0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

rèn luyện kĩ năng thành lập bản đồ địa lý cho học sinh lớp 12

Rèn luyện kĩ năng thực hành trong giờ tập viết cho học sinh lớp 2

Rèn luyện năng thực hành trong giờ tập viết cho học sinh lớp 2

... giờ Tập viết cho học sinh lớp 2 trường Tiểu Học Lí Thường Kiệt.+ Đề ra biện pháp, yêu cầu để nâng cao hiệu quả qua việc rèn luyện năng thực hành trong giờ tập viết cho học sinh lớp 2, trường ... giờ tập viết lớp 2. + Hệ thống cơ sở thực tiễn nhằm góp phần củng cố chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 2. + Nghiên cứu năng thực hành, thực trạng của việc dạy và học Tập viết trong giờ ... trình viết chữ, nên học sinh không được luyện viết nhiều và luyện viết còn mang tính hình thức. Cũng bởi lẽ đó mà em chọn đề tài: Rèn luyện năng thực hành trong giờ tập viết cho học sinh lớp...
  • 33
  • 4,260
  • 22
RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH TRÊN MÁY VI TÍNH CHO HỌC SINH  KHỐI LỚP 7

RÈN LUYỆN NĂNG THỰC HÀNH TRÊN MÁY VI TÍNH CHO HỌC SINH KHỐI LỚP 7

... dạy học cho môn học. Trường THCS Tôn Đức Thắng – GV: Hồ Thị Bích Loan Trang7 SKKN: Rèn kỹ năng thực hành của học sinh khối lớp 7 ĐỀ TÀI: “RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH TRÊN MÁY VI TÍNH CHO HỌC ... thuyết trên lớp. Kỹ năng thực hành trên máy và tổ chức học tập của học sinh trong giờ thực hành, vi c thao tác trên máy tiến hành rèn luyện kỹ năng cho học sinh vận dụng các đối tượng học sinh ... pháp rèn năng thực hành trên máy vi tính cho học sinh khối lớp 7 của trường THCS Tôn Đức Thắng, huyện Đông Hòa, tỉnh Phú Yên.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:- Học sinh khối lớp 7 của...
  • 15
  • 1,608
  • 9
RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12.

RÈN NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12.

... đề trong bài văn nghị luận hội. 2. 2. Rèn năng tìm luận điểm và thu thập dẫn chứng trong bài văn nghị luận hội. 2.3. Rèn năng lập dàn bài trong bài văn nghị luận hội. CHƯƠNG ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1. 1. Cơ sở pháp lý: 1. 2. Cơ sở lý luận. 1. 3. Cơ sở thực tiễn.CHƯƠNG 2: RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12. 2. 1. Rèn năng nhận dạng ... nhân lực cho việc đầu tư là rất lớn.CHƯƠNG 2RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12Thực tiễn cho thấy, học sinh không phải là đại văn hào, thiên tài chính trị…có đủ năng lực...
  • 30
  • 16,984
  • 32
SKKN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ

SKKN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH TỌA ĐỘ ĐỊA TRÊN BẢN ĐỒ

... độ, độ trên khung bản đồ. +Xác định tọa độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ ( Xác định kinh độ và vó độ của điểm gặp nhau giữa 2 đường kinh tuyến và vó tuyến trên bản đồ ). +Xác định tọa độ ... HƯỚNG DẪN HỌC SINH KĨ NĂNG XÁC ĐỊNHTỌA ĐỘ ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒI. do chọn đề tài:- Xác định tọa độ địa lí của 1 địa điểm 1 cách chính xác trên bản đồ là 1 kó năng bản, hết sức quan trọng.- ... 1 địa điểm sẽ không chính xác nếu không xác định đúng tọa độ địa lí của địa điểm đó trên bản đồ. II. Thực trạng:- Việc xác định tọa độ địa trên bản đồ cho phép chúng ta nhận ra ngay một địa...
  • 13
  • 7,111
  • 53
Khắc phục, sửa chữa các khó khăn, sai lầm và rèn luyện kĩ năng giải toán nguyên hàm, tích phân cho học sinh trung học phổ thông

Khắc phục, sửa chữa các khó khăn, sai lầm và rèn luyện năng giải toán nguyên hàm, tích phân cho học sinh trung học phổ thông

... sửa chữa các khó khăn, sai lầm rèn luyện năng giải toán Nguyên hàm, Tích phân cho học sinh trung học phổ thông& quot;II. Mc đích nghiên cứu- Nghiên cứu một số khó khăn của học sinh trong ... 4Chng I:. Một số khó khăn, sai lầm của học sinh Trong quá trình học chủ đề Nguyên hàm, Tích phân. 51.1. Chủ đề Nguyên hàm Tích phân trong SGK51.1.1. Chủ đề Nguyên hàm Tích phân trong SGK ... hộikiến thức về Nguyên hm, Tớch phõn.- Nghiên cứu một số sai lầm của học sinh khi học chủ đề Nguyên hàm, Tích phân. - Nghiờn cứu cách thức bồi dưỡng năng giải toán Nguyên hàm, Tích phân. III....
  • 114
  • 970
  • 3
Xây dựng tiến trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm vật lý cho học sinh trong dạy học các bài thí nghiệm thực hành cơ học lớp 10 trung học phổ thông

Xây dựng tiến trình rèn luyện kỹ năng thực hành thí nghiệm vật cho học sinh trong dạy học các bài thí nghiệm thực hành cơ học lớp 10 trung học phổ thông

... 2. XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH CƠ HỌC LỚP 10. 2.1. Xây dựng tiến trình.2.1.1. Mục đích yêu cầu của việc xây dựng tiến trình. ... lượng vật cần nghiên cứu trên đồ thị.(bảng 2.1)2.1.3.4. Quy trình hình thành kỹ năng thực hành thí nghiệm vật cho học sinh. Hình thành kỹ năng thực hành thí nghiệm vật cho học sinh ... thành phần cần hình thành cho học sinh trong các bài thí nghiệm thực hành vật lý. Khi thực hiện bài thí nghiệm thực hành đối với môn vật lý, học sinh cần có một số kỹ năng thành phần thể hiện...
  • 76
  • 2,899
  • 12
Hệ thống câu hỏi rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên ngữ văn

Hệ thống câu hỏi rèn luyện năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên ngữ văn

... bài để rèn luyện năng đọc hiểu tác phẩm cho học sinh. 2- Biên soạn hệ thống câu hỏi rèn luyện năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn chúng tôi căn cứ vào những ... Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Trang 1 ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HỆ THỐNG CÂU HỎI RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC – HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP CHUYÊN NGỮ VĂN ... thu hệ thống câu hỏi của sách Ngữ văn theo chƣơng trình Chuẩn và Nâng cao, chúng tôi đã biên soạn hệ thống câu hỏi thể nghiệm cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn nhằm rèn luyện cho các em đọc...
  • 26
  • 1,385
  • 0
rèn luyện kỹ năng trình bày lời giải bài toán cho học sinh lớp 6

rèn luyện kỹ năng trình bày lời giải bài toán cho học sinh lớp 6

... thân tôi rút ra đợc 4 bài học kinh nghiệm về phơng pháp rèn luyện cách trình bày lời giải bài toán cho học sinh lớp 6 là :1 Trình bày bài giải mẫu.2 Trình bày bài giải nhng các bớc sắp xếp ... số bài toán nh sau2.các hình thức rèn luyện cách trình bày lời giải bài toán cho học sinh lớp 6. 2.1.Đa ra các bài giải mẫu.Việc đa ra các bài giải mẫu là rất quan trọng. Bớc đầu của quá trình ... dạn đa ra đề tài: Rèn luyện kỹ năng trình bày lời giải bài toán cho học sinh lớp 6 với mục đích nâng cao chất lợng dạy và học ở trờng THCS NgaThành. B .giải quyết vấn đềI. Các giải pháp thực...
  • 15
  • 3,540
  • 6
rèn luyện kĩ năng thành lập bản đồ địa lý cho học sinh lớp 12

rèn luyện năng thành lập bản đồ địa cho học sinh lớp 12

... Để rèn luyện năng thành lập biểu đồ địa ở trường THPT cần thường xun nâng cao năng thành lập biểu đồ địa nói chung, biểu đồ địa lớp 12 nói riêng cho học sinh và giáo viên địa ... chương trình sách giáo khoa địa số tiết thực hành lại rất ít cho nên học sinh ít có cơ hội rèn luyện năng thành lập biểu đồ, một trong những kỹ năng giúp học sinh tự học, tự nghiên cứu. Đinh ... Dùng các ước hiệu tốn học: (dấu cộng, trừ, nhân)3.3.2 năng thành lập các dạng biểu đồ ở chương trình địa THPT: i. năng chung: Để thành lập được một biểu đồ đòa cần phải nắm vững...
  • 23
  • 604
  • 0
Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ Địa lý cho học sinh lớp 9 THCS

Rèn luyện năng vẽ biểu đồ Địa cho học sinh lớp 9 THCS

... việc học môn địa lí của học sinh lớp 9 trường THCS Lê Hồng Phong :Năm học 20 09- 2010 trường THCS Lê Hồng Phong có 5 lớp 9 với tổng số học sinh là:142 học sinh, trong đó học sinh nữ là 93 học sinh ... lượng lúa mùa 199 1 199 2 199 3 199 4 199 5 199 6 199 76788.3 91 53.1 90 35.610503 .9 10736.6122 09. 513308.54717.5 491 0.35633.156 29. 66500.86878.565 49. 88116.17526 .9 8167.87 394 .77726.37308.77787.5Đối ... luyện năng thành lập biểu đồ địa lí 1) Những yêu cầu về nằng thể hiện biểu đồ địa lí a) Các yêu cầu về năng thể hiện biểu đồ bao gồm:* năng lựa chọn loại biểu đồ thích hợp * năng...
  • 41
  • 4,256
  • 10
SKKN Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn

SKKN Rèn luyện năng đọc hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn

... TÀI:"RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP CHUYÊN NGỮ VĂN"I- Mục đích đề tài: rèn luyện năng đọc- hiểu tác phẩm tự sự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn II- Bản ... thống câu hỏi, giúp học sinh các lớp chuyên Ngữ văn không chỉ đọc - hiểu những tác phẩm được học chính thức trong sách giáo khoa mà cả những tác phẩm đọc thêm, những tác phẩm ngoài sách giáo ... dẫn học bài trong sách giáo khoa được biên soạncho học sinh đại trà, chưa có câu hỏi dành cho học sinh các lớp chuyên 1.2- Câu hỏi ở một số tác phẩm chưa hướng dẫn học sinh bóc tách từng lớp...
  • 4
  • 815
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: rèn luyện kĩ năng sử dụng bản đồ cho học sinh trong phân môn địa lý lớp 4ren luyen ki nang su dung ban do trong day hoc dia ly 8rèn kĩ năng đọc bản đồ lược đồ địa lí cho học sinh lớp 7 pptsáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc và lập biểu đồ nhiệt độ vàlượng mưa trong chương trỡnh địa lý cho học sinh lớp 7ứng dụng công nghệ gps xây dựng lưới địa chính phục vụ công tác thành lập bản đồ địa chính cho cụm 07 xã miền núi thuộc huyện thanh sơn tỉnh phú thọrèn kĩ năng viết đúng phần môn chính tả cho học sinh lớp 3biện pháp rèn kĩ năng diễn đạt trong văn miêu tả cho học sinh lớp 5rèn luyện kỹ năng làm bài nghị luận xã hội cho học sinh thptnghiên cứu khả năng ứng dụng kỹ thuật gps đo động thời gian thực trong thành lập bản đồ địa chính trên địa bàn huyện tam đảorèn luyen ky nang su dụng bản đồ cho hoc sinh tieu họcren luen ki nang su dung ban docác bước công nghệ thành lập bản đồ địa chínhtài liệu môn thành lập bản đồ địa chínhquy trình thành lập bản đồ địa chínhquy phạm thành lập bản đồ địa chính năm 1999Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM