skkn sáng kiến kinh nghiệm hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu

Sáng kiến kinh nghiệm : Hình thành kỹ năng giải bài tập quy luật di truyền

... giải bài tập về quy luật di truyền. -4-PHẦN II : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUCHƯƠNG 1 : CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN1.1. Kỹ năng 1.1.1. Quan niệm về kỹ ... một số nguyên nhân sau : -8-CHƯƠNG 2 : BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KỸ NĂNG GIẢI BÀI TẬP QUY LUẬT DI TRUYỀN2.1. Quy trình chung Các kỹ năng giải bài tập QLDT phải được hình thành dần dần trong quátrình ... quy trình chung để hình thành kỹ năng giải bài tập QLDTcó thểtiến hành theo các bước sau (Sơ đồ 2 ): Bước 1 : Bước 2 : Bước 3 : Bước 4 : Bước 5 : Sơ đồ 2 : Quy trình chung hình thành kỹ năng...

13
2,629
25

sáng kiến kinh nghiệm hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử

... sở khoa học trên , chúng ta xác định các biện phápđổi mới việc hình thành khái niệm trong dạy học lịch sử. Thứ nhất, trong dạy học nói chung , dạy học lịch sử nói riêng bao giờcũng sử dụng ... hiện đổi mới phơng pháp dạy học lịch sử . Có thể nói, muốn đổi mới phơng pháp dạy học lịch sử khôngchỉ hình thành khái niệm cho học sinh trong quá trình dạy học lịch sử ởtrờng phổ thông . Bởi ... niệm lại không quan tâm đến việc hình thành khái niệm, vậndụng khái niệm ®· häc ®Ó tiÕp thu kiÕn thøc míi . Sáng kiến kinh nghiệm : Hình thành khái niệm trong dạy học lch s Giáo viên: Trần Thị...

Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng phép phân tích đi lên trong việc giải quyết các bài toán hình học

... hướng dẫn học sinh sử dụng phép phân tích đi lên trong việc giải quyết các bài toán hình học, đặc biệt là hình học khônggian.II. Lý do chọn đề tài Trong các năm học vừa qua, tỉ lệ học sinh yếu ... giải bài toán và lập được sơ đồ phân tích và giải quyết được bài toán, đặc biệt là các bài toán chứng minh. Một đi u lưu ý là khi phân tích thì phân tích từ kết luận phân tích đi lên, nhưngkhi ... cần hướng dẫn bằng hệ thống câu hỏi giúp học sinh phân tích đề bài theo hướng đi từ kết luận đến giả thiết của bài toán. Sau đó hướng dẫn học sinh thiết lập sơ đồ giải bài toán dựa trên các câu...

sáng kiến kinh nghiệm phân loại kĩ năng dạy học viết trong sách giáo khoa tiến anh lớp 10

... trao đổi với quý thầy cô giáo dạy môn Tiếng Anh về một khía cạnh nhỏ của vấn đề dạy học viết, đó là: Phân loại kỹ năng dạy học viết trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 mới.II mục đích nghiên ... choc năng ngôn ngữ cụ thể.Tổ : Ngoại Ngữ Giáo viên : Trần Anh Dũng5Trờng THPT Phù Cừ Sáng kiến kinh nghiệm 1.3. Phân loại, xác định mục đích, tính chất của phần Writing trong SGK Tiếng Anh 10. ... bài học và kinh nghiệm quý giá nhằm nâng cao hiệu quả và chất lợng dạy học. D - đề xuấtSự phong phú của các chủ đề dạy học trong SGK Tiếng Anh 10, 11 mới làm cho giáo viên gặp khó khăn trong...

skkn sáng kiến kinh nghiệm hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu

... ngắt, nghỉ câu văn, câu thơ đúng chỗ, ngược lại, biết đọc đúng, ngắt, nghỉ đúng chỗ sẽ dần 1 Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu dần hoàn thành kĩ năng sử dụng dấu câu) . Ngoài ... “Đoạn có 2 câu. Câu 1 có 4 dấu phẩy, các dấu phẩy ấy nên đặt vào đâu? Câu 2 có 2 dấu phẩy, các dấu phẩy nên đặtvào đâu?” 17 Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu - Nhóm ... sử dụng dấu câu, giáo viên cần lưu ý họcsinh các điểm sau: * Dấu phẩy dùng để đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận của câu, cụthể là: 5 Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu...

