skkn suy nghĩ về dạy văn bản văn chương ở thcs
Từ lý luận về văn hóa tổ chức suy nghĩ về việc xây dựng văn hóa trường học
... lại hiệu quả trong kế hoạch hóa và trong việc 3 TỪ LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA TỔ CHỨC SUY NGHĨ VỀ VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA TRƯỜNG HỌC Phạm Phúc Tuy Khoa CBQL & Nghiệp vụ Trường CĐSP Bình DươngTrong ... tượng tiếp cận, văn hóa tổ chức được gọi bằng một số tênkhác nhau như văn hóa quản lý, văn hóa tổ chức, văn hóa doanh nghiệp, văn hóa chính trị - quản lý. Trong đó thuật ngữ văn hóa tổ chức được sử ... chuẩn mực văn hóa mới này5- Một vài ý kiến đề xuất về việc xây dựng văn hóa trường học: Từ những vấn đề cơ bản, chúng tôi đề xuất một số ý kiến trong việc xây dựng văn hóa trường học: + Xây dựng, ...
- 7
- 1,619
- 35
SKKN: Mấy suy nghĩ về dạy văn bản
... áng văn chơng.Chúng ta đến với văn chơng một cách hồn nhiên theo sự rung động của tình cảm.Mâỵ ai đà suy nghĩ về ý nghĩa văn chơng đối với bản thân ta và đối với mọi ngời. Vây văn chơng có ý nghĩa ... văn bản học sinh đà học ở ngữ văn lớp 6, lớp 7.2/ Cơ sở lý luận và thực tiễn.Trong chơng trình Ngữ Văn 7 ở các bài 20,21, 23, 24 học sinh đà đợc học về văn bản nghị luận.- Bài 20, 21 văn bản ... 23 Văn bản nghị luận khoa học.- Bài 24 Văn bản nghị luận văn chơng .Trong nghị luận văn chơng có hai dạng tiêu biểu.a/Phê bình bình luận về một hiện tợng văn chơng cụ thể .b/ Phê bình về...
- 9
- 498
- 3
SKKN - Tìm hứng thú dạy và học văn bản nghị luận lớp 8
... nghiệm 2007 - 20 08 III) Kết thúc vấn đềTrong quá trình soạn giảng văn bản nghị luận, dần dần tôi nhận ra mỗi bài nghị luận đều chung một luận lí cơ bản "làm gốc cho mọi lập luận thờng ... để đa vào giờ dạy. Chính vì vậy những giờ dạy của tôi đợc các đồng nghiệp nhận xét " ;dạy văn bản nghị luận mà rất có hồn, hấp dẫn nh dạy văn bản tự sự, trữ tình". Quan trọng hơn học ... chơng trình Ngữ văn lớp 8 gồm: 17 tiết dạy tác phẩm tự sự, 12 tiết dạy tác phẩm trữ tình, các bài trích giảng đều là những bài thơ, bài văn thật hay, dạy và học đều có hứng. Hứng thú tự đến, giáo...
- 8
- 2,781
- 43
Một vài suy nghĩ về dạy học văn nghị luận
... lập luận trong bài văn nghị luận – Văn học và Tuổi trẻ - số 1 – 2005. 4. Đỗ Ngọc Thống: Vẻ đẹp của văn Nghị luận – Văn học và Tuổi trẻ số 4 – 2005. 5. Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 7, 8, 9. ... thường trong một bài văn nghị luận bao giờ cũng có một luận điểm trung tâm. Đồng thờicó một hệ thống các luận điểm bộ phận nhằm triển khai luận điểm trung tâm theo những cách lập luận cụ thể ... thuật ngữ Văn học – NXB Đại học Quốc gia, H, 1999. 2. Nguyễn Văn Tản: Thuế máu một áng văn chính luận độc đáo – Văn học và Tuổi trẻ, số 3 – 2005. 3. Đỗ Ngọc Thống: Vai trò của lập luận trong...
