Lịch dạy và chương trình GD KNS
Một số vấn đề quản lý lao động tiền lương ở Viện chiến lược và chương trình giáo dục.doc
... động ở Viện 7 1.1. Vấn đề lao động ở Viện 7 1.2. Cơ cấu lao động 8 1.3. Số l ợng lao động 9 1.4. Chất l ợng lao động ở Viện 10 1.5. Các hình thức tổ chức quản lý lao động của Viện 11 2. Vấn ... vấn đề quản lý lao động tiền lơng ở Viện chiến lợc và chơng trình giáo dục". Đề tài gồm 3 phần:Phần I: Lời mở đầuPhần II: Thực trạng về quản lý tiền lơng ở Viện chiến lợc và chơng trình ... dục 1. Đặc điểm về lao động ở Viện 1.1. Vấn đề lao động ở Viện + Cán bộ nghiên cứu khoa học: Đặc điểm hoạt động của Viện chiến lợc và Chơng trình giáo dục đây là một loại lao động mang tính chất...
- 18
- 963
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để dạy học chương trình sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... vào thiết kế và sử dụng bộ tranh sinh học lớp 9. 5.4. Xác định quy trình thiết kế hệ thống tranh ảnh dạy học sinh học 9 5.5. Xác định các phơng pháp, biện pháp sử dụng bộ tranh sinh học 9 cho có ... thức và đem sử dụng 2.1.2.1. Phân tích nội dung chơng trình 40 bộ giáo dục và đào tào tạotrờng đại học vinh phan thị hạnh thiết kế và sử dụng bộ tranh để dạy học chơng trình sinh học 9 THCS ... án sinh hc 9 ở các trờng THCS nhằm đánh giá bộ tranh đà thiết kế và phơng pháp sử dụng chúng trong dạy học sinh học. 7. Đóng góp của đề tài 7.1. Đề xuất quy trình thiết kế tranh trong dạy học...
- 75
- 493
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dụng thực thế trong dạy học chương trình tĩnh học chất rắn - vật lý 10 nâng cao
... HÀ NỘI NGUYỄN THỊ HIỂN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TĨNH HỌC VẬT RẮN” - VẬT LÍ 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: Lý luận và ... chương 1 42 Chương 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP CÓ NỘI DUNG THỰC TẾ CHƯƠNG “TĨNH HỌC VẬT RẮN” – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO 43 2.1. Phân tích mục tiêu, nội dung kiến thức chương Tĩnh học ... cứu và giải quyết đề tài: Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung thực tế trong dạy học chương Tĩnh học vật rắn - Vật lí 10 nâng cao nhằm rèn luyện, phát triển khả năng vận dụng...
- 147
- 4,164
- 41
Luận văn: Thực trạng đói nghèo và biện pháp nhằm đẩy mạnh chương trình xoá đói giảm nghèo, phát triển kinh tế tại Yên Bái doc
... Thuận lợi: Luận văn Thực trạng đói nghèo và biện pháp nhằm đẩy mạnh chương trình xoá đói giảm nghèo, phát triển kinh tế tại Yên Bái ... Chương II. PHÂN TÍCH VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH XOÁ ĐÓI GIẢM NGHÈO Ở YÊN BÁI I THỰC TRẠNG ĐÓI NGHÈO HIỆN NAY Ở YÊN BÁI . 1. Thực trạng đói nghèo ở Yên Bái : Yên Bái là 1 tỉnh miền núi có ... CHƯƠNGI: NHỮNG LÝ LUẬN CHUNG VỀ ĐÓI NGHÈO VÀ XOÁ ĐÓI GIẢM NGHÈO. I ĐÓI NGHÈO VÀ XOÁ ĐÓI GIẢM NGHÈO. 1. Những quan niệm chung về đói nghèo Đói nghèo là một hiện tượng kinh tế xã hội...
- 61
- 458
- 4
skkn phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sử 12 chương trình chuẩn phần lịch sử thế giới trung học phổ thông tinh gia 2
... kiến mà tôi đã sử dụng có hiệu quả tại trường sở tại: Phương pháp khai thác và sử dụng kênh hình trong dạy học Lịch sử 12 chương trình chuẩn - phần Lịch sử thế giới . Do thời gian, khuôn khổ ... dùng trực quan và nhất là biết sử dụng, khai thác trong dạy học lịch sử. Tóm lại, phương pháp trực quan giữ một vị trí quan trọng trong việc dạy học lịch sử làm cho việc dạy học lịch sử được phong ... việc sử dụng kênh hình là nhằm minh họa cho giờ dạy thêm sinh động, hoặc nếu có sử dụng khai thác thì phương pháp và nội dung khai thác chưa phù hợp. Vì vậy việc khai thác kiến thức trong kênh...
- 21
- 1,879
- 6
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... chƣơng Cảm ứng (Sinh học 11) bằng phần mềm Lecture maker 2.0 2. Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phần mềm Lecture maker 2.0 thiết kế bài giảng điện tử đa phƣơng tiện chƣơng Cảm ứng (Sinh học 11 ... khổ đề tài Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phƣơng tiện dạy học chƣơng Cảm ứng (Sinh học 11) bằng phần mềm Lecture maker 2.0 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ HẢI YẾN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG (SINH HỌC 11) BẰNG PHẦN MỀM LECTURE...
