0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Khoa học tự nhiên >

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT

Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao ở trường THPT

Sử dụng phương pháp dạy học nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - Chương trình nâng cao trường THPT

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - TRẦN THỊ THANH HUYỀN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH ... tài Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT . 2. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học hóa học trường ... việc sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học trường THPT. 5.5. Thiết kế hệ thống bài lên lớp sử dụng PPDH hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học 11 chương trình nâng...
  • 123
  • 2,725
  • 19
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông theo hướng d

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trường Trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cựcSử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trường Trung học phổ thông theo hướng d

... - Đối tượng nghiên cứu: Việc thiết kế và sử dụng SĐTD trong dạy học hóa học trường THPT, phần hóa hữu cơ lớp 11, chương trình nâng cao. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học ... tài Sử dụng Sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao, trường trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực”. 2. Mục đích nghiên cứu Sử dụng SĐTD vào dạy học ... tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa. - Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Sử dụng phương pháp điều tra, thực trạng việc sử dụng SĐTD trong dạy học hóa học trường THPT. + Phương pháp...
  • 174
  • 26,925
  • 199
Tuyển chọn   xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn tư duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chương trình nâng cao ở trường THPT

Tuyển chọn xây dựngsử dụng hệ thống bài tập nhằm rèn tư duy và trí thông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chương trình nâng cao trường THPT

... tríthông minh cho học sinh trong dạy học phần phi kim chơng trình nâng cao trờng THPT Chuyên ngành : Lí luận và phơng pháp dạy học Hóa học mã số : 60.14.10luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng ... khoa học giáo dục Ngành: Hoá Học 103Hoàng Danh Hùng Cao Học 15 - Đai Học VinhTrng hp 2: Nu M l kim loi cú hiroxit lng tớnh: M + (4-n)OH + (n-2)H2O MO2(4-n) - + n/2H2 (4) y (4-n)y ... Hoàng Danh Hùng Cao Học 15 - Đai Học VinhLuận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hoá Học 1bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinh Hoàng danh hùngTuyển chọn - xây dựng và sử dụng hệthống...
  • 139
  • 614
  • 0
Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao ở trung học phổ thông)

Một số biện pháp kích thích năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải các bài toán hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao trung học phổ thông)

... Quan niệm về dạy học giải Toán trường phổ thông 1.1.2. Các bước trong dạy học giải Toán. 1.2. Phương pháp nâng cao chất lượng tư duy cho người học 1.2.1. Phương pháp dạy học tích cực 1.2.2. ... sư phạm Dạy thử nghiệm các lớp sau:  Lớp 11A4, 11A5 thuộc Trƣờng THPT Văn Lâm (Tỉnh Hƣng Yên). 4  Lớp 11A2, 11A thuộc Trƣờng THPT Trƣng Vƣơng (Tỉnh Hƣng Yên).  Lớp 11A1, 11A2 thuộc ... Hình học không gian lớp 11 (chương trình nâng cao trung học phổ thông) ” 2. Mục tiêu nghiên cứu Tìm ra phƣơng pháp để kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trong dạy học...
  • 7
  • 3,448
  • 44
Một số biện pháp nâng cao chất lượng việc ôn tập tổng kết môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao ở trường Trung học phổ thông

Một số biện pháp nâng cao chất lượng việc ôn tập tổng kết môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao trường Trung học phổ thông

... tập, luyện tập môn hóa học lớp 10 chương trình nâng cao trường THPT. 1.2.Cơ sở lý luận về phương pháp dạy học 1.2.1.Khái niệm phương pháp dạy học [4] − Phương pháp dạy học (PPDH) là cách ... Nội, 2002 - Luận án tiến sĩ. - Sử dụng phương pháp dạy học tích cực và phương tiện kỹ thuật dạy học để nâng cao chất lượng bài lên lớp hoá học trường trung học phổ thông Hà Nội - Trần Thị ... bản PP : phương pháp PPDH : phương pháp dạy học PPDHHH : phương pháp dạy học hóa học PT : phương tiện PTHH : phương trình hóa học SGK :...
  • 154
  • 3,151
  • 12
SKKN_ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN

SKKN_ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG GIẢNG DẠY MÔN TOÁN

... 1 4-1 5-1 6-1 7 1 8-1 9-2 0-2 1 2 2-2 3-2 4-2 5 2 6-2 7-2 8-2 9 3 0-3 1-3 2-3 3 3 4-3 5-3 6-3 7 Ta kê bàn lại theo sơ đồ sau: 1 - 2 -3 - 4- 5 6 - 7 - 8 - 9-3 4 10 -1 1- 1 2-1 3 1 4-1 5-1 6-1 7-3 5 1 8-1 9-2 0-2 1 2 2-2 3-2 4-2 5-3 6 ... 2 6-2 7-2 8-2 9 3 0-3 1-3 2-3 3 3 4-3 5-3 6-3 7 3 8-3 9-4 0-4 1 Ta kê bàn lại theo sơ đồ sau: 1 - 2 -3 - 4- 5 6 - 7 - 8 - 9 10 -1 1- 1 2-1 3 1 4-1 5-1 6-1 7 1 8-1 9-2 0-2 1 2 2-2 3-2 4-2 5 2 6-2 7-2 8-2 9 3 0-3 1-3 2-3 3 3 4-3 5-3 6-3 7 ... 1 8-1 9 NVI: 2 0-2 1 NVII: 2 2-2 3 NVIII: 2 4-2 5 2 6-2 7 2 8-2 9 3 0-3 1 3 2-3 3 Nhóm IX: 3 4-3 5 NX: 3 6-3 7 3 8-3 9 4 0-4 1 .Nếu lớp học có sơ đồ là: 1 - 2 -3 - 4- 5 6 - 7 - 8 - 9 10 -1 1- 1 2-1 3 1 4-1 5-1 6-1 7...
  • 11
  • 1,382
  • 15
Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp đàm thoại phát hiện nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

... 2.2. Các cơ sở khoa học của việc sử dụng phƣơng pháp đàm thoại phát hiện trong dạy học hóa học trƣờng THPT 2.2.1. Nguyên trắc lựa chọn PPĐT phát hiện trong dạy học hóa học trường THPT  ...  cao. CHƢƠNG 2 SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 1 1- CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THPT 2.1. Phân tích đăc điểm cấu trúc nội dung phần hóa học vô cơ lớp ... tích chương trình sách giáo khoa hóa học phổ thông  Phương pháp dạy học hóa học, Học phần phương pháp dạy học hóa học 2 – Giảng dạy những...
  • 24
  • 1,083
  • 2
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông

... phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao. 2.2. Sử dụng PPDH nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 chƣơng trình nâng ...  Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông ...  Sử dụng dạy học nêu vấn đề - Ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy chương trình hóa đại cương và hóa vô cơ trường THPT   15. M.N Sadacop (19670), Tư duy học...
  • 24
  • 2,022
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trường trung học phổ thônglựa chọn xây dựng và sử dụng hệ thống hiện tượng thực tiễn vào trong các bài giảng hoá học vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao nhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinhluận văn thiết kế giáo án điện tử môn hoá học lớp 10 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cựctuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thptgiáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao bài 44 sự phát triển của sinh ppthinh hoc lop 11 chuong 1 nang caobai tap hoa hoc lop 11 chuong 1 nang caogiáo án sinh học lớp 12 chương trình nâng cao bài thuyết tiến hóa cổ điển pptnâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 trường tiểu học hiệp hòasử dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học bài tập toán chương phương pháp toạ độ trong không gianthực trạng sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm trong dạy học hiện nayskkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong giảng dạy môn toánnghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu họcnghiên cứu khoa học sư phạm sử dụng phương pháp dạy học phân tích đi lên trong hình học ở chương iii nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 9xây dựng quy trình sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn lao động kỹ thuật ở tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