chuyen de 4-5 hoa THCS
Chuyên đề đồ họa ứng dụng.doc
... hơn nếu nó có thế thực hiện tỉ lệ
0112144_0112026_0112279
Chuyên đề Đồ họa Ứng dụng
c) Thực hiện render theo kiểu mental ray cho hiệu ứng mờ dần do
di chuyển ra xa.
- Trong render mental ray ... một
cách đồng thời các vị trí khoá với một thời điểm của âm thanh thâu. Khoá chính là
những đánh dấu dùng để định nghĩa thời điễm và sự di chuyển của hoạt cảnh.
Chuyên đề Đồ h...
Công nghệ sản xuất nước giải khát - chuyên đề "bão hòa co2"
...
CHUYÊN ĐỀ: “BÃO HÒA CO
2
” TRANG 4
CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT NƯỚC GIẢI KHÁT GVHD: PHAN THỊ HỒNG LIÊN
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN BÃO HÒA CO
2
TRONG NƯỚC
GIẢI KHÁT
Nước giải khát pha chế không cồn được sản ...
CÔNG NGHỆ SẢN XUẤT NƯỚC GIẢI KHÁT GVHD: PHAN THỊ HỒNG LIÊN
góp của Cô để có thể hoàn thiện đề tài tiểu luận về: “ bão hòa CO
2
” trong nước giải
khát.
CHUYÊN ĐỀ: “BÃO HÒA CO
2...
Thư mời dự chuyên đề dạy hóa học phổ thông hiện đại
... Trang 1
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
KHOA HÓA HỌC PHÒNG HỢP TÁC QUỐC TẾ PHÒNG SAU ĐẠI HỌC
WX
THƯ MỜI DỰ CHUYÊN ĐỀ
DẠY HỌC HÓA HỌC PHỔ THÔNG HIỆN ĐẠI-
LÍ LUẬN VÀ THỰC HÀNH ... Phòng Hợp tác Quốc tế,
Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm
TP. HCM cùng hân hạnh giới thiệu chuyên đề đào
tạo Dạy học Hóa học phổ thông hiện đại.
Chuyên đề được phụ...
chuyên đế (1) hóa hữu cơ 11(soạn theo chuyên đề-có đáp án)-tiếp theo
... đúng hay sai:
lượng S rất thấp. Các nhận định sau đúng hay sai:
A. Dễ vận chuyển theo đường ống
A. Dễ vận chuyển theo đường ống
B. Chưng cất phân đoạn sẽ thu được xăng chất lượng cao
B. Chưng cất ... công thức đúng của N?
A. m = 2
A. m = 2
B. m = 3
B. m = 3
C. m = 4
C. m = 4
D. m = 5
D. m = 5
Đáp án
Đáp aùn
1.D 2. D 3. A 4. C 5. B 6. A 7. C 8. B 9. C 10. A
11. D 12. D 13. A 14. C 15...
hoa 10 chuyen de oxi hoa khu
... phản ứng (theo thứ tự các chất tương ứng) là:
A. 6,1,7,3,1,4,7 B. 6,2 ,10, 3,2,2 ,10
C. 6,2,12,3,2,2,12 D. 8,2 ,10, 4,2,2 ,10
Bài 27: Cho phn ng sau:
MnO
2
+ HCl → MnCl
2
+ Cl
2
+ H
2
O
Tìm ... 14: Trong phản ứng
10FeSO
4
+ KMnO
4
+ 8H
2
SO
4
→ 5Fe
2
(SO
4
)
3
+ K
2
SO
4
+ 2MnSO
4
+ 8H
2
O
A. FeSO
4
là chất oxi hoá, KMnO
4
là chất khử.
B. FeSO
4
là chất oxi hoá, H
2
SO...
Chuyên đề MĨ THUẬT THCS
... mới PPDH mĩ thuật ở thcs
1-Mục tiêu
-Dạy MT ở THCS không nhằm đào tạo HS trở thành Họa sĩ hoặc những người chuyên
làm nghề Mĩ thuật, môn Mĩ thuật không chỉ là vẽ mà lấy hoạt động Mĩ thuật để ... những mầm non Mĩ thuật
3-Đặc điểm của môn Mĩ thuật THCS
* -Mĩ thuật là cách tạo ra cái đẹp.
*-Dạy cách nhìn ra cái đẹp,tạo ra cái đẹp & cảm thụ cái đẹp.
4-Nội...
