0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC

Chuẩn kiên thức kỹ năng môn Tiếng việt

Chuẩn kiên thức kỹ năng môn Tiếng việt

... Chuẩn môn Tiếng Việt là cơ sở để biên soạn sách giáo khoa Tiếng Việt, quảnlí và đánh giá kết quả dạy học môn Tiếng Việt nhằm bảo đảm tính thống nhất, tínhkhả thi của Chơng trình môn Tiếng Việt ... bộ tài liệu Hớng dẫn thựchiện Chuẩn kiến thức, năng các môn học dành cho từng lớp ở tiểu học. Tài liệu Hớng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, năng môn Tiếng Việt đợcsoạn theo kế hoạch dạy ... dung dạy học từnglớp) và Chuẩn kiến thức, năng. Chuẩn kiến thức, năng (gọi tắt là Chuẩn) trong văn bản Chơng trình nóitrên đợc cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các...
  • 16
  • 23,243
  • 221
Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng môn tiếng việt tiểu học

Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng môn tiếng việt tiểu học

... SGK. MỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆTMỤC TIÊU MÔN TIẾNG VIỆT:: +Môn Tiếng Việt cấp Tiểu học nhằm: +Môn Tiếng Việt cấp Tiểu học nhằm:+Hình thành và phát triển học sinh các kỹ năng sử dụng +Hình ... định. từng bước đạt Chuẩn quy định. NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆTNỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT::1.KẾ HOẠCH DẠY HỌC: 1.KẾ HOẠCH DẠY HỌC: +Khối 1: 10 tiết/ tuần – 35 tuần = 350 ... dụng trong các trường tiểu học. ờng tiểu học. Hướng dẫn thùc hiÖn ChuÈn kiÕn thøc, kÜ H­íng dÉn thùc hiÖn Chuẩn kiến thức, nnngng môn Tiếng Việt môn Tiếng Việt ở từng lớp được...
  • 42
  • 4,326
  • 32
BD dạy hoc theo chuan kien thuc ki nang mon Tieng Viet

BD dạy hoc theo chuan kien thuc ki nang mon Tieng Viet

... KTĐG dựa trên yêu cầu ki n thức, kĩ năng ở từng giai đoạn HT: Giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII, cuối HKII.Đó là những yêu cầu chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động dạy học theo chuẩn.Song chương ... cầu.II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi ý ki n của từng nhân vật, lý lẽ dẫn chứng mở rộng(Bài tập 1) + Giấy che cột 2III/ Các hoạt động dạy học. Ki m tra bài cũ (3) Đóng vai Nam nêu ý ki n tranh ... giúp GV dạy học phù hợp trình độ HS, tạo điều ki n đạt Chuẩn môn học ở lớp dạy cụ thể cho mọi đối tượng ở các vùng miền khác nhau trên toàn quốc. ánh giá theo chuẩn- B Ã có b ki m tra...
  • 45
  • 2,143
  • 10
BD chuan kien thuc ki nang mon Tieng Viet

BD chuan kien thuc ki nang mon Tieng Viet

... cách - Yêu cầu cơ bản cần đạt chuẩn ki n thức, kĩ năng.Các bài KTĐG dựa trên yêu cầu ki n thức, kĩ năng ở từnggiai đoạn HT: Giữa HKI, cuối HKI, giữa HKII, cuối HKII.Đó là những yêu cầu chỉ đạo ... Tập huấnHớng dẫn thực hiện chuẩn và đánh giá kết quảhọc tập theo chuẩn ki n thức, kĩ năngMôn Tiếng Việt ở Tiểu họcI. Chơng trình GDPT cấp Tiểu học:I.1/ Chơng trình...
  • 2
  • 1,975
  • 10
Kiến thức, kỹ năng môn Tiếng Việt

Kiến thức, kỹ năng môn Tiếng Việt

... Chuẩn kiến thức, Chuẩn kiến thức, kÜ nkÜ năăngng. . Hướng dẫnHướng dẫn dạy học theo dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ chuẩn kiến thức, kĩ N NGN NG môn Tiếng Việt môn ... lượng môn học, GV sử dụng tài liệu môn học, GV sử dụng tài liệu Hướng dẫn thực hiện ChuÈn H­íng dÉn thùc hiÖn ChuÈn kiÕn thøc, kÜ kiÕn thức, kĩ nnngng môn Tiếng môn Tiếng Việt Việt ... liệu Hướng dẫn thùc hiÖn ChuÈn kiÕn H­íng dÉn thùc hiÖn ChuÈn kiÕn thức, thức, kĩ nnngng môn Tiếng Việt môn Tiếng Việt là là ccnn cứ giúp cứ giúp GV kiểm tra, đánh giá...
  • 36
  • 1,117
  • 3
Bồi dưỡng chuẩn kiến thức kỹ năng môn Tiếng Việt

