tóm tắt luận án tiên sĩ giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên đại học

... giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên ở trường đại học 2.4.1. Đánh giá của CBQL, gi?ng viên và sinh viên về mức độ giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên Bảng 2.10: CBQL, giảng viên ... việc giáo dục kỹ năng ra quyết định cho sinh viên Bảng2.12: Kết quả sau những buổi được tham gia các h_nh thức tổ chức giá...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 11:51

... interaction and behavior change. 1.3.5. Methods of Decision-making skill educationfor students Methods of Decision-making skill educationfor students consist of brainstorming, discussion, practice, ... socio-psychological characteristics of students Students are those who are physically grown up at the stage in which nervous system has developed stably and strength, agility, great endurance,...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 11:44

... 42 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  LÊ THỊ THU HÀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử Giáo dục Mã số: 62.14.01.02 LUẬN ÁN ... người. 1.2.3. Kỹ năng ra quyết định 1.2.3.1. Kỹ năng ra quyết định nhìn từ các phương diện khác nhau a. Ra quyết định nhìn nhận từ góc độ sinh l...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 09:56

... trong kiểm tra, đánh giá Quy trình g ồm các bư ớc sau: Vi ệc đánh giá có thể thực hiện ở hai mức độ : mức 1, GV đánh giá, cho đi ểm ; mức 2, GV cung c ấp đáp án để HS tự đánh giá , cho đi ểm, ... quy trình khoa học trong DH phần DTH (Sinh học 12). 3.5.2. K ết quả về mặt định tính. D ựa tr ên khả năng tổng hợp và khái quát hoá của HS về các KN đã h ọc cũng như đánh giá về h ứng...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:48

... PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã số: 62.14.01.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC ... đưa ra mô hình về DHHT. Raja Roy Singh, đã đề cập tới nhiều vấn đề đặt ra cho giáo dục thế kỷ XXI, giáo dục con người là hình thành cho họ năng lực sáng tạo, có KN hợp tác...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 16:20

... Mục tiêu của giáo dục tiểu học: “trang bị cho học sinh hệ thống tri thức cơ bản ban ñầu, hình thành ở học sinh những kĩ năng cơ bản nền tảng, phát triển hứng thú học tập ở học sinh, thực hiện ... giữa giáo viên với học sinh, phụ thuộc vào mối quan hệ giữa giáo viên với phụ huynh học sinh và cơ sở vật 14 Nội dung biện pháp: Tổ chức cho giáo vi...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 12:01

... của giáo viên. 4. Mối quan hệ nhân quả giữa năng lực của thầy và kỹ năng của học trò được thể hiện rõ qua thực trạng kết quả học thực hành của học sinh. Kết quả học thực hành của học sinh ... dạy các môn học/ môđun thực hành nghề, giúp học sinh có được kỹ năng, kỹ xảo và phẩm chất nghề nghiệp. 1.2.3. Dạy học Dạy học được hiểu là một hình thức đặc biệt...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:39

... ÁNH GIÁ KH NNG SN XUT TINH CA BÒ C GING BRAHMAN VÀ HOLSTEIN FRIESIAN NHP T AUSTRALIA NUÔI TI VIT NAM : Sinh sn và Bnh sinh sn gia súc : 62 64 01 06 TÓM ... 24 tháng; 25 – 36 tháng; 37- 49 tháng và 49 – 60 tháng) !"c trình bày t#i hình 3.2. Ho #t l9c tinh trùng I nh0ng l/n khai thác #t tiêu chu6n theo t;ng giai o#n tuGi cAa bò 9c ging Bra...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 13:43