- 7
- 962
- 7
SKKN May suy nghi ve day van ban.doc
... của văn chơng. Nhờ đó chúng ta đọc văn, học văn, hiểu và suy ngẫm về văn chơng đ-ợc sáng tỏ và sâu sắc hơn.Vũ Văn Lại8 Sáng kiến kinh nghi m Tiếng suối trong nh tiếng hát xaTrăng lồng cổ ... cái ác, cái xấu.Hỏi: Sau khi học xong một nhân vật truyện cổ tích giúp em suy nghĩ gì? Vũ Văn Lại5 Sáng kiến kinh nghi m I/ Đặt vấn đề 1/ Lý do chọn đề tài: Ngay từ nhở chúng ta đà đợc ... Các biện pháp tiến hành1/ Phần giới thiệu tác giả tác phẩm Vũ Văn Lại1 Sáng kiến kinh nghi m IV/ Kinh nghi m rút ra đợc.- Muốn hiểu tác phẩm, phải hiểu thể loại của tác phẩm đó.- Phải nắm...
- 9
- 403
- 0
Báo cáo "Một vài suy nghĩ về pháp luật tư vấn đầu tư chứng khoán " potx
... số suy nghĩ về pháp luật đối với hoạt động đầu t chứng khoán hiện hành. 1. Về chủ thể tiến hành hoạt động t vấn đầu t chứng khoán Xuất phát từ bản chất của t vấn đầu t chứng khoán là hình ... ngời đầu t đợc. Một khía cạnh đợc giới luật gia nghiên cứu về thị trờng chứng khoán quan tâm là nội dung về t vấn đầu t chứng khoán nh vậy có bao gồm t vấn pháp lí liên quan đến chứng khoán? ... phải yêu cầu về vốn; rủi ro xảy ra đối với t vấn đầu t chứng khoán là rủi ro về uy tín mà không phải lúc nào cũng là rủi ro về vật chất. 2. Về nội dung t vấn T vấn đầu t chứng khoán là các...
- 4
- 530
- 0
skkn suy nghĩ về dạy dạng bài “luyện tập xây dựng cốt truyện”- tập làm văn kể chuyện lớp 4 tại trường th số 2 liên thủy
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SUY NGHĨ VỀ DẠY DẠNG BÀI “LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN”- TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN LỚP 4 TẠI TRƯỜNG TH SỐ 2 LIÊN TH Y - Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người ... th c và yêu cầu luyện tập kĩ năng đối với loại văn kể chuyện dạy ở lớp 4 được th hiện qua 19 tiết kể từ tuần 1 đến tuần 18 chiếm gần 1/3 tổng số tiết TLV4( 19/ 62 tiết ), số tiết TLV kể chuyện ... kiến. Lên lớp 4, th ng qua các bài Tập làm văn, học sinh được tạo điều kiện để nâng hiểu biết đã có từ những lớp dưới th nh những tri th c sơ giản nhưng có hệ th ng về loại văn kể chuyện, phục...
- 7
- 1,070
- 6
SKKN hay: Nâng cao hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng ở THCS
... văn. 3.2. Dạy học tích hợp. Dạy học văn bản nhật dụng cũng yêu cầu phương pháp tích hợp. Văn bản nhật dụng có thể là văn bản văn học nhưng cũng có thể là văn bản phi văn học. Dạy học văn bản nhật dụng ... là văn bản nhật dụng có thể sử dụng mọi thể loại, mọi kiểu văn bản. Phạm Thị Quỳnh - Trường THCS Phú Đô, Từ Liêm, Hà Nội1 Nâng cao hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng ở THCS Đối với học sinh THCS ... Liêm, Hà Nội2 Nâng cao hiệu quả dạy học văn bản nhật dụng ở THCS xuất một số biện pháp dạy học góp phần tạo hứng thú, nâng cao chất lượng học tậpcủa HS đồng thời nâng cao hiệu quả giờ lên lớp...
- 28
- 3,322
- 16
skkn suy nghĩ về dạy văn bản văn chương ở thcs
... với văn chơng một cách hồn nhiên theo sự rung động củatình cảm. Mâỵ ai đã suy nghĩ về ý nghĩa văn chơng đối với bản thân ta và đối vớimọi ngời. Vây văn chơng có ý nghĩa gì? đọc văn thơ, học văn ... sinh đã đợc học về văn bản nghị luận.- Bài 20, 21 văn bản nghi luận chính trị xã hội.- Bài 23 Văn bản nghị luận khoa học.- Bài 24 Văn bản nghị luận văn chơng .Trong nghị luận văn chơng có hai ... thuậtHỏi: Văn bản ý nghĩa văn chơng thuộc thể loại văn nghị luận nào ? Trả lời: đây là văn bản nghị luân văn chơng kiêu bì giải thích bình luận.b/ Nội dung : Hỏi: Nội dung nổi bật của văn bản ý nghĩa...
