phuong phap toa do

... a ) G = ( 2, 7 2 , 1 (vectơ chỉ phương của (D) và = (1, –2, 1) (pháp vectơ của (P)). ) n G Do đó, một pháp véctơ của ( Q) là 1 21 1 2 11 2;; 77 12 12 22 n ⎛− − ⎞ ⎜⎟ == ⎜⎟ ⎜⎟ ⎝⎠ G = (– ... { H } = (Q) ∩ Δ 2 ⇒ H (2, 3, 3) C2 : MH = ( − 1 + t, 1 + t, − 3 + 2t), với H ∈ Δ 2 Do MH . 2 a Δ = 0 ⇒ t = 1. Vậy điểm H (2, 3, 3). Ví dụ 4: ( ĐH KHỐI B-2002) Cho hình...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:21

... M ; 36 ;0; 4 12 12 SM SA SM M nằm trên đoạn SA và 1 4 SM SA () 1 ( ) 4 SBCM SABC V V . 2. Do G là trọng tâm của tam giác ASC SG đi qua trung điểm N của AC GI (SNB) GI và SB đồng phẳng ... cho A O; B Oy; A 1 Oz. Khi đó: A(0;0;0), B(0;a;0); A 1 (0;0;2a) 1 3 ; ;2 22 aa Ca và D(0;a;a) Do M di động trên AA 1 , tọa độ M(0;0;t) với t [0;2a] Ta có : 1 1 1 , 2 DC M S DC DM Ta có:

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:34

... cho A O; B Oy; A 1 Oz. Khi đó: A(0;0;0), B(0;a;0); A 1 (0;0;2a) 1 3 ; ;2 22 aa Ca và D(0;a;a) Do M di động trên AA 1 , tọa độ M(0;0;t) với t [0;2a] Ta có : 1 1 1 , 2 DC M S DC DM Ta có: ... M ; 36 ;0; 4 12 12 SM SA SM M nằm trên đoạn SA và 1 4 SM SA () 1 ( ) 4 SBCM SABC V V . 2. Do G là trọng tâm của tam giác ASC SG đi qua trung điểm N của AC GI (SNB) GI và SB đồng phẳng

Ngày tải lên: 21/09/2012, 09:57

Ngày tải lên: 21/09/2012, 09:57

... trình diễn các thông tin Multimedia. Do được mặc nhiên xem là phương Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 12 Do sự phát triển của CNTT&TT, chúng ... của URL gồm các thành phần thông tin như: giao thức Internet được sử dụng, vị trí của server (domain name), tài liệu cụ thể trên server (path name) và có thể có thêm các thông tin định d...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... dạng, phức tạp, sâu sắc, mạnh mẽ và bền vững hơn ở thiếu niên rất nhiều. Do hoàn cảnh sắp bƣớc vào đời và đặc biệt do thế giới quan phát triển nên xu hƣớng nghề nghiệp của thanh niên hình thành ... động tự giác, tích cực, chủ động và sáng tạo, đƣợc thực hiện độc lập hoặc trong giao lƣu”[15]. Do vậy định hƣớng chung của đổi mới PPDH phổ thông là phải phát huy đƣợc tính tích cực, tự g...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:19

... phƣơng án A, B, C đƣa ra chỉ để gây nhiễu do học sinh dễ mắc sai lầm ở việc lẫn tọa độ của điểm thuộc đƣờng thẳng (d) (tƣơng ứng là các hệ số tự do) và tọa độ của vectơ chỉ phƣơng (tƣơng ứng ... thiểu sự may rủi. So sánh các phương pháp tự luận và trắc nghiệm Tự luận cho phép có một sự tự do tƣơng đối nào đó để trả lời một câu hỏi đƣợc đặt ra, nhƣng đồng thời lại đòi hỏi học sinh p...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... hơn vì vậy HS khó thấy được ý nghĩa hình học của PPTĐ bởi một lí do quan trọng là thiếu những dụng cụ trực quan, sinh động. Do đó việc tiếp thu, lĩnh hội các kiến thức của phần này gặp những ... được cài đặt ngày càng nhiều hơn, hiện đại hơn. Do nhận thức được vai trò của thông tin trong hoạt động văn hoá, XH và kinh tế mà các tổ chức và doanh nghiệp đều tìm các biện pháp để xây dựn...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 14:22

... Kinh; Tày; Nùng; H’ Mông; Dao; Cao Lan; Giang (Hoa); Mán. Nguồn ngân sách chủ yếu do Trung Ương cung cấp và hỗ trợ. Do cách xa các trung tâm văn hoá và đô thị nên điều kiện phát triển văn hoá, y ... trường hợp tam giác, nay chuyển sang tứ giác có đôi chút phức tạp hơn nhưng vẫn có nét tương tự, do đó có thể hy vọng nếu tích cực suy nghĩ sẽ giải đáp được câu hỏi đặt ra. Đặc điểm của...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58