...
có i m cực đ i là x = -
1.
b) Xác định m để đồ thị
(C
m
) cắt trục hoành t i
i m x = - 2.
- G i học sinh thực hiện gi i b i
tập.
- G i học sinh thực hiện gi i b i
tập.
- G i học sinh nhận ... trong b i
B i: GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT
XIII. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Học sinh nắm được : : kh i niệm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số, cách
tính giá trị l...
... Din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi m;t đ()ng cong và tr7c hoành, din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi hai
đ()ng cong, th9 tích c#a vGt th9, th9 tích c#a khi chóp và khi chóp c7t, th9 tích ... Din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi m;t đ()ng cong và tr7c hoành, din tích hình ph‘ng giAi h'n bOi hai
đ()ng cong, th9 tích c#a vGt th9, th9 tích c#a khi chóp và kh...
... niên
b. Trong văn bản NAQ dùng thao tác lập luận, phân
tích, so sánh, bác bỏ
c. Nghệ thuật diễn đạt của văn bản: dùng từ, nêu dẫn
chứng xác đáng, cụ thể
29
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)
SGK ... dung văn bản và thuật ngữ khoa học.
Thuật ngữ khoa học là những từ ngữ chứa đựng những khái
niệm của chuyên ngành khoa học.
b. Tính lí trí, lô gích:
30
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 1...
... thị
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
+ Giáo viên : Giáo án , thước kẻ , phấn màu
III. Phương pháp :
+ G i mở , hướng dẫn
+ Học sinh lên bảng trình bày b i gi i
IV. Tiến trình b i ... tập.
+ Quan sát và hướng dẫn
(nếu cần) học sinh gi i b i
tập.
+ G i học sinh trình bày l i
gi i lên bảng.
+ Hoàn chỉnh l i gi i cho
học sinh.
+ Gi i b i tập theo hướng
dẫn của giá...
...
a
b
1
log b =
log a
(b
1≠
)
a
a
1
log b = log b( 0)
α
α ≠
α
*) Đáp án
4
log 125 0 125 0
2
2
= log
=
2 2
1
log 125 0 (log 125 10)
2
2
1
= + log
2
=
2
1
(3log 5 2 5)
2
2 2
+ log + log
=
1
(1 5)
2
2
... thị của hàm số luỹ thừa
3/Về tư duy ,thái độ - Cẩn thận ,chính xác
II. CHUẨN BỊ -Giáo viên: giáo án
-Học sinh : làm các bài tập
III. PHƯƠNG PHÁP Hỏi đáp: nêu và giải quyết vấn đề
IV...
... sinh các nhóm khác
Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 11
Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáo án GIẢI TÍCH 12
nhận xét và đánh giá.
4) Củng cố:
+ Giáo viên nhắc lại các ...
3
(1 )(1 2 )
i
i i
+
+ −
Giáo viên: Chung Mạnh Tưởng Trang 12
Tổ TOÁN Trường THPT Nguyễn Việt Khái – Thành phố Cà Mau Giáo án GIẢI TÍCH 12
Tuần: 5 HKII
Tiết: 57
Chng IV- S...
... i m phân biệt ta ph i
chứng minh i u gì?
-G i HS gi i câu b.
-G i HS nhận xét và đánh giá.
c)
-Hướng dẫn HS gi i.
d)
-Gi i cho HS.
-Trả l i.
- Lên bảng chứng minh.
-Nhận xét.
- Gi i theo hướng ... bày
b i gi i
-G i học sinh lên bảng trình bày
b i gi i.
-G i một số học sinh nhận xét
b i gi i của bạn theo định hướng
4 bước đã biết.
-Nghe giảng.
-Trả l i câu h i...
... 2
x
tanx x x
π
> + < <
Giải.
Đặt
3
( ) , 0;
3 2
x
f x tanx x x
π
=
ữ
Ta cú:
2
2
1
'( ) 1
cos
f x x
x
= − −
2 2
( )( )tan x x tanx x tanx x= − = − +
vì:
0
, 0;
0
2
tanx ... liên quan.
2.Kỷ năng: -Rèn luyn t duy logic,tớnh sỏng to.
GIáo án nguyễn quang tánh
32
4
2
-2
-4
y
-5
5
x
-1
O
1
3
2
-2
-1
Tiết 17
TRNG THPT NGUYN HU THN
GIAI TCH 12
GIáo án nguyễn quang t...
... / / /
TIẾT 31
Giáo án Vật Lý 11 Nâng Cao
GV: ĐOÀN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ĐỊNH
GV: ĐOÀN VĂN DOANH TRƯỜNG THPT NAM TRỰC –NAM ĐỊNH
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên
- Giáo án.
- 6 bộ thí ... trên mặt
ngoài và bên trong vật dẫn có giá
trị bằng nhau.
- Vật dẫn là vật đẳng thế.
d.Sự phân bố điện tích ở vật dẫn
Giáo án Vật Lý 11 Nâng Cao
GV: ĐOÀN VĂN DOA...
...
TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG
GIÁO ÁN
GIẢI TÍCH 12
CHUẨN
HỌC KÌ I + II
Giáo viên: Trần Só Tùng
Chương I:
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM
ĐỂ KHẢO SÁT HÀM ...
yx
d)
4
0y x x
x
()
Giải tích 12 Trần Sĩ Tùng
2
10'
Hoạt động 3: Vận dụng GTLN, GTNN để giải toán
Hướng dẫn HS cách phân
tích bài toán.
H1. Xác định hàm số...
... x x= − +
Giải.
a.TXĐ:
D R
=
GIáo án nguyễn quang tánh
3
Tit 2
TRNG THPT NGUYN HỮU THẬN
GIAÛI TÍCH 12
+Kết luận tính đơn điệu.
-Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn chỉnh
các bài toán.
-Hướng ... đại và 1 cực tiểu.
Giải.
TXĐ:
D R
=
y’=3x
2
-2mx 2
GIáo án nguyễn quang tánh
11
TRNG THPT NGUYN HU THẬN
GIAÛI TÍCH 12
Ta có:
∆
= m
2
+6 > 0,
m
∀ ∈
R nên phương
trình...
... năng thành thạo giải toán về xét tính đơn điệu của hàm số bằng đạo hàm.
- áp dụng đợc đạo hàm để giải các bài toán đơn giản.
B - Nội dung và mức độ:
- Luyện kĩ năng giải toán về xét tính đơn ... của giáo viên
- Học sinh thực hiện độc lập, cá nhân.
- Thể hiện đợc tính chính xác về: Tính toán, cách
- Gọi học sinh thực hiện bài tập theo
định hớng đã nêu ở hoạt động 2.
Giáo...