TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI TIỂU HỌC VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM - LÊ NGỌC LAN - 4 potx

... trình học dành cho học sinh tiểu học. Câu hỏi 2: Tại sao có thể nói: “Dạy học ở Tiểu học là một công nghệ”? Câu hỏi 3: Mối quan hệ giữa dạy học và sự phát triển tâm lí của học sinh tiểu học. ... cơ bản và đặc điểm tâm lí của học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm lí học (tập 2), từ trang 43 đến trang 63); – Các kiến thức đã học về đạo đức, hành vi đ...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 13:21

... đã học về học sinh tiểu học (xem “Giáo trình Tâm lí học (Tập 2), từ trang 43 đến trang 73); – Các kiến thức đã biết về tập thể và tập thể học sinh tiểu học (xem “Giáo trình mô đun tâm lí học ... trọng nhất của trường sư phạm là rèn luyện khuynh h- ướng sư phạm và năng lực sư phạm cho giáo sinh. Hoạt động học tập và rèn luyện trong trường sư phạm...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 13:21

... trò và ý nghĩa đặc biệt đối với sự phát triển tâm lí của học sinh tiểu học (nội dung này sẽ được đề cập đến ở chủ đề 4) . 4. Học sinh tiểu học là phạm trù tương lai. Đối với học sinh tiểu học ... sinh tiểu học và đặc điểm tâm lí học sinh tiểu học) . 2. Trần Trọng Thuỷ (Chủ biên), Nguyễn Quang Uẩn, Lê Ngọc Lan (1998). Tâm lí học (Giáo trình đ...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 13:21

... thức của học sinh tiểu học. – Rút ra các đặc điểm xuyên suốt mọi thành phần nhân cách của học sinh tiểu học. – Đưa ra các kết luận sư phạm trong dạy học và giáo dục học sinh tiểu học. ĐÁNH ... Trung học Sư phạm) . Nxb Giáo dục, Hà Nội (Chương mục về Tâm lí học dạy học) . 2. Trần Trọng Thuỷ (Chủ biên), Nguyễn Quang Uẩn, Lê Ngọc Lan (1998). Tâm lí...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 13:21

... + 4y + 5 = 0 và d 3 : 4x + 3y + 2 = 0. 1. Viết phương trình ñường tròn có tâm thuộc d 1 và tiếp xúc với d 2 và d 3 . 2. Tìm tọa ñộ ñiểm M thuộc d 1 và ñiểm N thuộc d 2 sao cho OM + 4 ON ... 4 ( Thế vào (3)). ⇔ y = ± 2. TH2: x 2 – 5xy – 16 = 0 ⇔ y = x x 5 16 2 − ( 4) . Thế vào (3) ñược: 22 2 5) 5 16 ( x x x − − = 4 ⇔ ⇔ x 4 – 32x 2 + 256 – 125x 4 =...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 15:20

... học sư phạm là điều kiện cần thiết để tổ chức có hiệu quả và đúng đắn quá trình học tập và giáo dục. 2. Quan hệ giữa tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học ... Những thành tựu của tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm có ý nghĩa lí luận và thực tiễn lớn lao. - Về mặt lí luận, các n...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 10:04

... HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM Chöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM I. Đối tượng, nhiệm vụ của tâm lý lứa tuổi và tâm lý học sư phạm: 1. Đối tượng của tâm lý học ... sinh: 6 Chương IV TÂM LÝ HỌC DẠY HỌC I. Khái niệm chung: Tâm lý học dạy học là một bộ phận của tâm lý học sư phạm. Tâm lý học dạy học có cơ sở từ...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 19:20

... học mà theo quy luật xã hội. 3. Dạy hoc, giáo dục và sự phát triển tâm lý: 7 Chương I NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÝ HỌC SƯ PHẠM I. KHÁI QUÁT VỀ TÂM LÝ HỌC LỨA TUỔI & TÂM LÝ HỌC SƯ ... giảng dạy bộ môn… Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm là những chuyên ngành của tâm lí học, đều dựa trên cơ sở tâm lí học đại cương. Tâm lí học lứa tuổ...

Ngày tải lên: 12/05/2014, 11:53