giao an truyện

... tạo tín hiệu chói ' Y E và 2 tín hiệu mang màu 21 , SS . Các tín hiệu mang màu 21 , SS điều chế dao động tần số mang phụ tạo ra tín hiệu mang màu cao tần U C . Trong bộ cộng, các tín ... tín hiệu mang màu để khi phát ảnh đen trắng thì tín hiệu mang màu triệt tiêu, chỉ còn lại Y. Ngoài ra, tín hiệu mang màu không tăng biên độ khi tăng độ chói của ảnh, nghĩa là tín hiệu mang màu ......

Ngày tải lên: 16/08/2012, 13:42

... audio số 3.1. âm thanh và phát tín hiệu âm thanh 3.1.1. Nguồn gốc âm thanh Âm thanh là do vật thể rung động phát ra tiếng và lan truyền đi trong không khí, tai ta cảm nhận âm thanh qua màng nhĩ ... trình chuyển đổi về mặt thời gian, có 4 phơng pháp nh sau: ã Biến đổi song song. ã Biến đổi nối tiếp theo mà đếm. ã Biến đổi nối tiếp theo mà nhị phân. ã Biến đổi song song- nối tiếp kết hợp. Sau...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 13:42

... trình chuyển đổi về mặt thời gian, có 4 phơng pháp nh sau: ã Biến đổi song song. ã Biến đổi nối tiếp theo mà đếm. ã Biến đổi nối tiếp theo mà nhị phân. ã Biến đổi song song- nối tiếp kết hợp. Sau ... đổi song song, tín hiệu tợng tự U A đợc đồng thời đa đến các bộ so sánh n SS ữ 1 nh hình vẽ. Điện áp chuẩn U ch đợc đa đến đầu vào thứ hai qua thang điện trở R, do đó điện áp đặt vào bộ...

Ngày tải lên: 16/08/2012, 13:42

... phẫu học so sánh và phôi sinh học so sánh. Tiết 33: Bằng chứng địa lí sinh học. Tiết 34: Bằng chứng tế bào học và sinh học phân tử. Tiết 35: Ôn tập học kì I. Tiết 36: Kiểm tra học kì I. Giáo ... (tt). Chương V: Di truyền học người. Tiết 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người. Tiết 29: Di truyền y học. Tiết 30: Di truyền y học (tiếp theo)....

Ngày tải lên: 21/09/2012, 10:53

... chuyện thêm lời của cả lớp. - Các nhóm lên trình bày trớc lớp. Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình. +T1: Cô giáo bớc vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhng rồi cô chỉ vào mẩu giấy và nói: Các ... học. - Nhận xét. - Nhắc lại. - Từng h/s lên bốc thăm bài. (Đọc thầmbài trớc 2 phút ) - Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc. - Đọc thầm bài: Làm việc thật là...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 13:50

... dò. - Hướng dẫn HS liên hệ thực tế. - Nhận xét tiết học – Tuyên dương. - Về nhà luyện kể - Kể lại theo hướng dẫn - Kể từng đoạn trước lớp - Nhận xét bạn kể - Tập kể trong nhóm - Kể trước lớp -Nhận ... vật - GV làm người dẫn chuyện , HS kể truyện theo vai - Tổ chức HS tự kể truyện trước lớp - Đọc yêu cầu của bài - Kể...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:35

... tóm tắt từng phần 2- Tóm tắt Truyện Kiều. HS thực hiện Gồm 3 phần: (SGK) GV treo tranh - giới thiệu Nguyễn Du, Truyện Kiều Phần 1: Gặp gỡ và đính ớc . Phần 2: Gia biến và lu lạc Phần 3: Đoàn ... tắt Truyện Kiều. B- Chuẩn bị của thầy và trò. 1- Giáo viên: Văn bản truyện Kiều + một số tranh của BGD về TP " ;Truyện Kiều& quot;. Soạn bài: - Su tầm một số lời b...

