Đại cương - Dịch tể học KST pptx

... Việt Nam tốt đẹp hơn CHẤN THƯƠNG 47 ĐIỀU TRA VỀ DỊCH TỄ HỌC TAI NẠN THƯƠNG TÍCH DO ĐỘNG VẬT CẮN, ĐỐT, HÚC TẠI 4 TỈNH TÂY NGUY ÊN (ĐĂK LĂK, GIA LAI, KON TUM, ĐĂK NÔNG) 2005 - 2006 Nguyễn Xuân ... bị động vật cắn, đốt, húc ở 4 tỉnh Tây Nguyên. B. Phương pháp Phương pháp nghiên cứu mô tả cắt ngang trước can thiệp. C. Kết quả - Trong hai năm (2005 – 2006) tại...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 23:15

... xuyên tip xúc vi nc làm tng t l nm móng do Candida CáC YU T LIêN QUAN KH NNG G Y BNH CA NM CáC YU T LIêN QUAN KH NNG G Y BNH CA NM Phn ln nm g y bnh có tính cht c hi. Các yu t c lc: enzym ... thuc c ch min dch kéo dài CáC YU T LIêN QUAN KH NNG G Y BNH CA NM Các yu t nguy c: Sinh lí: tr em, ngi già, ph n có thai Ngh nghip: nông dân, công nhân nhà m y lông v hay nhim Aspergillus T...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 19:20

... sử của dịch tễ học 2. Trình bày được định nghĩa dịch tễ học 3. So sánh các tiếp cận dịch tễ học và cách tiếp cận lâm sàng 4. Trình bày được thành tựu và những lĩnh vực ứng dụng của dịch tễ . ... 23/03/14 3 Đại cương Thuật ngữ dịch tễ học: Chữ Dịch tễ học: Epidemiology xuất phát từ những chữ Hylạp trong đó:  Epi: “về”  Demos: “dân” hay " con...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 05:23

... nghiệm  Tham khảo ý kiến chuyên viên tại chổ Điều tra dịch tể - khảo sát dịch tể DỊCH TỂ HỌC ĐẠI CƯƠNG TS BS Võ Thành Liêm Các bước điều tra – khảo sát  4 – Định nghĩa và xác định trường hợp ... khảo sát  Khoảng thời gian khảo sát  Địa điểm khảo sát CấU trúc bài báo cáo  Giới thiệu  Các định nghĩa cơ bản  10 bước tiến hành điều tra -...

Ngày tải lên: 07/05/2014, 19:08

... Mạnh TYD-K55 ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HẾT HỌC PHẦN MÔN: Dịch tễ học thú y Học kỳ I năm học 2013-2014 1. Khái niệm ổ dịch? a. Khái niệm - Ổ dịch là nơi có đ y đủ các khâu của quá trình truyền l y ... liệu điều tra - Thực hiện dịch tễ học mô tả - Hình thành giả thuyết - Phân tích giả thuyết - X y dựng sơ đồ diễn biến dịch bệnh - Đề ra các biện pháp khống ch...