Bồi dưỡng chuẩn kiến thức kỹ năng môn Tiếng Việt

... tỡm ỳng cõu tr li, nờnãkhụng nh chi titãdng phỏt triển nhận thức chỉ ở mức Nhận biết3. Thiên về kĩ năng đọc - hiểu, hạn chế kĩ năng viết, nờnãkhụng bit son tr liãkhụng phỏt trin kh nng ... giáo mình?A. Cụ đồ bị nặng taiB. Cụ đồ luôn phải nghe hai lầnC. Đám môn sinh trò chuyện ồn ào.Nghĩa thầy trò, Tiếng Việt 5, t.2 Cấu trúc thành tố đề TNKQCấu trúc thành tố đề TNKQTìm Tìm ... rõ được vấn đề cần hỏi. phải có nghĩa và phải nêu rõ được vấn đề cần hỏi.5. 5. Hình thức câu hỏiHình thức câu hỏi không chi phối, làm ảnh hưởng đến phần thân. không chi phối, làm ảnh hưởng...
  • 27
  • 837
  • 1
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN: TIẾNG VIỆT  3

CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG MÔN: TIẾNG VIỆT 3

... tiêu chíra đề kiểm tra môn tiếng việt lớp 3 , học kì 2 .Tiết 8 Kiểm tra ( viết ) theo yêu cầu cần đạt nêu ở tiêu chíra đề kiểm tra môn tiếng việt lớp 3 HK2 30 KC: Kể lại được từng đoạn ... 6- Mức độ , yêu cầu về năng đọc như ở tiết 1 - Viết đúng các âm , vần dễ lẫn trong đoạn văn( BT2) Tiềt 7- Kiểm tra : ( đọc ) theo mức độ cần đạt về kiến thức , năng giữa HK2 ( nêu ở ... tiêu chíra đề kiểm tra môn tiếng việt lớp 3 , học kì 1 .Tiết 8 ( Kiểm tra ) Kiểm tra ( viết ) theo yêu cầu cần đạt nêu ở tiêu chíra đề kiểm tra môn tiếng việt lớp 3 HK1 19 TĐ : - Biết ngắt...
  • 30
  • 13,873
  • 247
Chuẩn Kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt

Chuẩn Kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt

... Chuẩn ở mức Giỏi (9,10), Sử dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, năng môn Tiếng Việt trong hoạt động dạy học:a, Soạn giáo án lên lớp Căn cứ yêu cầu cần đạt về kiến thức, ... hướng dẫn của Bộ, Sở, Phòng. Mở đầu Chuẩn KT, KN : . Chuẩn kiến thức, năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, năng của môn học đòi hỏi tất cả mọi HS phải đạt được.ãLà cơ ... đạt chuẩn hay chưa đạt chuẩn mà còn xác định được các mức độ trên chuẩn, cụ thể: Câu hỏi thảo luậnTheo các đồng chí, chúng ta cần sử dụng tài liệu Hướng dẫn chuẩn kiến thức năng môn Tiếng...
  • 20
  • 1,460
  • 3
Gián án kiến thức cơ bản bài Tiếng nói của văn nghệ

Gián án kiến thức bản bài Tiếng nói của văn nghệ

... đầu đến của tâm hồn”: Nội dung của văn nghệ. 2. Tiếp đến Tiếng nói của tình cảm”: Nghệ thuật với đời sống tình cảm của con người.3. Còn lại: Sức mạnh kỳ diệu, khả năng cảm hoá của văn nghệ. 2. ... nghĩ”. Nghệ thuật là tiếng nói của tình cảm, chứa đựng tình yêu ghét, nỗi buồn của chúng ta trong cuộcsống.3. Sức mạnh kì diệu của nghệ thuật. Văn nghệ đến với con người bằng tình cảm. Nghệ thuật ... ấy”.- Nghệ thuật mở rộng khả năng cảm nhận, thưởng thức của tâm hồn.- Nghệ thuật giải phóng con người khỏi những giới hạn chật hẹp của đời sống con người. Nói tóm lại, nghệ thuật là tiếng nói của...
  • 3
  • 1,906
  • 11
Mở đầu kiến thức cơ bản môn sinh học

Mở đầu kiến thức bản môn sinh học

... ã Sinh hoùc coự nhieu nhaựnh nghieõn cửựu: phaõn loaùi học, hình thái học, vi sinh học, động vật học, thực vật học, cổ sinh vật học, sinh học, sinh học thần kinh, sinh học phóng xạ, sinh ... kinh, sinh học phóng xạ, sinh học xã hội, sinh hóa học, di truyền học, sinh thái học, sinh học tế bào (hay tế bào học) , sinh hoùc phaõn tửỷ ãTeỏ baứo hoùc (hay sinh hoùc teỏ bào) nghiên cứu ... Nội dung (Sinh học đại cương) Mở đầu Phần 1. sở hóa học của sự sốngPhần 2. Sinh học tế bàoPhần 3. Sinh học di truyền và phân tửPhần 4. Tiến hóa và đa dạng sinh học Phần 5. Hình thái và chức...
  • 31
  • 3,809
  • 6
Các kiến thực cơ bản môn toán lớp 9