Ngày tải lên: 06/06/2013, 01:26

... cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - 1 HS nhắc lại đề. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện. - 1 ... nghe. - HS quan sát ảnh. - HS lắng nghe kết hợp xem tranh. 7 3’ - Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp. - Thi kể chuyện trước lớp. - GV kể tiếp đoạn...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 03:10

... cho bà uống. - Sống rất hạnh phúc, Tích Chu luôn yêu thơng chăm sóc bà. - ở đầu câu chuyện bạn Tích Chu đáng chê ở cuối câu chuyện bạn Tích Chu đáng khen vì đà nhận ra lối của mình. - Trẻ ... cô một lần + Tích Chu đà làm gì để Bà trở lại thành ng- ời? + Cuối cùng hai Bà cháu đà sống với nhau nh thế nào? + Qua câu chuyện này con thấy bạn Tích Chu đáng chê hay đáng khen? Vì sao...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 10:11

... buýt 01/22/15 17 Technology in Language Teaching 01/22/15 18 Technology in Language Teaching Tàu thuỷ 01/22/15 19 Technology in Language Teaching Xà lan 01/22/15 20 Technology in Language Teaching Đò 01/22/15 21 Technology ... 12 01/22/15 13 Technology in Language Teaching Xích lô 01/22/15 14 Technology in Language Teaching Xe đạp 01/22/15 15 Technology in Language Teaching Xe máy 01/22/15 16...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 17:00

... trong rừng nữa? Đúng rồi! Rừng là nơi sinh sống của rất nhiều loài vật đấy, Tr v tay. - Trẻ hát. -Trẻ nhìn lên màn hình - Voi, kh , h , gấu ( 1 - 2 trẻ ) - Sống trong rừng ạ! - Hơu, nai, ... nào. - Các con hát hay lắm, Chng trỡnh cú mt mún qu dnh tng cho lp mỡnh ,cụ mi c lp hóy cựng chỳ ý hng lờn màn hình no. - Cụ có tranh cỏc con vt( voi, h , gấu, khỉ ) v m thoi vi tr. - T...

Ngày tải lên: 27/01/2015, 01:00

... mình - Đồng ý - Sự tích các loài hoa - Hát chuyển đội hình 3 hàng ngang - Nghe cô kể chuyện - Sự tích các loài hoa - Hà Huyền - Hoa hồng , hoa sữa , hoa râm bụt , hoa ngọc lan - Trẻ hát chuyển ... : Giáo dục trẻ biết yêu quý , chăm sóc các loài hoa và biết ai tốt sẽ được đền đáp II. CHUẨN BỊ : - Tranh truyện : Sự tích các loài hoa - Hình ảnh...

Ngày tải lên: 09/02/2015, 16:00

... GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC Chủ điểm : Nước và các hiện tượng tự nhiên Đề tài : Truyện: “ Nàng công chúa chuột “. Lứa tuổi : 4 – 5 tuổi ... trẻ lời Có chuột xám dưới chân tường mạnh hơn ạ. Chú chuột xám. chồng công chúa chuột? +Chú chuột xám có vừa ý công chúa chuột không? *Trích : “ Không còn các...

Ngày tải lên: 11/02/2015, 19:00

... số kĩ năng về truyền thông. 2. Về kĩ năng - Biết cách ứng dụng kiến thức về HIV vào việc phòng tránh HIV/ AIDS, chăm sóc, giáo dục trẻ em bị nhiễm HIV/ AIDS. 3. Về thái độ -Coi HIV là nguy hiểm ... các kháng thể kháng HIV nhưng không có tác dụng trung hòa, tiêu diệt HIV. - Tuy nhiên khi có kháng thể HIV trong máu có nghĩa là người đó đã nhiễm HIV. Một người nhiễm...

Ngày tải lên: 30/04/2015, 04:00

Ngày tải lên: 26/05/2015, 16:41