍ HIỆU NGÔN NGỮ CHO TRẺ KHIẾM THÍNH I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trẻ ... giảng dạy môn Kí hiệu ngôn ngữ thân, xin trao đổi đồng nghiệp Một số biện pháp dạy hiệu ngôn ngữ cho học sinh Khiếm thính với mong muốn nâng cao chất lượng dạy học môn kí hiệu ngôn ngữ nhằm ... năm qua Việc dạy hiệu ngôn ngữ cho học sinh khiếm thính tiếp thu kí hiệu, cấu tr c ngữ pháp ngôn ngữ hiệu cách ứng dụng ngôn ngữ hiệu vào sống vấn đề Trung tâm Nuôi dạy Trẻ Khuyết tật...
  • 12
  • 475
  • 0
SKKN Một số biện pháp dạy học dạng bài tu từ nhân hóa ở lớp 3

SKKN Một số biện pháp dạy học dạng bài tu từ nhân hóa ở lớp 3

... “Luyện từ câu” nói chung dạy học tu từ nhân hóa nói riêng, xin nêu số biện pháp dạy học dạng tu từ nhân hóa lớp 3 II) NỘI SUNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP VỀ DẠY HỌC DẠNG BÀI TU TỪ NHÂN HÓA LỚP 2.1) ... Nắm vững dạng tập biện pháp tu từ nhân hóa Cũng giống tập biện pháp tu từ so sánh, tập biện pháp tu từ nhân hóa gồm loại nhỏ 2.1.1) Bài tập nhận biết biện pháp tu từ nhân hóa Hình thức dạng tập ... nhận hay, đẹp biện pháp nhân hóa b) Bài tập giúp học sinh đặt câu viết đoạn văn có dùng biện pháp tu từ nhân hóa Yêu cầu cao mà học sinh phải thực học biện pháp tu từ nhân hóa dung từ đặt câu viết...
  • 14
  • 3,836
  • 14
Một số biện pháp dạy từ đồng âm , từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

Một số biện pháp dạy từ đồng âm , từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

... sinh phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa khả tư trìu tượng em hạn chế c) Việc dạy học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa học sinh * Về dạy từ đồng âm từ nhiều nghĩa ... phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa, tránh nhầm lẫn đáng tiếc hai tượng Tập hợp nghiên cứu tập từ đồng âm từ nhiều nghĩa, tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa Dạng 1: Phân biệt nghĩa từ ... Nắm vững kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa phương pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa a) Nắm vững kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa: * .Từ đồng âm : Là từ giống âm khác nghĩa (theo SGK TV5-...
  • 22
  • 1,697
  • 2
SKKN Một số biện pháp dạy học làm văn thể loại tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

SKKN Một số biện pháp dạy học làm văn thể loại tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

... tập làm văn lớp 8,10 tập trung sâu vào ba thể loại gồm: Văn thuyết minh, văn tự kết hợp với miêu tả, biểu cảm văn nghị luận Trong đó, thể loại tự kết hợp với miêu tả biểu cảm vừa quen vừa lạ học ... việc viết văn tự sự, nên định chọn đề tài : MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌCLÀM VĂN THỂ LOẠI “TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM” để nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, sưu tầm, tìm hiểu, học hỏi đồng ... Biện pháp hướng dẫn học sinh làm văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm ứng dụng việc dạy ngữ văn khối 6,8,10 Phân môn tập làm văn lớp 8,10 tập trung sâu vào ba thể loại :văn thuyết minh, văn tự...
  • 20
  • 1,827
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU  NGHĨA

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỪ ĐỒNG ÂM, TỪ NHIỀU NGHĨA, PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM VỚI TỪ NHIỀU NGHĨA

... hiện: Nắm vững kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa phơng pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa a) Nắm vững kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa: * .Từ đồng âm : Là từ giống âm nhng khác nghĩa (theo ... pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa 5.Tự tích luỹ số trờng hợp từ đồng âm, từ nhiều nghĩa sống hàng ngày để có thêm vốn từ dạy học II.các biện pháp tổ chức ... SKKN: số biện pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa Đó nghĩa thông dụng từ xe đạp vậy, nói, từ xe đạp từ nghĩa Từ tên gọi nhiều vât, tợng , biểu thị nhiều...
  • 17
  • 827
  • 0
một số biện pháp dạy từ đồng âm ,từ nhiều nghĩa ,phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

một số biện pháp dạy từ đồng âm ,từ nhiều nghĩa ,phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa

... Nắm vững kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa phơng pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa a) Nắm vững kiến thức từ đồng âm, từ nhiều nghĩa: * .Từ đồng âm : Là từ giống âm nhng khác nghĩa (theo SGK ... hợp số dạng tập từ đồng âm từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa để có t liệu dạy học Ngời thực hiện: Lu Thị Hơng Trờng TH TT Thống Nhất SKKN: số biện pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều ... SKKN: số biện pháp dạy từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa 6, em đợc học cách dùng từ đồng âm để chơi chữ , tập thực hành phần chủ yếu tìm từ đồng âm chơi chữ...
  • 17
  • 705
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn một số biện pháp dạy thơ trữ tình trung đại lớp 7skkn một số biện pháp đẩy mạnh phong trào giỏi việc trường đảm việc nhà ở công đoàn trường tiểu họcxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hình học để bước đầu rèn tư duy logic cho học sinh lớp 5xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để bước đầu rèn luyện tư duy logic cho học sinh lớp 5skkn một số biện pháp giúp học sinh chậm phát triển trí tuệ học tốt môn toán tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật đồng naiskkn một số biện pháp phát triển lĩnh vực thẫm mỹ âm nhạc cho trẻ 3 4 tuổi thông qua hoạt động dạy kỹ năng ca hátskkn một số biện pháp giúp học sinh khiếm thính học kí hiệu ngôn ngữ qua phân môn tập đọc lớp 3 tại trung tâm nuôi dạy trẻ khuyết tật tỉnh đồng naiskkn mot so bien phap giup hoc sinh lop 5 phan biet tu dong am t nhieu nghiaskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn toán lớp 2một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo 56 tuổi định hướng trong không gian thông qua hoạt động giáo dục thể chấtskkn một số biện pháp giúp việc dạy thực hành môn công nghệ ở trường thcs đạt hiệu quả caoskkn một số biện pháp giúp học sinh làm tốt bài văn tự sự trong chương trình ngữ văn 8 tập 1 ở trường thcs lạc hoàskkn một số biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng nhàm nâng cao chất lượng dạy học ở trường thcs lương nộiskkn một số biện pháp giúp trẻ 45 tuổi học tốt nội dung môi trường tự nhiên trong môi trường xung quanh thuộc lĩnh vực phát triển nhận thứcskkn một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn lịch sử ở lớp 5 thcs thị trấn cẳm thủyBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