35
1,769
5

SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM một số GIẢI PHÁP xây DỰNG TRƯỜNG học THÂN THIỆN học SINH TÍCH cực

... đây là một số kinh nghiệm của tôi về một số biện pháp thực hiệnphong trào xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực tại trường 15Tiểu học số 2 xã Pắc Ta và mong muốn sáng kiến của ... dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực tại trường Tiểu học. 59Chương 3. Biện pháp, mục đích, mục tiêu " ;Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực& quot;ở trường Tiểu học 610 ... “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Chỉ thị số 40/2008/CT- BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường...

17
1,531
3

Sáng kiến kinh nghiệm hình thành nề nếp thói quen cho trẻ 25 36 tháng tuổi

... TrungbìnhSố trẻ Tỉlệ%Số trẻ Tỉlệ%Số trẻ Tỉlệ%Số trẻ Tỉlệ%1 Thói quen nề nếp đi học đều 25 5 20 6 24 7 28 7 282 Thói quen nề nếp chào hỏi 25 4 16 5 20 7 28 9 36 3 Thói quen cất đồdùng đồ chơi 25 5 20 5 20 9 36 6 244 Thói quen nề nếp giờ ăn,giờ ... luyện nề nếp thói quen cho trẻ trongmọi hoạt động ở mọi lúc, mọi nơi mang lại hiệu quả cao hơn * Nề nếp thói quen học tập ,vui chơi: - Rèn luyện và hình thành cho trẻ có nề nếp thói quen giờ ... pháp mà tôi đãthực hiện trên cho trẻ ở độ tuổi 25 - 36 tháng trong năm học 2012 - 2013.* Trên đây là một số kinh nghiệm hình thành nề nếp thói quen cho trẻ 24 - 36 tháng ở trường mầm non quảng...

13
21,830
69

SKKN Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3

... động tốt khi học phân môn Tập đọc (Có kĩ năng sử dụng dấu câu sẽ biết cách ngắt, nghỉ câu 2Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 văn, câu thơ đúng ... việc Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU1. Đối tượng. Học sinh khối 3 2. Phạm vi nghiên cứu. Hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu. Để tiến ... dạy học các bài tập sử dụng dấu câu, giáo viên cần lưu ý học sinh các điểm sau: 6Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 * Dấu phẩy dùng để đánh dấu...

36
4,857
32

SKKN hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu

... trong việc Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .II. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu1. Đối tợng. Học sinh khối 32. Phạm vi nghiên cứu. Hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu. Để ... kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu - Giáo viên đa ra gợi ý: Đoạn có 2 câu. Câu 1 có 4 dấu phẩy, các dấu phẩy ấy nên đặt vào đâu? Câu 2 có 2 dấu phẩy, các dấu phẩy nên đặtvào ... Loại bài yêu cầu điền nhiều loại dấu câu. 3. Kiểu bài hỗn hợp:Điền dấu cuối câu và điền dấu trong câu 4Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu Sau khi quan sát những lỗi...

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric

... tác dụng với HNO3Người Viết : Nguyễn Văn Trung – Trường THPT Đồng Xoài Page 4 Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric PHẦN II:NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH ... n axit nitric phn ng = ntạo muối + ntạo khí và muối amoni mmuối = mkim loại + mgốc axit (1.1)(1.2)(1.3) Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit ... Đồng Xoài Page 11 Rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric - Từ hhM ta nhẩm được mol (NO) = mol (N2O)- Áp dụng công thức (2.1) tính mol (HNO3...

Sáng kiến kinh nghiệm - Rèn luyện kĩ năng bấm máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric

... hợp với những kiến thức tích luỹ được khi ngồi trên giảng đường đại học tôi mạnh dạn đưa ra ý tưởng “ Rèn luyện kĩ năng bấm máy tính để giải nhanh bài toán trắc nghiệm về axit nitric .II. Mục ... phương pháp giải nhanh chưa đủ mà kĩ năng bấm máy tính cũng góp phần vào việc giải nhanh bài tập trắc nghiệm. Trong việc bấm máy tính cũng thể hiện được “phương pháp giải và “ khả năng tư duy ... nghiên cứu - Nghiên cứu những dạng bài toán về axit nitric thường gặp trong các đề thi tuyển sinh đại học, cao đẳng.2 - Đề xuất những ý tưởng để giải nhanh bài toán axit nitric trên máy tính, góp...

