0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Vật lý >

CHƯƠNG IV: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pps

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học một số kiến thức về “Chất khí” sở của nhiệt động lực học ( vật 10 bản ) nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 CƠ BẢN ) NHẰM ... hợp một số bài về “ Chất khí” sở của nhiệt động lực học nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức của học sinh 2.1. Chương trình, SGK vật 10 bản nội dung kiến...
  • 134
  • 2,732
  • 16
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và sở của nhiệt động lực học lớp 10

... các lớp 10 thường vào lớp chuyên/đội tuyển hoặc thay thế một số học sinh yếu trong lớp chuyên ở phần kiến thức chương Chất khí sở của nhiệt động lực học lớp 10 THPT ban khoa học tự ... TNKQ nội dung chương trình của lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên, chương trình chuyên Lý 10 để xây dựng đề kiểm tra dựa trên kiến thức của hai chương chương Chất khí sở của nhiệt động ... tốt ở các câu hỏi kiến thức đơn giản dễ. 4. Khách thể đối tượng nghiên cứu 4.1. Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 10 chuyên Lý một số lớp 10 ban A (lớp 10A2, 10SN2, 10CH, 10CT) trường...
  • 144
  • 3,882
  • 11
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và sở của nhiệt động lực học

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC ... PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH ...
  • 134
  • 982
  • 1
Phân tích chương Cơ sở của Nhiệt động lực học

Phân tích chương sở của Nhiệt động lực học

... I, II nhiệt động lực học. II.3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học vào quá trình cân bằng của khí lý tưởng. Giải thích nguyên tắc hoạt động của động nhiệt và máy lạnh.III. PHÂN TÍCH NỘI ... gồm động năng chuyển động nhiệt của các phân tử cấu tạo nên hệ và thế năng tương tác giữa các phân tử.- Nhiệt năng là năng lượng của chuyển động nhiệt, nghĩa là động năng của chuyển động của ... năng đặc trưng cho chuyển động học, nhiệt năng đặc trưng cho chuyển động hỗn loạn của các phân tử (chuyển động nhiệt) ,…Nguyễn Minh Hoa 14 Phân tích chương trình Vật lý phổ thông 1Động...
  • 35
  • 1,552
  • 33
Bài tập cơ sở của nhiệt động lực docx

Bài tập sở của nhiệt động lực docx

... Đề BàI (cơ sở của nhiệt động lực học) Bài 1: Câu nào sau đây nói về sự truyền nhiệt là không đúng ? A. Nhiệt không thể tự truyền từ vật lạnh hơn sang vật nóng hơn B. Nhiệt có thể ... < 0 D. U = Q với Q <0 Bài 3: Hệ thức U = Q là hệ thức của nguyên lý I nhiệt động lực học A. áp dụng cho quá trình đẳng áp B. áp dụng cho quá trình đẳng nhiệt C. áp dụng cho quá trình ... truyền từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn C. Nhiệt có thể truyền từ vật lạnh hơn sang vật nóng hơn D. Nhiệt có thể tự truyền giữa hai vật có cùng nhiệt độ Bài 2: Hệ thức nào sau đây phù hợp với quá...
  • 2
  • 1,150
  • 18
Cơ sở của nhiệt động lực học docx

sở của nhiệt động lực học docx

... động nhiệt: Nguồn nóng (cung cấp nhiệt lượng); Nguồn lạnh (thu nhiệt lượng mà động tỏa ra); Tác nhân (đóng vai trò trung gian để nhận nhiệt, sinh công và tỏa nhiệt) - Hiệu suất của động ... hệ sinh ra) 3. Áp dụng nguyên lý I nhiệt động lực học cho khí lý tưởng- Nội năng của khí lí tưởng chỉ bao gồm tổng động năng của chuyển động hỗn loạn của phân tử khí trong đó.(notes: vì bỏ ... LÝ 10CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌCA. Tóm tắt lý thuyết 1. Nội năng: + Nội năng là một dạng năng lượng bên trong củ hệ, nó chỉ phụ thuộc vào trạng thái của hệ. Nội năng bao gồm tổng động năng...
  • 6
  • 755
  • 10
slide giáo án vật lí 10 chương 6 - cơ sở của nhiệt động lực học

slide giáo án vật lí 10 chương 6 - sở của nhiệt động lực học

... vật sang vật nóng hơnb) Cách phát biểu của Các-nô Động nhiệt không thể chuyển hóa tất cả nhiệt lượng nhận được thành công học I- NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC1. Qui ước về dấu của nhiệt ... lýa)Ví dụ: Khí trong xi-lanh nhận vào nhiệt lượng 100 J và sinh ra một công 80J đẩy xe chạyTa có: Q = A = 100 J - 80J I- NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC TRÒ CHƠI Trong 10s, hãy điền và đọc ... trình đẳng nhiệt D. A hoặc C. TRÒ CHƠI Đọc tên các đẳng quá trình ứng với công thức sau:P1P2V1V2T1T2 2. Nguyên II nhiệt động lực học a)Cách phát biểu của Clau-di-út Nhiệt lượng...
  • 37
  • 2,073
  • 4
Chương 07 CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC docx

Chương 07 SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC docx

... tỏa nhiệt ( tác nhân ) * Nguyên tắc hoạt động của động Chương 07 CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC    Bài 53 NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC ... sinh công và tỏa nhiệt ( tác nhân ) * Nguyên tắc hoạt động của động I. ĐỘNG CƠ NHIỆT a) Nguyên tắc hoạt động của động nhiệt * Động nhiệt là thiết bị biến đổi nhiệt lượng thành ... NGUYÊN LÍ THỨ HAI CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC NGUYÊN TẮC HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỘNG CƠ NHIỆT VÀ MÁY LẠNH I. MỤC TIÊU - Học sinh chỉ cần có khái niệm về nguyên lí thứ hai của nhiệt động lực học , nó liên...
  • 10
  • 606
  • 2
CHƯƠNG VIII : CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pptx

