0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Sinh học >

Đề tài giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động, tích cực và tự lực chiếm lĩnh tri thức trong môn sinh học 7

sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả

sáng kiến kinh nghiệm skkn phương pháp tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực hứng thú trong giờ học môn sinh học khối thpt hiệu quả

... hình thức thi đua giáo viên có thể khơi dậy khai thác khả năng học tập tích cực chủ động ở học sinh, học sinh tự bộc lộ mình, tự học tập lẫn nhau, tự chiếm lĩmh kiến thức mới thông qua cách ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂKTRƯỜNG PTDTNT TÂY NGUYÊN    SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM ĐỂ HỌC SINH CHỦ ĐỘNG TÍCH CỰC VÀ HỨNG THÚ TRONG GIỜ HỌC MÔN SINH HỌC ... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡngphương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn,...
  • 54
  • 1,614
  • 3
Hình thức tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú trong giờ học Tiếng Việt.

Hình thức tổ chức hoạt động nhóm để học sinh chủ động tích cực hứng thú trong giờ học Tiếng Việt.

... tập tích cực chủ động ở học sinh, học sinh tự bộc lộ mình, tự học tập lẫn nhau, tự chiếm lĩmh kiến thức mới thông qua cách làm việc chung nhóm ? làm sao để tiết học trở nên nhẹ nhàng, tự ... Việt. Giúp học sinh phát tri n khả năng diễn đạt, khả năng giao tiếp, mạnh dạn tự tin hơn.Khơi dậy tính tích cực chủ động, sáng tạo, tự học tập lẫn nhau, tự chiếm lĩnh kiến thức mớiqua cách làm ... năng học tập theo hướng tích cực chủ động, sáng tạo các em phải tự bộc lộ mình, tự tìm tòi, tự phát hiện chiếm lĩnh kiến thức mới… theo tôi thông qua cách làm việc theo nhóm ở một số...
  • 10
  • 1,536
  • 11
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý

... được học sinh vào tình huống có vấn đề mà còn đặt ra một số vấn đề để học sinh suy nghĩ tự lực giải quyết, hay nói cách khác học sinh tham gia vào một số khâu của việc giải quyết vấn đề. Hình ... hợp các PPDH tích cực với hệ thống câu hỏi linh hoạt để học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. II. Mục tiêu dạy học: 1. Kiến thức: - Định ... vấn đề nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực tự lực cho học sinh. 3. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨUĐối tượng:- Lí luận dạy học hiện đại lí luận dạy học môn Vật lí.- Dạy học...
  • 97
  • 1,742
  • 20
KHAI THÁC VÀ TẬP LUYỆN CHO HỌC SINH CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN  KHẢ NĂNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC  TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

KHAI THÁC TẬP LUYỆN CHO HỌC SINH CÁC HOẠT ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... HĐ tự giác, chủ động, tích cực, sáng tạo, được thực hiện độc lập hoặc trong giao lưu. "Phương pháp dạy học cần hướng vào việc tổ chức cho HS học tập trong bằng HĐ tự giác, tích cực, ... sự tiếp thu của học sinh đều trở thành hiện thực. Điều này cho thấy rằng, truyền thụ được tri thức cho học sinh là việc làm không dễ nếu không có cách thức con đường đúng đắn. Để học sinh ... sinh THPT những hoạt động trong quá trình dạy học Đại số - Giải tích, nhằm phát tri n ở họ khả năng chiếm lĩnh tri thức một cách chủ động hiệu quả. 3. Giả thuyết khoa học Generated by Foxit...
  • 251
  • 647
  • 7
Tổ chức dạy học nhóm chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh

Tổ chức dạy học nhóm chương Cân bằng chuyển động của vật rắn Vật lý 10 THPT nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh

... cho bản thân kiến thức đó, phát tri n năng lực tự học thói quen tự học, sáng tạo, giúp học sinh có thể tự học suốt đời - đây là một trong những yêu cầu căn bản của lý luận dạy học nói riêng. ... sinh tự lực, tích cực chiếm lĩnh kiến thức . Điều đó có nghĩa là: dạy học không chỉ truyền thụ hệ thống kiến thức cơ bản mà điều quan trọng là xây dựng cho học sinh một tiềm lực, một bản lĩnh ... tự hình thành một kiến thức nào đó từ nhiều cách khác nhau. Khi đó học sinh hứng thú tích cực học tập nhận thấy sự đa dạng của các con đường hình thành kiến thức vật lý. Các kiến thức học sinh...
  • 123
  • 1,070
  • 6
Đề tài: Một số tác động tích cực và tiêu cực và một số giải pháp hạn chế tình trạng đô la hoá potx

Đề tài: Một số tác động tích cực tiêu cực một số giải pháp hạn chế tình trạng đô la hoá potx

... Dịu - Lớp: NH46C14 Đề án môn học Đề tài: Một số tác động tích cực tiêu cực một số giải pháp hạn chế tình trạng đô la hoá1Trương Thị Dịu - Lớp: NH46C1 Đề án môn học chịu nhiều ảnh ... loại bỏ khỏi nền kinh tế hay không?Do việc tìm tài liệu kiến thức còn hạn chế nên ở đây em xin trình bày một số tác động tích cực tiêu cực một số giải pháp hạn chế tình trạng đô la hoá. ... kinh tế có tác động tích cực tác động tiêu cực. a. Những tác động tích cực: Tạo một cái van giảm áp lực đối với nền kinh tế trong những thời kỳ lạm phát cao, bị mất cân đối các điều kiện...
  • 28
  • 744
  • 0
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học

... ứng dụng 2010 - 20111.Tên đề tài :Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc ... không ?e.Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng các thí nghiệm mô phỏng vào bài dạy “ Clo ”sẽ nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường ... HUỲNH ĐỨC 7, 75 7, 755 LƯU HẢI HÀ 7 86 HÀ MINH HẢI 6 7 7 NGUYỄN HUY HOÀNG 5,5 5,58 PHẠM VĂN KHOA 7, 75 8,5Người thực hiện : PHẠM THỊ KHÁNH CHI - trường THCS Vĩnh Phong11t0t0 Đề tài nghiên...
  • 13
  • 2,558
  • 9
Đề tài: PHÂN TÍCH MỘT SỐ KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 11 VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC pot

Đề tài: PHÂN TÍCH MỘT SỐ KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 11 ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC pot

... LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Đề tài: PHÂN TÍCH MỘT SỐ KHÓ KHĂN CỦAHỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 11 VÀĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Sinh viên thực hiện: ... sự phát tri n cá nhân, tính sáng tạo của người học. Học thụ động học tích cực được phân biệt dựa vào cách thức hướng dẫn của GV mức độ tích cực học tập của HS trong quá trình dạy học. Bảng ... 1.1. Tính chất học thụ động học tích cực Học thụ động Học tích cực - Hướng dẫn của GV mang tính áp đặt - Hướng dẫn của GV mang tính định hướng- HS ít tích cực - HS tự lực tích cực hơnNgười...
  • 140
  • 840
  • 1
Tài liệu Chiếm lĩnh tri thức về điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, pptx

Tài liệu Chiếm lĩnh tri thức về điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau, pptx

... : y = 5+3t z = 4 +2 t Mệnh đề nào sau đây là đúng . A. d vuông góc (P) ; B. d //(P) ; C. d chứa trong (P) ; D. d cắt (P). 5. Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà ra bài tập về nhà : - Nắm ... z = 6 - t ‘ Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng : ’A . d//d ; B. d trùng d’ ; C . d cắt d’ ; D. d d’ chéo nhau 4/ Cho mặt phẳng (P) : x - 2y + 3z - 1 = 0 đường thẳng ... HĐPT4: Rèn luyện kỷ năng xác định số giao điểm của đường thẳng mặt phẳng . CH6: Cách tìm giao điểm đường thẳng ? - Gọi học sinh giải ví dụ 2 - Lên bảng trình bày ví dụ 1...
  • 5
  • 2,655
  • 4
phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình tin học 11 và đề xuất một số biện pháp khắc phục

phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình tin học 11 đề xuất một số biện pháp khắc phục

... những khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11, làm tiền đề đề xuất một số phương pháp dạy học giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức một cách hiệu quả. ... GV HS nói chung, cũng như nhu cầu dạy học tốt môn Tin học 11 nói riêng, đề tài “Phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11 đề ... đó, đề tài “Phân tích một số khó khăn của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11 đề xuất một số biện pháp khắc phục” xuất phát từ nhu cầu nâng cao năng lực...
  • 138
  • 560
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: kiểm tra được khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh từ đó giáo viên đánh giá phân loại được học sinhđề tài giúp học sinh lớp 5 học tốt môn toánchủ động tiếp thu kiến thứckhả năng tiếp thu kiến thứcnăng lực tiếp thu kiến thứcđổi mới tư duy và tiếp thu kiến thức công nghệ tiên tiên trên thế giớitên sáng kiến phương pháp phát huy tính chủ động tích cực của học sinhngười khai thác tự nhiên chinh phục và cải tạo tự nhiên để phát triển kinh tế giúp con người hiểu hơn về khoa học tự nhiên và thế giới tự nhiên tác động tích cực và tiêu cực đến môi trườnghọc tập chủ động tích cực của sinh viên ngày yphát huy tính chủ động tích cực sáng tạo của học sinh qua một số bài về hợp chất của clo lớp 10 ban khoa học tự nhiênmặc dù giờ đây bạn phải làm việc rất nhiều để tìm việc làm phù hợp nhưng bạn cũng nên giữ thái độ tích cực và tinh thần thoải mái vì nó chỉ giúp bạn tăng thêm cơ hội mà thôicác biểu hiện của tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh trong học tậpkiến thức trọng tâm toán lớp 7vận dụng kiến thức liên môn lịch sử 7 bài 19phân tích quan điểm chủ động tích cực giải quyết các vấn đề để hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩaNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