chuyen de 4-5 hoa THCS

... hơn nếu nó có thế thực hiện tỉ lệ 0112144_0112026_0112279 Chuyên đề Đồ họa Ứng dụng c) Thực hiện render theo kiểu mental ray cho hiệu ứng mờ dần do di chuyển ra xa. - Trong render mental ray ... một cách đồng thời các vị trí khoá với một thời điểm của âm thanh thâu. Khoá chính là những đánh dấu dùng để định nghĩa thời điễm và sự di chuyển của hoạt cảnh. Chuyên đề Đồ h...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 15:43

... CHUYÊN ĐỀ: “BÃO HÒA CO 2 ” TRANG 4 CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT NƯỚC GIẢI KHÁT GVHD: PHAN THỊ HỒNG LIÊN CHƯƠNG I: TỔNG QUAN BÃO HÒA CO 2 TRONG NƯỚC GIẢI KHÁT Nước giải khát pha chế không cồn được sản ... CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT NƯỚC GIẢI KHÁT GVHD: PHAN THỊ HỒNG LIÊN góp của Cô để có thể hoàn thiện đề tài tiểu luận về: “ bão hòa CO 2 ” trong nước giải khát. CHUYÊN ĐỀ: “BÃO HÒA CO 2...

Ngày tải lên: 30/10/2012, 11:23

... Trang 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA HÓA HỌC PHÒNG HỢP TÁC QUỐC TẾ PHÒNG SAU ĐẠI HỌC WX THƯ MỜI DỰ CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG HIỆN ĐẠI- LÍ LUẬN VÀ THỰC HÀNH ... Phòng Hợp tác Quốc tế, Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm TP. HCM cùng hân hạnh giới thiệu chuyên đề đào tạo Dạy học Hóa học phổ thông hiện đại. Chuyên đề được phụ...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:43

... đúng hay sai: lượng S rất thấp. Các nhận định sau đúng hay sai: A. Dễ vận chuyển theo đường ống A. Dễ vận chuyển theo đường ống B. Chưng cất phân đoạn sẽ thu được xăng chất lượng cao B. Chưng cất ... công thức đúng của N? A. m = 2 A. m = 2 B. m = 3 B. m = 3 C. m = 4 C. m = 4 D. m = 5 D. m = 5 Đáp án Đáp aùn 1.D 2. D 3. A 4. C 5. B 6. A 7. C 8. B 9. C 10. A 11. D 12. D 13. A 14. C 15...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:27

... phản ứng (theo thứ tự các chất tương ứng) là: A. 6,1,7,3,1,4,7 B. 6,2 ,10, 3,2,2 ,10 C. 6,2,12,3,2,2,12 D. 8,2 ,10, 4,2,2 ,10 Bài 27: Cho phn ng sau: MnO 2 + HCl → MnCl 2 + Cl 2 + H 2 O Tìm ... 14: Trong phản ứng 10FeSO 4 + KMnO 4 + 8H 2 SO 4 → 5Fe 2 (SO 4 ) 3 + K 2 SO 4 + 2MnSO 4 + 8H 2 O A. FeSO 4 là chất oxi hoá, KMnO 4 là chất khử. B. FeSO 4 là chất oxi hoá, H 2 SO...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:26

