Bai giang Quan tri hoc ppsx
Bải giảng quản trị học ppsx
... hợp và điều quan trọng là sử dụng những
nguồn vốn nội bộ vào những khu vực (hệ thống cơ sở hạ tầng, phát tri n công nghệ cao,
phát tri n nguồn nhân lực…) tạo ra tăng trưởng và phát tri n bền ... dụ dân số phát tri n của ngành gia tăng 20%, và doanh nghiệp
cũng muốn phát tri n gia tăng 20% như vậy
* Mục tiêu suy giảm: Phản ảnh một sự phát tri n có ý định chậm hơn phát tri n của
ng...
Bài giảng: Quản trị học ppsx
... lực có điều kiện phát tri n. Sự mong muốn
được coi là bộ phận quan trọng hàng đầu của năng lực, vì nếu không có sự hứng thú,
say mê, kết quả làm việc khó có thể tốt đẹp.
- Quan niệm về trách nhiệm ... hoạt động và quyền lợi
của tổ chức và các mối quan hệ giữa các hoạt động ấy.
Các nhà quản trị phải có đầy đủ cả 3 kỹ năng chung nói trên, nhưng tầm quan
trọng của mỗi loại kỹ năng sẽ...
Bai giang Quan tri hoc ppsx
... sâu sắc các quy luật khách quan chung và riêng (tự nhiên, kỹ
thuật và xã hội). Đặc biệt cần tuân thủ các quy luật của quan hệ công nghệ, quan hệ kinh tế,
chính trị; của quan hệ xã hội và tinh thần. ... linh hồn và hệ điều tiết đối với sự
phát tri n của kinh tế xã hội.
- Môi trường quản trị là tổng hợp các yếu tố và điều kiện khách quan, chủ quan có mối
quan hệ tương tác lẫn nhau...
Bài giảng quản trị học - Chương 5 ppsx
... Bạn là một quản trị viên cấp cơ sở, quản lý một
nhóm nhỏ nhân viên. Tuy nhiên quan điểm của bạn
trái ngược với tri t lý của công ty và ảnh hưởng của
bạn rất hạn chế với cấp trên. Trong khi ... quyết định.
Đề ra mục tiêu giải quyết.
Liệt kê các yếu tố có liên quan đến vấn đề.
Thu thập thông tin về các yếu tố có liên quan.
So sánh và đánh giá các phương án.
Tổ chức thực hiện...
Bài giảng quản trị học
... nếu họ
muốn tiếp tục kinh doanh.
Phát tri n sứ
mệnh và các
mục tiêu
Phát tri n
các cơ hội
và đe dọa
Chẩn đoán
các điểm
mạnh và
điểm yếu
Phát tri n
các chiến
lược
Tiếp tục việc
hoạch ... nhà quản trị cấp cao có nhiều thời gian cho các công việc quan trọng
như phát tri n chiến lược và các kế hoạch của tổ chức.
- Phát tri n khả năng tự quản lí của những nhà quản trị cấp...
Bài giảng quản trị học
... Thống
Kê, 2003
–
PGS. TS. Nguyễn Thị Liên Diệp, Quản Trị
Học, nxb Thống Kê, 2003
–
GS. Nguyễn Quang Toản, TQM & ISO –
9000, nxb Thống Kê, 1996
–
Nguyễn Hữu Thân, Quản Trị Nhân Sự, nxb
Giáo ... 2001
http://sites.google.com/site/sag
othanhan/
Mục tiêu môn học
1. Cung cấp thông tin về sự phát tri n của các tư
tưởng quản trị
2. Giúp sinh viên nâng cao nhận thức về trách nhiệm
xã hội...
Bài giảng Quản trị học
...
có vai trò quan trọng và quyết định như nhau
2. Không có đỉnh nào của tam giác này là có vai
trò quan trọng và quyết định cả
3. Buộc phải chứng minh chỉ có 1 đỉnh duy nhất
có tính quan trọng ... khác
Bồi dưỡng, đào tạo và phát tri n
nguồn nhân lực cho tổ chức
Động viên, khích lệ nhân viên phát huy nỗ lực
cá nhân thực hiện nhiệm vụ của tổ chức
Niềm vui và vinh quang mà
nhà quản...
Bài giảng quản trị học
... chung.ụ
Trong c c u t ch c luôn có các m i quan h c b n:ơ ấ ổ ứ ố ệ ơ ả
- M i quan h theo chi u d c: là quan h gi a c p trên và c p d i. Theo m iố ệ ề ọ ệ ữ ấ ấ ướ ố
quan h này c c u t ch c chia thành ... cùng m t c pấ ộ ậ ở ộ ộ ổ ể ả ị ở ộ ấ
b c.ậ
- M i quan h theo chi u ngang: là quan h gi a các b ph n và c quan ngangố ệ ề ệ ữ ộ ậ ơ
c p. Theo m i quan h này c c u t ch c ch...
Bài giảng quản trị học
... tổng thể các khâu quản trị ở cùng một cấp bậc.
- Mối quan hệ theo chiều ngang: là quan hệ giữa các bộ phận và cơ quan ngang cấp.
Theo mối quan hệ này cơ cấu tổ chức chia thành các khâu quản trị. ... chung.
Trong cơ cấu tổ chức luôn có các mối quan hệ cơ bản:
- Mối quan hệ theo chiều dọc: là quan hệ giữa cấp trên và cấp dưới. Theo mối quan hệ
này cơ cấu tổ chức chia thành các c...
Bài giảng quản trị học
... biết về con người và
bản chất của họ.
Các quan niệm về bản chất của con người :
1/- Quan niệm về con người của Edrag H Schein :
Ông đã đưa ra 4 mô hình quan niệm về con người.
- Mô hình vì lợi ... bày các quan niệm về bản chất, thái dộ hành vi của con người QT :
Trước hết ta cần phải nhận thức rằng con người là một thể phức tạp, đa dạng và cụ thể.
Họ có những nhu cầu tham vọng, qua...