- Trang chủ >
- Mầm non - Tiểu học >
- Lớp 1 >
TÂM lí học lứa TUỔi học SINH TIỂU học
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC CỦA MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... và một số giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học của một số trường Tiểu học ở Quận 4, thành phố Hồ Chí Minh là cần thiết. Nó có tác dụng thiết thực với việc xây dựng và phát triển đội ... quan đến đề tài. 4. 2- Tìm hiểu thực trạng đội ngũ giáo viên một số trường tiểu học ở Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh. 4. 3- Đề xuất một số giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên . 5.Giả thuyết ... pháp này được sử dụng để thu thập thông tin nhằm đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên và công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học thuộc một số trường tiểu học ở Quận 4, thành...
- 77
- 12,778
- 80
Thực trạng và giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên tiểu học của một số trường tiểu học quận 4, Tp HCM
... Thực trạng và một số giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên tiểu học của một số trường tiểu học ở Quận 4 , thành phố Hồ Chí Minh”nhằm góp phần xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn cho việc xây ... và một số giải pháp xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học của một số trường Tiểu học ở Quận 4, thành phố Hồ Chí Minh” là cần thiết. Nó có tác dụng thiết thực với việc xây dựng và phát triển đội ... đề tài. 4.2- Tìm hiểu thực trạng đội ngũ giáo viên một số trường tiểu học ở Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh. 4.3- Đề xuất một số giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên . 5.Giả thuyết nghiên...
- 77
- 1,855
- 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ TÙNG MẬU TP. NAM ĐỊNH
... về biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh của hiệu trưởng tiểu học một cách đúng đắn và vai trò của các biện pháp chỉ đạo đóCHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI ... biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học Tóm tắt đề tài nghiên cứu khoa học Đề tài nghiên cứu về “ Biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học Hồ ... các hoạt động khác của trẻ. 2.3. Thực trạng các biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học Hồ Tùng Mậu, thành phố Nam Định 2.3.1. Đối tượng của các biện...
- 40
- 2,194
- 1
Nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái và sinh lí ở lứa tuổi 10 15 của học sinh dân tộc mường, huyện thạch thành, tỉnh thanh hoá
... đề tài: '&apos ;Nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái và sinh lý ở lứa tuổi 10 - 15 của học sinh dân tộc Mờng, huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá& apos;'2. Mục đích của đề tài: Tìm hiểu, ... của một số chỉ tiêu hình thái cũng nhnhững biểu hiện tâm sinh lý ë løa ti 10 - 15 cđa häc sinh dân tộc Mờng, huyện Thạch Thành, tỉnh Thanh Hoá. 3. Nội dung của đề tài: - Nghiên cứu một số chỉ ... Nghiên cứu một số chỉ tiêu hình thái và thể lực của học sinh dân tộc Mờng từ 10 - 15 tuổi, để tìm hiểu bớc nhảy vọt quan trọng về chất ở lứa tuổi dậy thì: + Chỉ tiêu hình thái: chiều cao đứng,...
- 118
- 646
- 1
Công trình dự thi Sinh viên nghiên cứu khoa học Năm 2010 - Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học của hiệu trưởng trường tiểu học Tùng Mậu TP-Nam Định potx
... ưở Công trình d thi Sinh viên nghiên c u khoa h cứ ọ Năm 2010 M T S BI N PHÁP CH Đ O HO T Đ NG VUI Ố Ệ Ỉ Ạ Ạ Ộ CH I CHO H C SINH TI U H C C A HI UƠ Ọ Ể Ọ Ủ Ệ TR NG TR NG TI U H C H TÙNG ... ch c ho t đ ng vui ch i cho h c sinh. ớ ổ ứ ạ ộ ơ ọ Tóm t t đ tài nghiên c u khoa h cắ ề ứ ọ Đ tài nghiên c u v “ Bi n pháp ch đ o ho t đ ng vui ch i cho h cề ứ ề ệ ỉ ạ ạ ộ ơ ọ sinh c a hi u ... n pháp ấ ế ị ằ ệ ả ủ ệ ch đ o trên.ỉ ạ 2. Ph ng pháp nghiên c uươ ứĐ tài s d ng 3 nhóm ph ng pháp nghiên c u c b nề ử ụ ươ ứ ơ ả2.1. Nhóm ph ng pháp nghiên c u lý lu nươ ứ ậ Ph ng pháp nghiên...