Ngày tải lên: 17/06/2014, 11:09

Ngày tải lên: 30/07/2014, 19:21

... thể được đưa vào nghiên cứu E+ E- E+ E- Bệnh 247 85 3 Bệnh 13 57 Không bệnh 1 089 7911 Không bệnh 10 80 OR 247ì7911 /85 3ì1 089 = 2,104 OR 13 80 /57ì10 = 1 ,82 5 sf 11 = a 1 /A 1 = 13/247 ... muốn ( 1- ) - p 1 = Tỷ lệ bệnh trong nhóm không tiếp xúc yếu tố nguy cơ - q 1 = 1 - p 1 - p 2 = Tỷ lệ bệnh của nhóm tiếp xúc yếu tố nguy cơ (được dự đoán theo chỉ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... điều tra này đã trở thành một dạng của dịch tễ học phân tích, và nghiên cứu này có tên là nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study). 9 đối - Có thể nghiên cứu ảnh hưởng của nhiều ... nghiên cứu dịch tễ học trên người khi mà việc xác định yếu tố nguy cơ và tình trạng bệnh không thể được bố trí theo chủ quan của người nghiên cứu. Sơ đồ 10.1 Các nghiên cứu dịc...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... (D+/E+) P (D+/E-) = a/(a+c) b/(b+d) 1 DỊCH TỄ HỌC PHÂN TÍCH CHƯƠNG 6 ĐO LƯỜNG MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ BỆNH 1. Giới thiệu Mục tiêu chính của dịch tễ học phân tích ... Ketosis (-) 60 41 157 359 217 400 Tổng số bò Bò-tháng 101 284 5 16 1750 61 7 2034 101 con bò có thể trạng béo (BCS>4) đóng góp 284 bò-tháng có nguy cơ bệnh và...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... (-) Se (%) Sp (%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0-1 0 1 0-2 0 2 0-3 0 3 0-4 0 4 0 -5 0 5 0-6 0 6 0-7 0 7 0-8 0 8 0-9 0 9 0-1 00 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 3 16 11 14 20 15 ... (1-Se 1 )ì(1-Se 2 ) = 1-( 1-0 ,86)ì( 1-0 ,7)= 95, 8% Sp par = Sp 1 ìSp 2 = 0, 65 0,89 = 57 , 85% Kt hp tun t Se Ser = Se 1 ìSe 2 = 0,86ì0,7...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 1 CHƯƠNG 4 DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ - ĐO LƯỜNG SỰ XUẤT HIỆN BỆNH - Như đã được đề cập ở chương 1 về dịch tễ học mô tả, đây là những nghiên cứu dùng để mô tả thực trạng một bệnh hay dịch bệnh ... 22,5 tuần - Tương tự tuần thứ ba có 10+10+10/2 = 25 tuần - Tuần thứ tư: 5+5+5+5/2 = 17,5 - Tuần thứ năm 1+1+1+1+1/2 = 4, 5 tuần - Có tất cả 49 con khoẻ mạnh sẽ đó...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... heo ở vùng 2: p 2 = 61/260 = 0, 235 │ p 1 - p 2 │ = 0,04 và SEsb = 0, 038 Khoảng tin cậy với 95% tin tng: 0,04 (1,96 ì 0, 038 ) = - 0, 034 ; 0,115 hay - 3, 4% ; 11,5% Kết quả cho thấy ... định sự hiện diện của một bệnh. Chúng ta 3 Sai số chuẩn của tỷ lệ = 0,00 832 = 0, 832 % Với 95% độ tin tưởng, khoảng tin cy l: 1,2 (1,96 ì 0, 832 ) = - 0,4 % ; 2,8% Q...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... factor) Trong dịch tễ học, người ta thường dùng 2 thuật ngữ này, nhất là trong dịch tễ học phân tích, nhằm xác định được những yếu tố liên quan đến bệnh. Dịch nội vùng Dịch rời rạc Dịch điển ... mồm long móng xảy ra ở một số nơi là một thí dụ về loại dịch bệnh này. - Đại dịch hay toàn dịch (panzootic) là thuật ngữ dùng để chỉ dịch có tầm lây lan rất rộng vớ...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... 3 tễ học hiện đại với sự kết hợp của toán học trong việc giải quyết vấn đề về bệnh học của môn dịch tễ học. Ngày nay dịch tễ học hiện đại là sự kết hợp nhiều ngành khoa học khác nhau ... trong việc kiểm soát dịch bệnh. Hình 1. 1 Biếm họa về định nghĩa dịch tễ học 2. Lịch sử ngành dịch tễ học Cùng với sự ra đời của nhiều ngành khoa học khác,...

Ngày tải lên: 30/07/2014, 23:20

... quan trọng. Tỷ lệ nhiễm cao, cường độ nhiễm lớn, tỷ lệ nhiễm phối hợp cũng cao Đại cương - Dịch tể học KST 1. Nguồn chứa/ mang mầm bệnh Mầm bệnh ký sinh trùng có thể có trong vật chủ, ... trường hoặc vào vật khác - Thải qua phân(các loại trứng giun, sán) - Qua đờm(trứng sán lá phổi) - Qua da(các loại nấm da) - Qua máu(do côn trùng hút máu) - Qua...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 20:21