- 9
- 1,406
- 0
SKKN Một số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng Ở THCS
... dạy. Trước hết khi dạy văn bản nhật dụng giáo viên cần hiểu đúng khái niệm văn bản Nhật dụng là gì? Văn bản Nhật dụng không phải là một khái niệm chỉ thểloại hay kiểu văn bản. Nói đến văn bản ... pháp dạy các văn bản nhật dụng. Xuất phát từ những lý do trên, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm khi dạy văn bản Nhật dụng ” để góp phần nâng cao hiệu quảgiờ dạy văn bản Nhật ... việc dạy văn bản nhật dụng trong trường THCS .2. Các nội dung cụ thể trong đề tài.a/Hệ thống văn bản nhật dụng trong SGK Ngữ văn THCS Lớp Tên văn bản Đề tài nhật dụng của văn bản 6Ngữ văn 6-...
- 34
- 2,372
- 5
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY TẠO LẬP VĂN BẢN CHO HỌC SINH THCS
... dạy theo phương pháp mới, đúc rút kinh nghiệm từ giảng dạy, từ nghiên cứu mày mò, tôi tạm phân ra 2 cách dạy HS tạo lập văn bản như sau: a/ Phương pháp chung dạy học sinh tạo lập văn bản cho ... quang. Thực hiện phương pháp dạy tạo lập văn bản cho học sinh THCS sẽ nâng cao chất lượng dạy và học không những môn Ngữ văn mà còn nâng cao chất lượng dạy và học các môn học khác nữa. Như ... phương pháp tạo lập văn bản này -dạy thử nghiệm- cho HS dù chỉ một lần nhỉ?Mong quí đồng nghiệp nghiên cứu, áp dung, và đóng góp để phương pháp dạy tạo lập văn bản cho học sinh THCS đã hiệu...
- 18
- 2,419
- 6
SKKN MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG DẠY-HỌC CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Ở THCS
... MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG DẠY-HỌC CÁC VĂN BẢN VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI Ở THCS PHẦN IĐẶT VẤN ĐỀ Văn chương nước ngoài là một bộ phận quan trọng trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở gồm ... ĐỀ TÀI. - “Những kinh nghiệm trong dạy và học các loại thể văn học nước ngoài ở THCS trên thể áp dụng cho tất cả các thầy cô giáo được phân công giảng dạy môn văn học ở THCS. Đặc biệt có ... ngôn từ và văn bản hình tượng. Văn chương nước ngoài đến với giáo viên và học sinh đều qua lời dịch của các dịch giả. Văn bản tác phẩm mà giáo viên và học sinh được dạy -học là văn bản dịch chứ...
- 22
- 1,994
- 4
Từ khóa: suy nghĩ về câu văn học là nhân họcneu suy nghi ve doan van dau cua bai lao hac cua nam caosuy nghi ve giy gin ban sat dan tocsuy nghi ve co be ban diemnhững vấn đề chung về dạy học kỹ thuật điện ở thcssuy nghi ve qua trinh cong nghiep hoa o viet nam hien nayskkn môn toán về dạy học số tự nhiên ở tiểu họcskkn kinh nghiệm giảng dạy văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn lớp 10 thptnghị luận xã hội suy nghĩ về tình bạn văn mẫutu cam xuc nhan vat toi trong van ban toi di hoc suy nghi ve buoi tuu truongvăn bản ngắn bày tỏ suy nghĩ về tình bạnđoạn văn trình bày suy nghĩ về tình bạnsuy nghi ve y thuc giu gin ban sac van hoa dan toc o mot so ban tre hien nayneu suy nghi ve viec giu gin ban sac van hoa dan toc cua mot so thanh nien tre hien naysuy nghĩ về ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc của thế hệ trẻ việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