Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy môn Giáo dục công dân ở khối 10 và 11.

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

... “ Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:I. QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong quá trình giảng dạy môn Giáo dục công ... đàm thoại theo những hình thức cơ bản: Đàm thoại có chủ đích và đàm thoại tự do.1. Đàm thoại có chủ đích:5 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THÁI TỔ CHỨC DẠY HỌC:- Giáo viên vận dụng chủ yếu là phương ... biết đến trong các môn khoa học khác hay trong cuộc sống. Đàm thoại diễn giải trong giảng dạy môn GDCD được giáo viên sử dụng để giảng giải các khái niệm, phạm trù. Trong giờ giảng giáo viên...

14
3,130
17

Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông

... giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh Nguyễn thị nga Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trờng trung học phổ ... Vào giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trờng Trung học phổ thông 2.1. Sự cần thiết của việc sử dụng BGĐT vào giảng dạy môn GDCD ở trờng THPT Ưu điểm và vai trò của việc sử dụng BGĐT trong giảng ... môn học hấp dẫn nhng lâu nay vẫn bị gọi là môn phụ thực sự cóvai trò tích cực trong việc giáo dục các em trở thành những công dân của thế kỉXXI.Chơng 2Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử...

53
1,404
0

Vấn đề giảng dạy môn giáo dục công dân ở thừa thiên huế, thực trạng và giải pháp

... Vinh19 Đề tài: Vấn đề giảng dạy môn GDCD ở Thừa Thiên Huế, thực trạng và giải pháp. A: phần mở đầu1. Lý do chọn đề tài:Chỉ thị của Bộ trởng bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ rõ: Môn giáo dục công dân ... Chínhtrị và giáo viên hớng dẫn, tôi đÃ chọn đề tài: Vấn đề giảng dạy môn Giáo dục công dân ở tỉnh Thừa Thiên - Huế, thực trạng và giải pháp. 2. Yêu cầu nhiệm vụ của đề tài: Môn GDCD ở trờng PTTH ... giảng dạy môn GDCD ở Thừa Thiên Huế, thực trạng và giải pháp. Trong khuôn khổ bài viết này, tôi xin đề cập đến một số thực trạng còntồn tại phổ biến và những vấn đề nổi cộm trong giảng dạy môn...

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG doc

... Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án để dạy môn Giáo dục công dân 2.4. Ưu điểm của phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn Giáo dục công dân Dạy học theo dự án là một cách ... 5-120VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ Á NĐỂ DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNGĐào Thị Ngọc Minh Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội1. Mở đầuĐổi mới phương pháp dạy học được ... dạy học môn Giáo dục công dân sẽ giải đápđược phần nào những trăn trở của giáo viên về phương pháp dạy học này.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Khái niệm phương pháp dạy học theo dự án Dạy học theo...

6
3,469
72

Phương pháp nêu vấn đề trong quá trình giảng dạy môn Giao dục công dân ở bậc Trung học phổ thông

... PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY MÔN GDCD Ở BẬC THPT - Dạy học nêu vấn đề vào dạy - học môn GDCD” sẽ giúp các em có một tư duy lôgíc trong khi lý giải một vấn đề ... % Vận dụng « phương pháp nêu vấn đề trong dạy – học môn GDCD bậc THPT » mang lại hiệu quả trong việc giáo dục học sinh sẽ góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn GDCD, gúp học sinh gắn lý ... dạy môn GDCD ở bậc THPT”. III. Phạm vi nghiên cứu Đề tài phương pháp nêu vấn đề trong dạy- học môn GDCD- bậc THPT” của tôi chỉ giới hạn trong phạm vi các bài học công dân với pháp luật của...

22
2,643
17

SKKN giáo dục học sinh “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường THCS

... luận: Giáo dục học sinh Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn Giáo dục công dân nhằm: SKKN: Giáo dục học sinh Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” ... tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THCS học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cũng là trách nhiệm cao cảcủa người làm thầy ... hát và một số ít câu chuyện trong môn Ngữ văn và môn GDCD. Nhưng lòng yêu SKKN: Giáo dục học sinh Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường...

10
3,297
29

Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy môn Giáo dục công dân ở khối 10 và 11.

... mẹ).-7- Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy giáo dục công dân ở khối 10 và 11. CHƯƠNG II: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VÀOGIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI CỤ THỂ.1. Một vài ... -1- Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy giáo dục công dân ở khối 10 và 11. - Phương pháp thuyết trình hiện đang bị các nhà giáo dục hiện đại coi đó là phương pháp lạc ... nhau.-5- Phương pháp thuyết trình và vận dụng phương pháp vào giảng dạy giáo dục công dân ở khối 10 và 11. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:- Lý do khách quan: Phương pháp dạy học thuyết trình...

17
12,284
21

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

... Nhóm 3: Giá cả ảnh hưởng đến Cung - cầu Nhóm 4: Nhận xét, bổ sung7 14 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂNKHỐI 11 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Sự phát triển của ... liệu thống kêa. Nhóm lớp GV thường xuyên áp dụng phương pháp thảo luận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH b. Nhóm lớp GV không thường xuyên áp dụng phương pháp thảo luận nhóm: LỚP SỐ HS GIỎI ... những phương hướng phát triển giáo dục và đào tạo?- Nhóm 1 : Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục và đào tạo.- Nhóm 2 : Mở rộng quy mô giáo dục. - Nhóm 3 : Ưu tiên đầu tư cho giáo dục. - Nhóm...

14
2,411
3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

... Ứng dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy môn GDCD THPT.+ Dạy tích hợp Giáo dục Môi trường trong giảng dạy môn GDCD THPT.2Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁPTHẢO LUẬN NHÓM TRONG ... 2008PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11. Họ và tên tác giả: TRẦN ... 2008PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: Tên sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục công dân Khối 11. Họ và tên tác giả: TRẦN...

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân

... người giáo viên cần phải nghiên cứu giải quyết.Chính vì những lí do trên, tôi chọn đề tài Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6- trường THCS Định Tân ... giáo dục công dân tại trường THCS Định Tân, tôi nhận thấy việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy vẫn còn một số hạn chế sau:2- Đây là phương pháp dạy học mới được nói nhiều trong ... khối 6 trường THCS Định Tân năm 2009- 2010Bảng 1: Hứng thú học tập của học sinh khối 6 đối với môn Giáo dục Công dân Hứng thú học tập (%)Mức độ 6A 6B 6C TổngHứng thú thoải mái 47 36. 6 26. 2...

19
1,408
4

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

... vận dụng tất cả các phương pháp trong dạy học. Đặc biệt là phương pháp vận dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca. Khi vận dụng những câu ca dao, tục ngữ học sinh say mê nghiên cứu những1ngôn ngữ trong ... là đề tài đề cập đến sự vận dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca trong giảng dạy, tứclà làm thế nào vận dụng những câu thơ, câu ca dao, câu tục ngữ, thiết thực để học sinhkhắc sâu kiến thức, giờ dạy ... mớilọt lòng ca dao, tục ngữ, thơ ca đã đến với tuổi ấu thơ qua lời ru của mẹ, lớn lên ca dao, tục ngữ, thơ ca là người thầy răn dạy con người đạo lý tốt đẹp của dân tộc. Ca dao, tục ngữ, thơ ca là...

10
1,946
5

Tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy môn giáo dục công dân ở các cấp học và cụ thể ở trường THCS Phương Thiện huyện Vị Xuyên tỉnh Hà Giang

... CỨU. Tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy môn giáo dục công dân ở các cấp học và cụ thể ở trường THCS Phương Thiện huyện Vị Xuyên tỉnh Hà Giang để thấy rõ thực tế và kết quả của việc giảng dạy ... dạy môn giáo dục công dân không đáp ứng đượcmục đích ý nghĩa của môn học giáo dục công dân .Chóng ta hiểu thế nào là giáo dục công dân ? Môn giáo dục công dân giúp các em hiểu biết gì ? Các ... sosánh và giả định để có cách nhìn đúng thực tế của học sinh, của trường trong giáo dục môn giáo dục công dân. Bước 3 : Thống kê phân loại thực trạng giảng dạy môn giáo dục công dân và xây dựng...

sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

... 1]7`aCbc V Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang1 Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠYMÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7 ... —F?/sNO*mMẹ vui con có quản gì Ngâm thơ kể chuyện rồi thì múa ca Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang6 Sáng kiến kinh nghiệm Rồi con diễn kịch giữa nhà Một mình ... @:0)B2B:s>#PE#x!#+I Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm X&/(0(@@-*>#P?)DQ%1OVFJEsk@-*+vQ-*...

17
1,766
5

PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

... cần vận dụng tất cả các phương pháp trong dạy học. Đặc biệt là phương pháp vận dụng ca dao, tục ngữ, thơ ca. Khi vận dụng những câu ca dao, tục ngữ học sinh say mê nghiên cứu nhữngngôn ngữ trong ... 62.3. Sử dụng thơ ca, tục ngữ trong việc củng cố bài học 82.4.Hướng dẫn học sinh sưu tầm thơ , ca dao, tục ngữ ở nhà 93. Nội dung vận dung ca dao, tục ngữ, thơ qua các bài dạy GDCD lớp 6,7 10 ... !"!#$%&'()*+,-./012$ Ca dao, tục ngữ, thơ rất gần gũi và gắn bó với con người Việt Nam. Ngay từ khi mới lọt lòng ca dao, tục ngữ, thơ ca đã đến với tuổi ấu thơ qua lời ru của mẹ, lớn lên ca dao, tục ngữ, thơ ca...

13
1,756
3

Xem thêm