Sáng kiến kinh nghiệm –Hình thành kĩ năng giải bài tập HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS

... hình thành kiến thức và kĩ năng mới cho học sinh. Giải bài tập hóa học cũng giúp cho học sinh tìm kiếm được kiến thức và kĩ năng mới.+ Thông qua giải bài tập hóa học giúp cho học sinh hình thành, ... hết dữ liệu bài ra chưa? Tính toán có sai không? III. Kĩ năng giải bài tập hóa học - Kĩ năng giải bài tập hóa học là khả năng của học sinh biết sử dụng có mục đích và sáng tạo những kiến thức ... động của học sinh khi giải bài tập nhằm hình thành kiến thức mới, kĩ năng mới.Đây là loại bài tập mà sau khi giải nó, học sinh thu được những kiến thức mới, kĩ năng giải một loại bài tập. Ví dụ:...

SKKN Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3

... Hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3 .II. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu1. Đối tợng. Học sinh khối 3 2. Phạm vi nghiên cứu. Hình thành kỹ năng sử dụng dấu câu. Để tiến hành công ... quyết.Để hình thành kĩ năng sử dụng dấu câu cho học sinh lớp 3, tôi phân thành các kiểu, các dạng, các loại bài khác nhau, đồng thời cung cấp kiếnthức về công dụng và cách dùng từng loại dấu câu. Học ... đọc (Có kĩ năng sử dụng dấu câu sẽ biết cách ngắt, nghỉ câu văn, câu thơ đúng chỗ, ngợc lại, biết đọc đúng, ngắt, nghỉ đúng chỗ sẽ dần dầnhoàn thành kĩ năng sử dụng dấu câu) . Ngoài ra, học tốt...

27
1,598
4

sáng kiến kinh nghiệm HÌNH THÀNH CÁC YẾU TỐ QUA BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT - GIÚP HỌC SINH THAM GIA PHONG TRÀO THI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP

... XƯƠNGSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:HÌNH THÀNH CÁC YẾU TỐ QUA BIỆN PHÁP RÈN CHỮ VIẾT – GIÚPHỌC SINH THAM GIA PHONG TRÀO THI “ VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP” Giáo viên : Nguyễn Quốc Tuấn SóNăm Học : ... HÌNH THÀNH CÁC YẾU TỐ QUA BIỆN PHÁPRÈN CHỮ VIẾT - GIÚP HỌC SINH THAM GIA PHONG TRÀO THI VỞ SẠCH CHỮ ĐẸP”.I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Qua nhiều năm công tác , tôi nhận thấy trong quá trình dạy học ... học sinh để các học sinh viết đúng sạch đẹp ,ít tẩy xoá bôisửa. Qua môn tập viết để hình thành thói quen cho học sinh vận dụng khi viết bàivào vở , biết tự rèn luyện cho mình giữ vở sạch chữ đẹp...

Sang kien kinh nghiem : Hình thành khái niệm ngữ pháp

... Hình thành khái niệm ngữ pháp .- Giúp bản thân và đồng nghiệp những biện pháp khắc phục khó khăn nhằm nâng cao chất lượng dạy - học kiểu bài Hình thành khái niệm ngữ pháp .IV. Nhiệm v : - ... trạng việc dạy học kiểu bài: “ Hình thành khái niệm ngữ pháp .Qua quá trình giảng dạy phân môn ngữ pháp tôi thấy:- Về phía giáo viên: Khi dạy các khái niệm Ngữ pháp giáo viên chưa chọn lọc, ... ác.Ví d : Thiếu vị ng : Chiếc cặp sách mà bố em tặng em. Thiếu cả chủ ngữ- vị ng : Trên cành cây, ngọn cỏ.2. Một số khó khăn của học sinh khi làm bài tập Hình thành khái niệm ngữ pháp 3a....

Xem thêm