ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ: NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ LÍ LUẬN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Chương trình đào tạo theo tín chỉ- ngành kĩ thuật
... địa1 129 Đồ hoạ kỹ thuật Technical Graphics DRAW214 Đồ họa kỹ thuật 3 3CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT THỦY ĐIỆN VÀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO(Ban hành kèm theo Quyết định số ... Năm thứ 5HK1 HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT THỦY ĐIỆN VÀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO(Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ... dụng trong kỹ thuật năng lượngtái tạo Applied informatics for renewableenergy engineeringAIRE430 Thủy điện và năng lượng tái tạo 2 218 20 168.3Chuyên ngành Quản lý vận hành công trình năng...
- 3
- 499
- 0
Chương trình đào tạo theo tín chỉ, ngành kĩ thuật hạ tầng
... Năm thứ 5HK1 HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT HẠ TẦNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN(Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ... Năm thứ 5HK1 HK2 HK3 HK4 HK5 HK6 HK7 HK8 HK9CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - NGÀNH KỸ THUẬT HẠ TẦNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN(Ban hành kèm theo Quyết định số 126 QĐ/ĐHTL của Hiệu trưởng ... Kết cấu công trình 2 238 Thiết kế công trình giao thông Transportation Facilities Design CETT437Kỹ thuật hạ tầng và phát triểnnông thôn3 339 Giới thiệu và cơ sở thiết kế công trình thủyIntroduction...
- 3
- 462
- 0
Quy chế đào tạo theo tín chỉ
... học phần quy định cho chương trình đào tạo: 140 tín chỉ đối với trình độ đào tạo đại học 4 năm; 155 tín chỉ đối với trình độ đào tạo đại học 4,5 năm và 170 tín chỉ đối với trình độ đào tạo đại ... chương trình đào tạo đại học: 4 năm; 4,5 năm và 5 năm với số tín chỉ cho các chương trình đào tạo như sau:- 140 tín chỉ đối với đào tạo trình độ đại học 4 năm- 155 tín chỉ đối với đào tạo trình ... giảng trên lớp theo tín chỉ được tính bình quân bằng 1,2 tiết giảng trên lớp theo niên chế có cùng quy mô sinh viên, cùng khối ngành đào tạo. 4. Học phí tín chỉ Học phí tín chỉ là đơn vị dùng...
- 21
- 633
- 1
NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT CHÈ
... xuất cây chè. Như vậy, có thể nói rằng các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng vô cùng lớn tới việc phát triển sản xuất chè. Vì vậy, để phát triển sản xuất nông nghiệp nói chung và sản xuất chè nói ... Tình hình sản xuất và tiêu thụ chè trên thế giới1.1 Tình hình sản xuất Hiện nay nước ta có hơn 635 doanh nghiệp lớn nhỏ sản xuất và kinh doanh sản phẩm chè. Việc tiêu thụ sản phẩm chè trong nước ... đẹp và các giá trị tinh thần của sản phẩm. Vì vậy, để phát triển sản xuất chè, chúng ta không chỉ dừng lại ở việc sản xuất ra những sản phẩm thô mà cần phải hướng tới việc chế biến thành những...
- 18
- 567
- 0
Mô hình đánh giá kết học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ (tóm tắt) + toàn văn
... các mô hình trên. 1.4.2. Mô hình đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ 1.4.2.1. Khái niệm mô hình đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ ... 1.3. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo tín chỉ 1.3.1. Khái quát quan niệm về tín chỉ, hệ thống tín chỉ, học chế tín chỉ và đào tạo theo tín chỉ 1.3.1.1. Tín chỉ Tín chỉ ... số tín chỉ quy định cho từng đơn vị cấu thành (môn học) của CTĐT đó. 1.3.2. Đánh giá kết quả học tập của SV trong đào tạo theo tín chỉ 1.3.2.1. Đặc điểm của đào tạo theo tín chỉ Đào tạo theo...