- 40
- 2,630
- 3
Đổi mới phương pháp đánh giá sắp chấm điểm học sinh tiểu học bằng lời, cách đánh giá học sinh tiểu học trong thời gian tới và bộ tranh vui.
... hơn người Sắp chấm điểm học sinh tiểu học bằng lời Một thay đổi lớn mà Bộ GD-ĐT địnhthực hiện vào năm học mới, là thay đổi cách đánh giá học sinh tiểu học. Thay vì công cụchủ lực là điểm số, ... quyđịnh đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. Theo đó, dự thảo về quy định đánh giá học sinh tiểu học giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới phương pháp, hình thứctổ chức hoạt động dạy học, giáo ... thay đổi thì thông tư hướng dẫn sẽ đưavào đầu năm học mới để kịp triển khai. Bộ GD-ĐT lấy ý kiến vềQuy định đánh giá học sinh tiểu học: Không chấm điểm học sinh tiểu học Ngày 16-7, Bộ Giáo...
- 24
- 789
- 0
Luận văn thạc sĩ tác ĐỘNG của CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU học đối với GIÁO VIÊN TIỂU học THÀNH PHỐ hải DƯƠNG
... đánh giá tác động của Chuẩn nghề nghiệp tới hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học TP Hải Dương (Phiếu dành cho giáo viên) Phụ lục 2: Phiếu xin ý kiến đánh giá tác động của Chuẩn nghề nghiệp ... sách trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia cấp tiểu học thành phố Hải Dương (Nguồn: Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Hải Dương) Phụ lục 5: Hệ số độ tin cậy Cronbach’s Alpha đối với nhóm câu ... tác động của Chuẩn nghề nghiệp tới hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học TP Hải Dương (Phiếu dành cho cán bộ quản lí)Phụ lục 3: Tóm tắt Chuẩn nghề nghiệp GVTH (ban hành theo Quyết định 14/2007/QĐ-BGDĐT,...
- 120
- 675
- 0
Một số sai lầm của học sinh tiểu học khi giải bài tập số học
... toán số học cho học sinh III. Nhiệm vụ nghiên cứu- Tìm hiểu một số sai lầm khi giải toán số học của học sinh Tiểu học. - Tìm hiểu một số bài tập số học trong chơng trình toán Tiểu học. -1-Khoá ... 1 Sai lầm của học sinh tiểu học khi giải bài tập số học 1.1. Sai lầm do tính toánĐây là sai lầm thờng gặp, nhất là đối với học sinh các lớp 1, 2, 3 ở bậc Tiểu học. Bởi vì kĩ năng tính toán của ... giải. Với những lí do trên tôi chọn đề tài: Một số sai lầm của học sinh Tiểu học khi giải bài tập số học II. Mục đích nghiên cứu- Phát hiện các lỗi sai và sửa lại cho đúng một số bài toán số...
- 66
- 670
- 1
TÂM lí học lứa TUỔi học SINH TIỂU học
... TLH lứa tuổi và TLH sư phạmChương 9: Tâm lí học lứa tuổi học sinh tiểu học Chương 10: Tâm lí học sư phạmChương 11: Tâm lí học người giáo viên tiểu học CHƯƠNG 9: TÂM LÍ HỌC LỨA TUỔi HỌC SINH TIỂU ... của học sinh tiểu học còn cảm tính, chưa có lý trí soi sáng dẫn dắt.- Học sinh tiểu học thường tin vào thầy cô, tin vào sách, vào người lớnTính bắt chướcTích cựcTiêu cực Học sinh tiểu học ... trong hoạt động học tậpBài tập 2: Xác định đặc điểm tư duy của học sinh tiểu học trong các trường hợp sau:Hãy liệt kê những nét tính cách điển hình ở lứa tuổi học sinh tiểu học a. Tính cáchĐặc...
- 32
- 3,025
- 4
Tác động của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học đối với giáo viên tiểu học thành phố Hải Dương
... đánh giá tác động của Chuẩn nghề nghiệp tới hoạt động dạy học của giáo viên tiểu học TP Hải Dương (Phiếu dành cho giáo viên) Phụ lục 2: Phiếu xin ý kiến đánh giá tác động của Chuẩn nghề nghiệp ... HỌC THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG TÁC ĐỘNG CỦA ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TỚI HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG Chuyên ngành: ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ THANH THỦY TÁC ĐỘNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG...
- 154
- 597
- 0
Một số sai lầm của học sinh Tiểu học khi giải bài tập số học_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH.
... của khoá luận Phần nội dungChơng 1. Một số sai lầm của học sinh Tiểu học khi giải bài tập số học 1.1 Sai lầm do tính toán1.2 Sai lầm do không nắm vững quy tắc thực hiện phép tính-2-Khoá luận ... 1 Sai lầm của học sinh tiểu học khi giải bài tập số học 1.1. Sai lầm do tính toánĐây là sai lầm thờng gặp, nhất là đối với học sinh các lớp 1, 2, 3 ở bậc Tiểu học. Bởi vì kĩ năng tính toán của ... và 8 tiếng. Bài 2: Một trờng Tiểu học có tỉ số học sinh nam so với học sinh nữ là75%. Nếu có thêm 60 học sinh nam thì số học sinh nam bằng 910 số học sinh nữ. Tính số học sinh có của trờng.?...
- 60
- 1,426
- 1
Tin học đại cương dành cho Tiểu học Lớp 5 đi thi Tin học trẻ
... đây? A. = DAVERAGE(A1:D5,D5,A1:A5) B. =DAVERAGE(D2:D5) C. =AVERAGE(D2:D5) D. = DAVERAGE(D2:D5,D1, A1:A5) Câu 75. Trong Excel có mấy loại dữ liệu A. 3 loại B. 5 loại C. 6 loại D. Tất ... Câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG Trang 8 A. #NAME? B. KHÔNG C. CÓ D. #VALUE! Câu 57 . Trong Excel, với bảng dữ liệu theo hình vẽ để đếm số lượng học sinh dự thi ta sử dụng ... vẽ giá trị trả về của công thức =C2*IF(B2<22, 15% ,20%) ô D2 là bao nhiêu? A. 52 .5 B. 54 C. 350 D. 52 5 Câu 63. Trong Excel, công thức =OR (5& gt;4, 6<9, 2<1) trả về kết quả là bao nhiêu?...
- 15
- 721
- 1
Từ khóa: hoạt động 1 xác định quy luật phát triển tâm lí ở lứa tuổi hs thcs và thpttam li hoc lua tuoi tieu hoctam li hoc lua tuoi tieu hoc va tam ly hoc su phamgiáo trình tâm lý học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm du an phat trien giao vien tieu hocgiao an tam li hoc lua tuoi tieu hoc va tam li hoc su phamtam li hoc sinh tieu hocluận văn về tâm lí học sinh tiểu họcdownload sach tam li hoc lua tuoitâm lí học sinh tiểu họcbài giảng tâm lí học ở học sinh tiểu họctam li hoc lua tuoigiao trinh tam li hoc tre em lua tuoi mam non part 7tam li hoc tre em lua tuoi mam nontam li hoc tre em lua tuoi mam non trang 88de thi het hoc phan tam lj hoc lua tuoi va tam li hoc trung hoc pho thongMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