... thực trạng sử dụng lao động ở Xí nghiệp xây dựng công trình + Phân tích những yếu tố ảnh hởng đến kết quả và hiệu quả lao động ở Xí nghiệp + Đề xuất một số giải pháp nhằm sử dụng lao động hiệu ... chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài: Thực trạng và giải pháp nhằm sử dụng lao động hiệu quả ở Xí nghiệp...
Ngày tải lên: 26/12/2012, 13:46
... biên giới của các quốc gia ở đây đầy biến động. IV. SỰ TIẾP XÚC VỚI VĂN HÓA TRUNG HOA CỦA VĂN HÓA VIỆT NAM Trong các nước Đông Nam Á thì Việt Nam là nước chịu ảnh hưởng văn hoá Trung Hoa sân sắc ... III. SỰ TIẾP XÚC VỚI VĂN HÓA TRUNG HOA CỦA VĂN HÓA ĐÔNG NAM Á Nếu như nền văn minh nông nghiệp lúa nước của cư dân Đông Nam Á thời tiền sử và sơ sử đã có nh...
Ngày tải lên: 12/04/2013, 16:19
Vài nét về con đường tơ lụa
... địa, Con đường tơ lụa trên bộ dần dần biến mất. Hồi chuông cáo chung của Con đường tơ lụa vang lên cũng là lúc người Ba Tư dần học được cách làm tơ lụa của người Trung Hoa và việc trung chuyển tơ ... bằng đường biển. Với việc giao thương qua đường biển phát triển (hình thành Con đường tơ lụa trên biển). Từ thế kỷ thứ 7, Quảng Châu đã được xem là nơi khởi đầu...
Ngày tải lên: 04/09/2013, 01:10
Con đường tơ lụa
... chuyến hành trình thứ hai, người ta mới bắt đầu tin rằng Con đường tơ lụa là có thật. Theo bà Susan Whitfield, " ;Con đường tơ lụa là con đường: Thương mại, Du hành, Chiến tranh và Niềm tin" ... thời đó cũng có ảnh hưởng lớn đến Con đường tơ lụa. Khi nhà Hán suy vong vào thế kỷ 3, Con đường tơ lụa cũng bị đình lại. Chỉ khi nhà Tống hưng thịnh, con...
Ngày tải lên: 04/09/2013, 01:10
Sử dụng đồng thời hai con đường quy nạp và diễn dịch để hình thành các khái niệm trong chương các quy luật di truyền sinh học 11 THPT
... dục và đào tạo trờng đại học vinh o0o Nguyễn thị thủy Sử dụng đồng thời hai con đờng quy nạp và di n dịch để hình thành các khái niệm trong chơng các quy luật di truyền sinh học 11 - thpt Chuyên ... hớng sử dụng đồng thời hai con đ- ờng quy nạp và di n dịch để hình thành các khái niệm trong chơn...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40
Tài liệu Chương 1 - Bài 8: Sự tiếp xúc của 2 đường cong pptx
... diện tích bằng 1 4 khi đó ( ) ( ) 2 2 2 2 0 0 0 0 2 0 2 1 1 1 1 . . . . 4 1 0 2 4 2 2 1 x OAOB OAOB x x x x = ⇔ = ⇔ = ⇔ − + = + ( ) 2 0 0 0 2 0 0 0 1 1 2 1 0 ; 2 2 2 2 1 0 1 1 ;1 x x x M x x x ... nhau khi ( ) ( ) 2 2 1 2 1 1 2 2 1 2 ' ' 3 12 9 3 12 9 4 y x y x x x x x x x = ⇔ − + = − + ⇔ + = . Với 1 2 4 x x + = thì...