- 27
- 605
- 0
ĐỀ CƯƠNG các môn học CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO tín CHỈ bộ môn CÔNG TRÌNH GIAO THÔNG CÔNG CHÍNH môi TRƯỜNG
... Hùng 9. Tài liệu giảng dạy và học tập, tài liệu tham khảo chính - Bộ môn Công trình Giao thông Công chính & Môi trường, Khoa Công trình, Trường Đại học Giao thông Vận tải - Bài giảng Thiết ... khảo chính - Bộ môn Công trình Giao thông Công chính & Môi trường, Khoa Công trình, Trường Đại học Giao thông Vận tải - Bài giảng Thiết kế đường ô tô & Đường đô thị F1, F2. - Dương Học ... công trình giao thông 15 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GTVT KHOA: CÔNG TRÌNH BỘ MÔN: CÔNG TRÌNH GTCC&MT Hà nội, ngày 25 tháng 5 năm 2009 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN Tên học phần: Quy hoạch giao...
- 100
- 1,327
- 1
ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ: NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ LÍ LUẬN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN
... 4/2012 ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ: NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ LÍ LUẬN VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỖ ĐỨC THÁI(*) TĨM TẮT Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quyết định chuyển tồn bộ hệ thống đào tạo đại học ... “cục bộ”. 2. NHỮNG NGUYÊN TẮC VÀ CẤU TRÚC CƠ BẢN CỦA HÌNH THỨC ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ 2.1. Chương trình đào tạo theo hình thức tín chỉ Chương trình đào tạo là một trong những vấn đề cốt lõi ... 1. NHỮNG LÍ DO CHUYỂN TỪ HÌNH THỨC ĐÀO TẠO THEO NIÊN CHẾ SANG HÌNH THỨC ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Đào tạo theo tín chỉ đã được áp dụng từ lâu trong các trường đại học của Mĩ, Canađa, Nhật và...
- 13
- 273
- 0
vai trò của cố vấn học tập trong đào tạo theo tín chỉ tại các trường đại học, cao đẳng tại việt nam
... với cố vấn học tập 11 Phạm Anh Nga Nâng cao vai trò của cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ 12 13 Ngô Minh Oanh Vai trò của đội ngũ cố vấn học tập trong đào ... động của cố vấn học tập ở các trường đại học, cao đẳng tại Việt Nam 16 Nguyễn Ngọc Tài Trịnh Văn Anh Thực trạng đội ngũ cố vấn học tập trong các trường đại học, cao đẳng hiện ... tác cố vấn học tập trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Cao đẳng Sư phạm Kon Tum 26 Kiều Ngọc Quý Nâng cao vai trò và hiệu quả của ông tác tư vấn học tập tại trường Đại học...
- 213
- 511
- 2
Từ khóa: trò của nhân tố chủ quan trong việc phối hợp lãnh chỉ đạo vấn đề xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện việc giữ gìn phát huy bản sắc văn hóa dân tộc1 một số vấn đề về lí luận và thực tiễn của việc đưa chủ đề tổ hợp và xác suất vào môn toán trường phổ thôngmột số vấn đề về lí luận và thực tiễn củaviệc đưa chủ đề tổ hợp và xác suất vào môn toánphương pháp luận và tổ chức thực hiện kiểm toán báo cáo tài chính của công ty kiểm toán và tư vấn tài chính quốc tế ifcquản lý đào tạo theo tín chỉhình thức đào tạo theo tín chỉtổ chức đào tạo theo tín chỉhệ thống đào tạo theo tín chỉhình thức đào tạo theo tín chỉ là gìđào tạo theo tín chỉ la giđào tạo theo tín chỉ là gìquy chế 43 đào tạo theo tín chỉquản lý học tập theo hệ thống đào tạo theo tín chỉquy chế 43 về đào tạo theo tín chỉxây dựng chương trình đào tạo theo tín chỉBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