Chuyên đề Đại số THCS - Phương trình
... Nâng cao và phát triển Đại số 9
(Tác giả Vũ Hữu Bình - NXBGD - 2005)
2) Phơng pháp dạy học môn Toán
(Tác giả Nguyễn Bá Kim - NXBGD - 2005)
-2 7-
Chuyên đề - Giải phơng trình bằng PP đặt ẩn ... dấu:
m -
∞
-1 2
∞+
m+1 - 0 + 1 +
m-2 - 1 - 0 +
(m+1)(m-2) + 0 - 0 +
Ta thấy nghiệm của bất phơng trình (m + 1)(m - 2) < 0 là...
CHUYÊN ĐỀ MÔN HÓA
... xác. Hiểu được vấn đề ngay từ đầu
thì các em sẽ hứng thú hơn trong khi học môn hóa học.
Bài tập định lượng hóa học có vai trò rất quan trọng nó giúp ta
xác định được công thức hóa học, khối lượng ... PHƯỚC
TỔ CHUYÊN MÔN :TOÁN- LÝ - HÓA
MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP
ĐỊNH LƯNG HÓA HỌC CÓ HIỆU QUẢ
c. Tính thể tích H
2
ở đktc cần dùng cho phản ứng trên.
Cách 1:
Dựa vào...
chuyen de ngu van THCS
... dụng tài liệu tham khảo,
đồ dùng trực quan nh một phơng tiện dạy học thiết thực.Tranh ảnh là một ngu n tài
liệu quý giá góp phần nâng cao hiệu quả dạy học giúp HS tạo biểu tợng, lu giữ hình
ảnh.
Một ... tế cho thấy GV mới chỉ
dừng lại ở minh hoạ nhằm tăng màu sắc hình ảnh cho SGK chứ cha xem đó là ngu n
tài liệu nhằm tăng hiệu quả dạy học, hiện tợng dạy chay vẫn còn.
Sử dụng đồ dùng tr...
Chuyên đề Địa lý THCS
... thành biểu tượng địa lý.
+ Biểu tượng địa lý là gì?
Là hình ảnh của sự vật, hiện tượng địa lý cụ thể được tri
giác phản ánh và lưu trữ lại
+ Việc hình thành biểu tượng địa lý làm cơ sở cho ...
biểu tượng
và khái
niệm địa lí.
b, Phương pháp hình thành khái niệm địa lý.
+ Khái niệm địa lý: Sự phản ánh tư duy những sự vật và hiện tượng địa
+ Khái niệm địa...
Chuyên đề Địa lí THCS cho GV dạy chéo môn
...
Chuyên đề địa lí
I./ Giới thiệu chương trình địa lí
THCS
Ii./ phương pháp dạy học bộ môn
A/ Phương pháp cơ bản dạy học môn Địa lí
B/ Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
C/ Phương pháp dạy ...
Chuyên đề địa lí
I./ Giới thiệu chương trình địa lí
THCS
Ii./ phương pháp dạy học bộ môn
A/ Phương pháp cơ bản dạy học môn Địa lí
B/ Định hướng...
CHUYÊN ĐỀ TOÁN HỌC THCS
... độ: Học sinh thấy được sự cần thiết và
lợi ích của việc tính nhẩm và ngày một yêu thích
toán học hơn
B) Chuẩn bị:
Giáo viên: Bộ sách giáo khoa Toán trung học cơ sở
và các tài liệu liên quan
Học ... chúng tôi chọn chuyên đề “ một số phương
pháp giúp học sinh tính nhẩm “ nhằm khắc phục
một phần hạn chế nói trên đồng thời làm cho trí não
thêm năng động và sáng tạo.
TRƯỜNG...
CHUYÊN ĐỀ NGỮ VĂN THCS
... Việt: Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, Trợ từ, thán từ
.Phần Tập làm văn: Bố cục của văn bản
+Về đề văn mơ hồ: Đề kiểm tra kiểu văn bản tự sự nhưng dễ gây hiểu nhầm
là kiểm tra kiểu văn bản ... học
sinh tìm sự cảm thông, chia sẻ.
CHUYÊN ĐỀ BÀN VỀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH & SÁCH
GIÁO KHOA MÔN NGỮ VĂN THCS
I/NHẬN ĐỊNH CHUNG:
Chương trình Ngữ văn THCS có nhiều...
Chuyên đề BDHSG Hoa THCS
... loại khác đều có thể tác dụng với HNO
3
và H
2
SO
4
đặc nhng
không giải phóng Hidro.
So sánh tính chất hoá học của nhôm và sắt
* Giống:
- Đều có các tính chất chung của kim loại.
- Đều không ... dịch mới (khối lợng hay thể tích)
. Để tính thể tích dung dịch mới có 2 trờng hợp (tuỳ theo đề bài)
Nếu đề không cho biết khối l ợng riêng dung dịch mới(D
ddm
)
+ Khi hoà tan 1 chất khí hay 1...