Các kiến thực bản môn toán lớp 9

... biểu thức I-CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NHỚ A xxác định khi A ≥ 0 -Điều kiện phân thức xác định là mẫu khác 0 - Khử mẫu của biểu thức lấy căn và trục căn thức ở mẫu - Các hằng đẳng ... thành tích các số chính phương +Phần biến thì phân tích thành tích của các luỹ thừa với sốmũ chẵn 1 -Nếu biểu thức chỉ chứa phép cộng và trừ các căn thức ta tìm cách biến đổi về các căn đồng ... nhau ta nên đổi dấu trước khi -Ngoài ra cần thực hiện đúng thứ tự các phép tính ,chú ý dùngngoặc ,dấu “-“ , cách viết căn Chú ý : Một số bài toán như : Chứng minh đẳng thức , chứngminh...
  • 90
  • 1,474
  • 0
các đơn vị ngôn ngữ trong sách giáo khoa môn tiếng việt bậc tiểu học ở việt nam

các đơn vị ngôn ngữ trong sách giáo khoa môn tiếng việt bậc tiểu họcviệt nam

... HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN LÊ THỊ NGỌC ĐIỆP CÁC ĐƠN VỊ NGÔN NGỮ TRONG SÁCH GIÁO KHOA MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC VIỆT NAM ... lại SGK, các tác giả cần chú ý cân nhắc thêm. CHƯƠNG 4 SO SÁNH CÁC ĐƠN VỊ NGÔN NGỮ ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG SGK MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC VIỆT NAM VÀ SGK MÔN TIẾNG ANH CÙNG BẬC SINGAPORE ... Ngữ ngữ cố định; - Câu và phân loại câu; - Văn bản và các đặc trưng của văn bản. CHƯƠNG 2 CÁC ĐƠN VỊ NGỮ ÂM VÀ TỪ VỰNG TRONG SÁCH GIÁO KHOA MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC 2.1. CÁC ĐƠN...
  • 27
  • 1,293
  • 3
các đơn vị ngôn ngữ trong sách giáo khoa môn tiếng việt bậc tiểu học ở việt nam (so sánh với sách giáo khoa môn tiếng anh cùng bậc ở singapore)

các đơn vị ngôn ngữ trong sách giáo khoa môn tiếng việt bậc tiểu họcviệt nam (so sánh với sách giáo khoa môn tiếng anh cùng bậc ở singapore)

... về các đơn vị ngôn ngữ được sử dụng trong SGK môn Tiếng Anh bậc tiểu học Singapore. Việc đối chiếu các vấn đề hữu quan trong SGK môn Tiếng Việt bậc tiểu học của Việt Nam và SGK môn Tiếng Anh ... liên kết trong văn bản 131 3.4. Tiểu kết 135 CHƯƠNG 4: SO SÁNH CÁC ĐƠN VỊ NGÔN NGỮ ĐƯỢC SỬ DỤNG TRONG SGK MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC VIỆT NAM VÀ SGK MÔN TIẾNG ANH CÙNG BẬC SINGAPORE ... khoa môn Tiếng Việt bậc tiểu học Việt Nam (so sánh với sách giáo khoa môn Tiếng Anh cùng bậc Singapore) . Trước hết, chúng tôi hướng đến cái nhìn tổng thể về tính hợp lí, tính khoa học, ...
  • 345
  • 1,298
  • 12
KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC

KIẾN THỨC BẢN MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC

... KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC ( Một số hệ thống kiến thức môn TV Tiểu học để các bạn đồng nghiệp tham khảo, chúc các bạn ôn tập và nắm vững kiến thức để sắp tới ... dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về người, vật.VD: - Lan là học sinh lớp Một. - Môn học em yêu thích nhất là môn Tiếng Việt. D.2. CÂU GHÉP1. Khái niệm: Câu ghép là câu do nhiều vế câu ... viết bằng “g” hoặc “gh”.B. TIẾNG:1. Đặc điểm của tiếng: - Tiếng là đơn vị phát âm nhỏ nhất trong ngôn ngữ đọc, ngôn ngữ nói.- Mỗi đơn vị phát âm tạo thành tiếng. - Tiếng có thể có nghĩa, cũng...
  • 8
  • 727
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: những kiến thức cơ bản môn tiếng việt ở tiểu họckiến thức cơ bản môn tiếng việt lớp 3kiến thức cơ bản môn tiếng việt lớp 4kiến thức cơ bản môn tiếng việt lớp 5kiến thức cơ bản môn tiếng việt tiểu họckiến thức cơ bản môn tieng viet lớp 2kiến thức cơ bản về tiếng việt lớp 5kiến thức cơ bản môn tiếng anh lớp 6kiến thức cơ bản môn tiếng anh lớp 9những kiến thức cơ bản môn tiếng anhkiến thức cơ bản môn toán ôn thi đại họckiến thức cơ bản môn hóa ôn thi đại họcđề thi học sinh giỏi môn tiếng việt bậc tiểu họcthực trạng dạy môn tiếng việt ở tiểu họckiến thức cơ bản môn toán bậc tiểu họcNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