CHƯƠNG VIII : SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pptx

... đương giữa công và nhiệt lượng. Hoạt động 3 (………phút) : NGUYÊN LÝ I NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Hoạt động của GV Hoạt động dự kiến của HS Nội dung chính của bài – Thông báo : đó là sự vận dụng ... : U : độ biến thiên nội năng của hệ. Q, A : các giá trị đại số b) Quy ước về dấu Q > 0 : hệ nhận nhiệt lượng Q < 0 : hệ nhả nhiệt lượng Q A > 0 : hệ nhận công A < 0 : ... hiểu nguyên lý I nhiệt động lực học. Ghi nhận công thức (58.2) - Phát biểu nguyên lý I 3. Nguyên lý I nhiệt động lực học Nguyên lý I nhiệt động lực học là sự vận dụng định luật bảo...
  • 8
  • 688
  • 3
CHƯƠNG VIII: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC doc

CHƯƠNG VIII: SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC doc

... suất của máy hơi nước này là: a. 2,25.106 W b. 1,79.107 W c. 1,99.106 W d. 2,34.107 W CHƯƠNG VIII: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Câu 325: Nội năng là a. Nhiệt lượng b. Động ... một động nhiệt, nhiệt độ của nguồn nóng là 5200C, của nguồn lạnh là 200C. Nhiệt lượng mà nó nhận từ nguồn nóng là 107 J. Nếu hiệu suất của động đạt cực đại thì công cực đại mà động ... lượng. c. Chứng minh có sự biến đổi của công thành nội năng. d. Tìm ra nguyên lý thứ nhất Nhiệt động lực học. Câu 327: Nguyên lý thứ nhất Nhiệt động lực học là sự vận dụng định luật bảo toàn...
  • 5
  • 812
  • 3
CHƯƠNG IV: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pps

CHƯƠNG IV: SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC pps

... TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1 ( phút):Tìm hiểu nội dung Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Đọc SGK. -Trả lời C1. -Trả lời C2. -Giới thiệu khái niệm nội năng của vật. -Gợi ... truyền nhiệt. Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt lượng. Hoạt động học của học sinh Hoạt động dạy của giáo viên -Đọc sgk. -Nhớ lại công thức tính nhiệt lượng do một ... khi nhiệt độ thay đổi. -Phát biểu định nghĩa và kí hiệu nhiệt lượng. -Nhắc lại ý nghĩa của các đại lượng trong phương trình 32.2. Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng củng cố Hoạt động học của học...
  • 3
  • 482
  • 0
hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

... trong việc ôn tập kiến thức Vật của HS. - Chương II: Hướng dẫn HS ôn tập kiến thức chương Chất khí sở của nhiệt động lực học - Vật 10 với sự hỗ trợ của BĐTD. - Chương III: ... đề nghiên cứu: Hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức Chương Chất khí sở của nhiệt động lực học - Vật 10 với sự hỗ trợ của bản đồ duy làm đề tài luận văn thạc sĩ của mình. 2. ... dạy học, ôn tập Vật 34 Kết luận chương I 36 CHƯƠNG 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH ÔN TẬP KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” 37 2.1. Xây dựng tiến trình hướng dẫn HS ôn tập...
  • 135
  • 2,593
  • 6
tổng hợp bài tập TN và TL về cơ sở của nhiệt động lực học có đáp án

tổng hợp bài tập TN và TL về sở của nhiệt động lực học đáp án

... phù hợp với nguyên lí II nhiệt động lực học ?A. Độ tăng nội năng của vật bằng tổng công nhiệt lượng mà vật nhận được.B. Động nhiệt chuyển hoá tất cả nhiệt lượng nhận được thành công học. C. ... trên. Bài 10: Một động nhiệt lý tưởng hoạt động giữa hai nguồn nhiệt 100oC 25,4oC, thực hiện công 2kJ.a. Tính hiệu suất của động cơ, nhiệt lượng mà động nhận từ nguồn nóng nhiệt ... Trỗi Tờ 7ÔN TẬP CHƯƠNG VI: CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌCA. TÓM TẮT LÍ THUYẾTI. Nội năng  Nội năng của một vật phụ thuộc vào nhiệt độ thể tích của vât U = f(T, V).  Nội năng của khí lí...
  • 5
  • 4,829
  • 118

Xem thêm

Từ khóa: phân tích chương cơ sở của nhiệt động lực họcgiai bai tap vat lý 10 chương co so của nhiệt động lực họcgiai bai tap chương co so của nhiệt động lực họcbai tap vat li 10 nang cao chuong co so cua nhiet dong luc hoctrac nghiem chuong co so cua nhiet dong luc hocbai tap chuong co so cua nhiet dong luc hocco so cua nhiet dong luc hocbài tập vật lý 10 cơ sở của nhiệt động lực họcbài tập co so cua nhiet dong luc hocchuyen de co so cua nhiet dong luc hocbai tap ve co so cua nhiet dong luc hocco so cua nhiet dong luc hoc lop 10vi cơ sở của nhiệt động lực họccơ sở của nhiệt động lực họcvật lý 10 – cơ bảný nghĩa vật lí của các thông số của phân bố chính tắc thiết lập phương trình cơ bản của nhiệt động lực họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP