luận văn sư phạm sử sử dụng hồi kí cách mạng trong dạy học lịch sử việt nam chương trình sách giáo khoa lớp 12
Sử dụng kênh hình hiệu quả trong dạy học lịch sử
... tế dạy học lịch sử hiện nay ở trường phổ thông 1
2. Kênh hình trong dạy học lịch sử 4
2.1. Khái niệm kênh hình trong dạy học lịch sử 4
2.2. Vai trò của việc sử dụng kênh hình trong dạy học lịch ... lịch sử 4
2.2.1. Vai trò của thị giác trong việc tiếp nhận thông tin 5
2.2.2. Một số phương tiện, công cụ dạy học qua kênh hình phổ...
kinh nghiệm bước đầu của mình về cách xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... trạng xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức
trong dạy học lịch sử ………………………………………………………. 3
2.2. Xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử ……… 3
2.2.1 Thế nào là bài tập nhận thức? ... ……………………………………… 3
2.2.2. Xây dựng và sử dụng bài tập nhận thức ……………………………. 5
2.2.2.1. Xây dựng bài tập m...
LS11. SKKN. Thiết kế và sử dụng bài tập nhận thức trong dạy học lịch sử
... khai các bước thiết kế,
sử dụng BTNT trong giảng dạy bài cách mạng công nghiệp thế kỉ XVIII-
XIX.
II. KẾT LUẬN
Bài tập nhận thức một khâu quan trọng trong quá trình dạy học lịch sử ở
trường ... trường thế giới.
2. Quy trình thiết kế bài tập nhận thức:
Nói nôm na, đây là các bước tiến hành thiết kế bài tập nhận thức, tức là trình
tự tiến...
TỔ CHỨC CHO học SINH LĨNH hội CHUẨN KIẾN THỨC TRONG dạy học LỊCH sử VIỆT NAM lớp 12 TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
... trạng của việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội chuẩn kiến thức
trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông
31
Như vậy, để tổ chức hoạt động lĩnh hội kiến thức cho học sinh trên lớp
đạt hiểu ... thực trạng thực trạng việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội chuẩn
kiến thức trong dạy học lịch sử Việt N...
Sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 6 tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ lịch sử
... PHÁP SỬ DỤNG BẢO TÀNG
ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 6
Ở TỈNH THANH HÓA
2.1. Cơ sở khoa học của việc sử dụng bảo tàng địa phương trong dạy học
lịch sử Việt Nam lớp 6 - THCS tỉnh Thanh ... sử dụng tài liệu của bảo tàng địa
phương trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 6 ở Thanh Hóa
2.2.1. Yêu cầu của việc...
skkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường thcs
... nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường
THCS
1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
SỬ DỤNG CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG TỈNH
ĐĂK LĂK TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở ... phổ biến
của việc sử dụng di tích lịch sử cách mạng trong dạy học lịch sử là dùng
Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích...
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6
...
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ
tư duy (BĐTD) trong dạy học lịch sử 6 trường THCS Ba Cụm Bắc.
1.2. Đối tư ng nghiên cứu:
Phối hợp một số phương pháp dạy học ... phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản
đồ tư duy trong dạy học lịch sử...
Ứng dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch sử 12 (Tô Bích Vân)
... học Lịch sử sinh động hơn thì việc sử
dụng Bản đồ tư duy trong dạy và học là phương pháp tối ưu nhằm phát huy tính tích cực
và khả năng tư duy của học sinh:
+ Sử dụng Bản đồ tư duy (BĐTD) trong ...
“ ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 12
Họ và tên: TÔ BÍCH VÂN
Đơn vị: Trường THPT Thông Nông
I. LĨNH VỰC ÁP DỤNG
Giảng dạy c...
Chuyên đề vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Lịch sử Trường THCS
... PHỐ YÊN BÁI
TỔ LỊCH SỬ - GDCD
CHUYÊN ĐỀ
“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP
TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS
Phương pháp dạy học vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp đã ... chuyên đề Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp
trong dạy học Lịch Sử ở trường THCS (Tổ Sử- GDCD trường THCS Võ Thị Sáu, trường
THCS Qu...
Đánh giá phần viết trong chương trình sách giáo khoa lớp 12 về mặt nội dung và phương pháp nghiên cứu tại trường THPT Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
... ENGLISH 12 » TEXTBOOK IN TERMS OF CONTENT AND
METHODOLOGY : A CASE AT UONG BI HIGH SCHOOL, QUANG
NINH PROVINCE
ĐÁNH GIÁ PHẦN VIẾT TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO
KHOA LỚP 12 VỀ MẶT NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ... ENGLISH 12 ằ TEXTBOOK IN TERMS OF CONTENT AND
METHODOLOGY : A CASE AT UONG BI HIGH SCHOOL, QUANG
NINH PROVINCE
ĐÁNH GIÁ PHẦN VIẾT TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO
KHOA LỚ...
