SKKN dạy giải toán lớp 5 bằng phương pháp suy luận

... Ví dụ10 : 5 chia hết cho 5 15 chia hết cho 5 25 chia hết cho 5 35 chia hết cho 5 45 chia hết cho 5 Nhận xét: 5, 15, 25, 35, 45 là tất cả các số có tận cùng là 5trong phạm vi 50 số tự nhiên ... biết cần thiết về các phương pháp suy luận để vận dụng trong giảng dạy toán tiểu học nhất là toán 4 ,5 chính vì vậy tôi đã chọn đề tài " ;Dạy giải toán bằn...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 16:31

... học sinh hình thành phương pháp giải toán cũng như các kỹ năng, kỹ xảo cần thiết khi vận dụng phương pháp toạ độ vào giải toán. * Thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy toán làm cho học sinh ... bất kì bài toán hình học nào cũng có thể giải được bằng phương pháp toạ độ (phương pháp đại số). Tuy nhiên, nhiều bài toán hình học giải bằng phương ph...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:59

... 1 65, 6km D. 1 656 km Đại lượng 10. 3 ,57 m = ? cm. A. 35, 7 B. 357 C. 0, 357 D. 357 0 11. 654 300g là: A. 6 ,54 3kg B. 65, 43kg C. 654 ,3kg D. 654 3kg 12. 4 phút 20 giây = ? giây. 3 38. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 ... phép tính 2 4 1 x 3 5 2 là: A. 20 153 B. 9 26 C. 68 45 D. 45 68 30. Kết quả phép tính: 4 65, 7 + 25, 3 là: A. 491 B. 480 8 A. 7740kg B. 4837,5kg C. 54 82,5kg...

Ngày tải lên: 15/06/2013, 01:25

... http://giasuams.com/ Liên h: 04.39 152 590 - 098976 855 3 (Linh) PHNG PHÁP BO TOÀN IN TÍCH (Trích t cun “16 Phng pháp, k thut gii nhanh bài toán Hóa hc”) • I. C S Ca Phng Pháp • 1. C s: Nguyên ... Khc Ngc 09 850 5 251 0 vukhacngoc@gmail.com http://my.opera.com/saobanglanhgia Dch v ôn thi cht lng cao – GSA Education: http://giasuams.com/ Liên h: 04.3...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 19:15

... 3 ,5 B.1 ,5 v 2 ,5 C.2 ,5 v 3 ,5 D.2 ,5 v 4 ,5 12. Cho 200 ml dd H2SO4 vo 400 ml dd NaAlO2 1M thu c 7,8 g kt ta . Nng M ca dd H2SO4 l : A. 0,1 25 v 1,6 25 B. 0 ,5 v 0 ,5 C. 0, 25 v 0 ,5 D.0, 25 v 3, 25 http://aotrangtb.com ... ).(08,0 102 08,42 mol= × (BT NT Al) (Tìm CT ở trong tờ bài tập pp giải nhanh hóa vô cơ bài 90) * Phương pháp tự luận: Phương trình hoá học...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 00:57

... A.1 ,5 và 3 ,5 B.1 ,5 và 2 ,5 C.2 ,5 và 3 ,5 D.2 ,5 và 4 ,5 12. Cho 200 ml dd H2SO4 vào 400 ml dd NaAlO2 1M thu được 7,8 g kết tủa . Nồng độ M của dd H2SO4 là : A. 0,1 25 và 1,6 25 B. 0 ,5 và 0 ,5 C. 0, 25 ... = 5, 46 /78 = 0,07 (mol) Trường hợp 1: Chỉ có phản ứng (1) =>AlO2- dư. Theo phương trỡnh ta cú: CHUYÊN ĐỀ 12 PP ĐỒ THỊ luyenthithukhoa.vn - 1 - 1 a b Giải...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 19:19

... CỨU: Kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng của học sinh lớp 4. IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: - Phần giải Toán có lời văn của chương trình Toán lớp 4. - Phương pháp giải Toán bằng sơ đồ ... biết được đặc điểm, bản chất bài toán, từ đó lựa chọn được phương pháp giải thích hợp. Trong các phương pháp giải toán ở Tiểu học, tôi thấy phương phá...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 10:47

... mỗi bài toán, để rồi "quy lạ về quen" sẽ dẫn đến đờng lối giải quyết bài toán, thông qua các thí dụ và một số bài tập tơng tự; ở các thí dụ tôi chỉ nêu ra lời giải bằng phơng pháp lợng ... thụ động khi giải toán. Với những bài toán thuộc loại toán nói trên, với cách hớng dẫn học sinh xuất phát từ các kiến thức lợng giác, liên hệ với giả thiết, kết luận của bà...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... bài % Biết lập luận vẽ sơ đồ % Biết lập kế hoạch giải toán % Biết cách giải và kiểm tra bước giải % 6 5 83 5 83 5 83 5 83 ơ ***** PHẦN KẾT LUẬN- KIẾN NGHỊ 1. Kết luận Qua thực tế giảng dạy, thực nghiệm lớp ... triển trí tuệ. Nó có vai trò to lớn trong việc rèn luyện phương pháp suy nghĩa, phương pháp suy luận, phương pháp giải quyết vấn đề có suy...

Ngày tải lên: 21/02/2014, 16:20

... cứu của đề tài này là : phương pháp dạy, giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng chi học lớp 4 và thục tế giải các bài toán. 5. Phạm vi nghiên cứu: - Việc dạy học sinh giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng là ... các dạng toán dạy bằng sơ đồ đoạn thẳng. - Nghiên cứu việc dạy các bài toán bằng sơ đồ đoạn thẳng của các giáo viên đứng lớp : Xem tình hình thực tế việc dạ...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 12:38