... mới PPDH mĩ thuật ở thcs 1-Mục tiêu -Dạy MT ở THCS không nhằm đào tạo HS trở thành Họa sĩ hoặc những người chuyên làm nghề Mĩ thuật, môn Mĩ thuật không chỉ là vẽ mà lấy hoạt động Mĩ thuật để ... những mầm non Mĩ thuật 3-Đặc điểm của môn Mĩ thuật THCS * -Mĩ thuật là cách tạo ra cái đẹp. *-Dạy cách nhìn ra cái đẹp,tạo ra cái đẹp & cảm thụ cái đẹp. 4-Nội...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... Nâng cao và phát triển Đại số 9 (Tác giả Vũ Hữu Bình - NXBGD - 2005) 2) Phơng pháp dạy học môn Toán (Tác giả Nguyễn Bá Kim - NXBGD - 2005) -2 7- Chuyên đề - Giải phơng trình bằng PP đặt ẩn ... dấu: m - ∞ -1 2 ∞+ m+1 - 0 + 1 + m-2 - 1 - 0 + (m+1)(m-2) + 0 - 0 + Ta thấy nghiệm của bất phơng trình (m + 1)(m - 2) < 0 là...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... xác. Hiểu được vấn đề ngay từ đầu thì các em sẽ hứng thú hơn trong khi học môn hóa học. Bài tập định lượng hóa học có vai trò rất quan trọng nó giúp ta xác định được công thức hóa học, khối lượng ... PHƯỚC TỔ CHUYÊN MÔN :TOÁN- LÝ - HÓA MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP ĐỊNH LƯNG HÓA HỌC CÓ HIỆU QUẢ c. Tính thể tích H 2 ở đktc cần dùng cho phản ứng trên.  Cách 1: Dựa vào...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:27

... dụng tài liệu tham khảo, đồ dùng trực quan nh một phơng tiện dạy học thiết thực.Tranh ảnh là một ngu n tài liệu quý giá góp phần nâng cao hiệu quả dạy học giúp HS tạo biểu tợng, lu giữ hình ảnh. Một ... tế cho thấy GV mới chỉ dừng lại ở minh hoạ nhằm tăng màu sắc hình ảnh cho SGK chứ cha xem đó là ngu n tài liệu nhằm tăng hiệu quả dạy học, hiện tợng dạy chay vẫn còn. Sử dụng đồ dùng tr...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... thành biểu tượng địa lý. + Biểu tượng địa lý là gì? Là hình ảnh của sự vật, hiện tượng địa lý cụ thể được tri giác phản ánh và lưu trữ lại + Việc hình thành biểu tượng địa lý làm cơ sở cho ... biểu tượng và khái niệm địa lí. b, Phương pháp hình thành khái niệm địa lý. + Khái niệm địa lý: Sự phản ánh tư duy những sự vật và hiện tượng địa + Khái niệm địa...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... Chuyên đề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học bộ môn A/ Phương pháp cơ bản dạy học môn Địa lí B/ Định hướng đổi mới phương pháp dạy học C/ Phương pháp dạy ... Chuyên đề địa lí I./ Giới thiệu chương trình địa lí THCS Ii./ phương pháp dạy học bộ môn A/ Phương pháp cơ bản dạy học môn Địa lí B/ Định hướng...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 03:10

... độ: Học sinh thấy được sự cần thiết và lợi ích của việc tính nhẩm và ngày một yêu thích toán học hơn B) Chuẩn bị: Giáo viên: Bộ sách giáo khoa Toán trung học cơ sở và các tài liệu liên quan Học ... chúng tôi chọn chuyên đề “ một số phương pháp giúp học sinh tính nhẩm “ nhằm khắc phục một phần hạn chế nói trên đồng thời làm cho trí não thêm năng động và sáng tạo. TRƯỜNG...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 08:10

... Việt: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, Trợ từ, thán từ .Phần Tập làm văn: Bố cục của văn bản +Về đề văn mơ hồ: Đề kiểm tra kiểu văn bản tự sự nhưng dễ gây hiểu nhầm là kiểm tra kiểu văn bản ... học sinh tìm sự cảm thông, chia sẻ. CHUYÊN ĐỀ BÀN VỀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH & SÁCH GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN THCS I/NHẬN ĐỊNH CHUNG: Chương trình Ngữ văn THCS có nhiều...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 23:10

... loại khác đều có thể tác dụng với HNO 3 và H 2 SO 4 đặc nhng không giải phóng Hidro. So sánh tính chất hoá học của nhôm và sắt * Giống: - Đều có các tính chất chung của kim loại. - Đều không ... dịch mới (khối lợng hay thể tích) . Để tính thể tích dung dịch mới có 2 trờng hợp (tuỳ theo đề bài) Nếu đề không cho biết khối l ợng riêng dung dịch mới(D ddm ) + Khi hoà tan 1 chất khí hay 1...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 13:11