- 82
- 667
- 0
Sưu tầm và sử dụng các câu chuyện pháp luật để dạy học chương trình môn GDCD lớp 12
... tiết học. Định hướng các câu chuyện pháp luật để dạy học các đơn vị kiến thức môn GDCD lớp 12. Từ đó chỉ ra những thuận lợi, khó khăn khi sử dụng các câu chuyện pháp luật trong dạy học môn GDCD ... GDCD lớp 12. Ý nghĩa thực tiễn của sự vận dụng các câu chuyện pháp luật vào dạy học môn GDCD lớp 12. + Phạm vi nghiên cứu Các câu chuyện pháp luật phù hợp với chương trình môn GDCD lớp 12. 5. ... luận và danh mục tài liệu tham khảo. Khóa luận được chia thành 2 chương: Chương 1: Câu chuyện pháp luật trong dạy học chương trình môn GDCD lớp 12. Chương 2: Sử dụng các câu chuyện pháp luật để...
- 74
- 1,600
- 4
Lịch dạy và chương trình GD KNS
... 2013-2014Căn cứ vào các văn bản hướng dẫn của cấp trên về thực hiện GD KNS, nhà trường thống nhất lịch thực hiện các tiết dạy GD KNS trong năm học 2013-2014 như sau:Tháng Ngày dạy Nội dung Ghi ... 05/05/2014-Trong năm học nếu có thay đổi do ngày nghỉ trùng với lịch dạy trên thì nhà trường sẽ bố trí lịch bù.Trên đây là lịch thực hiện giáo dục Kỹ năng sống cho học sinh trong năm học 2013-2014, ... PHÒNG GD& amp;ĐT LÂM HÀ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS LIÊN HÀ Độc lập – Tự do – Hạnh phúcLiên Hà, ngày 14 tháng 10 năm 2013CHƯƠNG TRÌNHGIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG...
- 2
- 217
- 0
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh ảnh lịch sử trong dạy học bài 20 “cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp kết thúc” - lịch sử 12 (chương trình chuẩn)
... 6SỬ DỤNG TÀI LIỆU THÀNH VĂN KẾT HỢP TRANH ẢNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 20 – LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 62.1. Nguyên tắc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh ảnh trong dạy học lịch ... HỢP TRANH ẢNH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ BÀI 20 – LỊCH SỬ 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)2.1. Nguyên tắc sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh ảnh trong dạy học lịch sử Việt Nam bài 20 – Lịch sử 12 (chương ... lịch sử Việt Nam bài 20 – Lịch sử 12 (chương trình Chuẩn) 62.2. Một số biện pháp sư phạm sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh ảnh lịch sử trong dạy học lịch sử bài 20 – Lịch sử 12 (chương...
- 36
- 725
- 5
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học chương trình hóa học lớp 12 (nâng cao) trường trung học phổ thông
... luận văn + Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập TNKQ dùng cho dạy học chương trình Hoá học lớp 12 (nâng cao) trường THPT. + Sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan vào việc KT ... quả học tập môn Hoá học của học sinh lớp 12( nâng cao) trường trung học phổ thông. 2.2. Đối tượng nghiên cứu Hệ thống bài tập TNKQ dùng cho dạy học chương trình Hoá học lớp 12( nâng cao) trường ... TNKQ. 3. Mục đích và nhiệm vụ 3.1. Mục đích của đề tài Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học chương trình Hoá học lớp 12 (nâng cao) trường THPT nhằm...
- 208
- 718
- 0
Vận dụng lí thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chương trình nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (ban cơ bản
... toán nguyên hàm, tích phân và ứng dụng có sử dụng phần mềm Maple 492.5. Một số nguyên tắc cơ bản khi sử dụng phần mềm Maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng 51 2.6. Vận ... thuyết kiến tạo và sử dụng phần mềm Maple trong dạy học chƣơng Nguyên hàm, tích phân và ứng dụng lớp 12 trung học phổ thông (Ban cơ bản) . 3.2. Khách thể nghiên cứu: HS lớp 12 và giáo viên dạy ... DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH KIẾN TẠO VÀ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MAPLE TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG "NGUYÊN HÀM, TÍCH PHÂN VÀ ỨNG DỤNG" 30 2.1. Phân tích nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng trong...
- 127
- 917
- 1
Hoàn thiện mục tiêu và chương trình đào tạo du lịch bậc đại học ở Hà Nội
... hoá du lịch) - Khoa Du lịch học, Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) 25 - Khoa Văn hoá du lịch, Đại học Văn hoá Hà Nội - Khoa Du lịch, Viện Đại học Mở Hà Nội ... cầu đào tạo nguồn nhân lực. Chƣơng 2: Khảo sát chƣơng trình đào tạo cử nhân du lịch của một số trƣờng đại học ở Hà Nội. Chƣơng 3: Phƣơng hƣớng và nội dung hoàn thiện chƣơng trình đào tạo cử ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI 2.1. Khái quát về tình hình đào tạo cử nhân du lịch trong các trƣờng đại học ở Hà Nội Trƣớc năm 1989, công tác đào tạo về du lịch trong các trƣờng đại học ở Việt Nam...
- 76
- 617
- 0
Từ khóa: máy tính và chương trình trong máy tínhđề kiểm tra bài toán và chương trình tin học 8stack và chương trình contriển khai kế hoạch thực hiện tuyên bố chung và chương trình khung về hợp tácchuong4 ham va chuong trinhhàm và chương trình cgiải thuật và chương trìnhcác dự án và chương trình phát triển của aseanlịch phát sóng chương trình sống khác vtv6tổng cục dạy nghề chương trình khunglịch phát sóng chương trình truyền hình vtv3viện chiến lược và chương trìnhday hoc chuong trinh hoatin hoc 8 bai1 may tinh va chuong trinh may tinhgiải bài tập chương hàm và chương trìnhNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