Ngày tải lên: 20/01/2014, 11:20
chuyên đề vè sự tiếp xúc 2 đường cong
... 2 11 1 2 12 2 ; () tt k tt + = + 2 22 2 2 2 2 (1) tt k t + = + Ta có: [] 2 12 121 2 12 12 2 12 1 2 ( )2( )4( ()1 tt tttt tt) tt t t ++ ++ = ++ + kk (4) Da vào đnh lí Viet, thì: t 1 + t 2 = ... –10x 2 +10x+1 tip xúc vi nhau Bài gii : Gi 0 x là hoành đ tip đim. Khi đó ta có h sau: 43 2 2 3 2 00 0 0 0 0 0 32 2 00 0 0 0 6 121 42 210101( 4 18...
Ngày tải lên: 15/03/2014, 00:55
Con đường tơ lụa duyên dáng đất Hà Thành potx
... Con đường tơ lụa duyên dáng đất Hà Thành Đến Hà Nội, du khách trong và ngoài nước không khỏi ngỡ ngàng, thích thú khi bắt gặp những con phố chuyên sản xuất hoặc kinh doanh các loại tơ lụa ... phố lụa Vạn Phúc (quận Hà Đông) hay phố cổ Hàng Gai nằm ngay kề bên hồ Hoàn Kiếm… Những con đường tơ lụa độc đáo ấy đã và đang góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dán...
Ngày tải lên: 02/04/2014, 23:20
Theo anh chị sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc không, tại sao?
... tổng hợp và khái quát cảm xúc. Với đề tài Theo anh/ chị sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc không, tại sao? ... điểm: Sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đƣờng đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ s...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 20:13
Sự tiếp xúc thầy trò ở giảng đường đại học có hình thành tình cảm dựa trên cơ sở của sự tổng hợp và khái quát cảm xúc hay không? tại sao?
... nh và dn hình thành nên tình cm. 2. Khái nim chung v xúc cm, tình cm: 2.1 . m, tình cm: 2.1.1. Xúc cm là gì: Xúc cm là ng ca tâm lý (rung cm) có ... thc, cm xúc và tình cc ny sinh và biu l trong quá trình giao tip. Nhng cm xúc và tình cm có th là tích cc hoc là tiêu cc, chúng có...
Ngày tải lên: 02/07/2014, 20:17
sự tiếp xúc của 2 đường cong
... tích 2 2 2 2 0 0 0 2 0 0 2 3 1 ( 2) 2 ( 2) 2 2 ( 2) x S IM x x x x π π π π − = = − + − = − + ≥ − − Dấu đẳng thức xảy ra khi 2 0 2 0 1 ( 2) ( 2) x x − ... ( ) 1; 2 A − và tiếp xúc với parabol 2 2 y x x = − ) b Chứng minh hai đường cong 3 2 5 2, 2 4 y x x y x x = + − = + − tiếp xúc nhau tại...
Ngày tải lên: 04/09/2014, 17:44
con đường tơ lụa và vai trò của nó đối với chính trị, kinh tế và văn hóa - xã hội thời đường (618 - 907) ở trung quốc
... CHƢƠNG 2: VAI TRÒ CỦA CON ĐƢỜNG TƠ LỤA ĐỐI VỚI CHÍNH TRỊ, KINH TẾ VÀ VĂN HÓA - XÃ HỘI THỜI ĐƢỜNG (61 8-9 07) Ở TRUNG QUỐC 20 2.1 Về chính trị 20 2.2. Về kinh tế 24 2.3. Về văn hóa – xã hội 32 ... Sự hình thành và phát triển của con đường tơ lụa Chương 2 : Vai trò của con đường tơ lụa đối với chính trị, kinh tế và văn...
Ngày tải lên: 17/10/2014, 02:41
sự tiếp xúc đông tây qua con đường tơ lụa
... Rập Ả Rập Ba Tư Ba Tư Con đường tơ lụa Con đường tơ lụa Lược đồ con đường tơ lụa Lược đồ con đường tơ lụa Con đường tơ lụa Con đường tơ lụa Con đường tơ lụa Con đường tơ lụa Khách Thập (Hòa Điền) Thung ... những con đường thương mại lớn nhất thế giới thời cổ đại, nó được coi là cầu nối giữa hai nền văn minh Đông và Tây....
Ngày tải lên: 28/01/2015, 21:00