Đại cương - Dịch tể học KST pptx
Tài liệu ĐIỀU TRA VỀ DỊCH TỄ HỌC TAI NẠN THƯƠNG TÍCH DO ĐỘNG VẬT CẮN, ĐỐT, HÚC TẠI 4 TỈNH TÂY NGUYÊN (ĐẮK LĂK, GIA LAI, KONTUM, ĐĂK NÔNG) 2005-2006 pptx
... Việt Nam tốt đẹp hơn
CHẤN THƯƠNG
47
ĐIỀU TRA VỀ DỊCH TỄ HỌC TAI NẠN THƯƠNG TÍCH DO
ĐỘNG VẬT CẮN, ĐỐT, HÚC TẠI 4 TỈNH TÂY NGUY
ÊN (ĐĂK
LĂK, GIA LAI, KON TUM, ĐĂK NÔNG) 2005
- 2006
Nguyễn Xuân ... bị động vật cắn, đốt, húc ở 4 tỉnh Tây Nguyên.
B. Phương pháp
Phương pháp nghiên cứu mô tả cắt ngang trước can thiệp.
C. Kết quả
- Trong hai năm (2005 – 2006) tại...
Tài liệu Ký sinh trùng - Đại cương nấm y học (Phần 3) pptx
... xuyên tip xúc
vi nc làm tng t l nm móng do
Candida
CáC YU T LIêN QUAN KH NNG G Y
BNH CA NM
CáC YU T LIêN QUAN KH NNG G Y
BNH CA NM
Phn ln nm g y bnh có tính cht c hi.
Các yu t c lc: enzym ... thuc
c ch min dch kéo dài
CáC YU T LIêN QUAN KH NNG G Y
BNH CA NM
Các yu t nguy c:
Sinh lí: tr em, ngi già, ph n có thai
Ngh nghip: nông dân, công nhân nhà m y
lông v hay nhim Aspergillus
T...
ĐẠI CƯƠNG DỊCH TỄ HỌC pptx
... sử của dịch tễ học
2. Trình bày được định nghĩa dịch tễ học
3. So sánh các tiếp cận dịch tễ học và
cách tiếp cận lâm sàng
4. Trình bày được thành tựu và những lĩnh
vực ứng dụng của dịch tễ .
... 23/03/14 3
Đại cương
Thuật ngữ dịch tễ học:
Chữ Dịch tễ học: Epidemiology xuất
phát từ những chữ Hylạp trong đó:
Epi: “về”
Demos: “dân” hay " con...
dịch tễ học đại cương - điều tra dịch tể khảo sát dịch tể
... nghiệm
Tham khảo ý kiến chuyên viên tại chổ
Điều tra dịch tể
- khảo sát dịch tể
DỊCH TỂ HỌC ĐẠI CƯƠNG
TS BS Võ Thành Liêm
Các bước điều tra – khảo sát
4 – Định nghĩa và xác định trường hợp ... khảo sát
Khoảng thời gian khảo sát
Địa điểm khảo sát
CấU trúc bài báo cáo
Giới thiệu
Các định nghĩa cơ bản
10 bước tiến hành điều tra -...
Đề cương dịch tễ học thú y lý thuyết chuyên ngành thú y
... Mạnh TYD-K55
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HẾT HỌC PHẦN
MÔN: Dịch tễ học thú y
Học kỳ I năm học 2013-2014
1. Khái niệm ổ dịch?
a. Khái niệm
- Ổ dịch là nơi có đ y đủ các khâu của quá trình truyền l y ... liệu điều tra
- Thực hiện dịch tễ học mô tả
- Hình thành giả thuyết
- Phân tích giả thuyết
- X y dựng sơ đồ diễn biến dịch bệnh
- Đề ra các biện pháp khống ch...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 8 docx
... thể được đưa vào nghiên
cứu
E+ E- E+ E-
Bệnh 247 85 3 Bệnh 13 57
Không
bệnh
1 089 7911 Không bệnh 10 80
OR 247ì7911 /85 3ì1 089 =
2,104
OR 13 80 /57ì10 =
1 ,82 5
sf
11
= a
1
/A
1
= 13/247 ... muốn ( 1- )
- p
1
= Tỷ lệ bệnh trong nhóm không tiếp xúc yếu tố nguy cơ
- q
1
= 1 - p
1
- p
2
= Tỷ lệ bệnh của nhóm tiếp xúc yếu tố nguy cơ (được dự đoán theo chỉ...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 7 pot
...
điều tra này đã trở thành một dạng của dịch tễ học phân tích, và nghiên cứu này có tên là
nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study).
9
đối
- Có thể nghiên cứu ảnh hưởng
của nhiều ...
nghiên cứu dịch tễ học trên người khi mà việc xác định yếu tố nguy cơ và tình trạng bệnh
không thể được bố trí theo chủ quan của người nghiên cứu.
Sơ đồ 10.1 Các nghiên cứu dịc...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 6 ppt
... (D+/E+)
P (D+/E-)
=
a/(a+c)
b/(b+d)
1
DỊCH TỄ HỌC PHÂN TÍCH
CHƯƠNG 6
ĐO LƯỜNG MỐI QUAN HỆ GIỮA YẾU TỐ NGUY
CƠ VÀ BỆNH
1. Giới thiệu
Mục tiêu chính của dịch tễ học phân tích ...
Ketosis (-)
60
41
157
359
217
400
Tổng số bò
Bò-tháng
101
284
5 16
1750
61 7
2034
101 con bò có thể trạng béo (BCS>4) đóng góp 284 bò-tháng có nguy cơ bệnh
và...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 5 pps
... (-) Se (%) Sp (%)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0-1 0
1 0-2 0
2 0-3 0
3 0-4 0
4 0 -5 0
5 0-6 0
6 0-7 0
7 0-8 0
8 0-9 0
9 0-1 00
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
3
16
11
14
20
15
... (1-Se
1
)ì(1-Se
2
) = 1-( 1-0 ,86)ì( 1-0 ,7)= 95, 8%
Sp
par
= Sp
1
ìSp
2
= 0, 65 0,89 = 57 , 85%
Kt hp tun t
Se
Ser
= Se
1
ìSe
2
= 0,86ì0,7...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 4 pptx
... 1
CHƯƠNG 4
DỊCH TỄ HỌC MÔ TẢ
- ĐO LƯỜNG SỰ XUẤT HIỆN BỆNH -
Như đã được đề cập ở chương 1 về dịch tễ học mô tả, đây là những nghiên cứu
dùng để mô tả thực trạng một bệnh hay dịch bệnh ... 22,5 tuần
- Tương tự tuần thứ ba có 10+10+10/2 = 25 tuần
- Tuần thứ tư: 5+5+5+5/2 = 17,5
- Tuần thứ năm 1+1+1+1+1/2 = 4, 5 tuần
- Có tất cả 49 con khoẻ mạnh sẽ đó...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 3 pptx
... heo ở vùng 2: p
2
= 61/260 = 0, 235
│ p
1
- p
2
│
= 0,04 và SEsb = 0, 038
Khoảng tin cậy với 95% tin tng:
0,04 (1,96 ì 0, 038 ) = - 0, 034 ; 0,115 hay - 3, 4% ; 11,5%
Kết quả cho thấy ... định sự hiện diện của một bệnh. Chúng ta
3
Sai số chuẩn của tỷ lệ = 0,00 832 = 0, 832 %
Với 95% độ tin tưởng, khoảng tin cy l: 1,2 (1,96 ì 0, 832 ) = - 0,4 % ; 2,8%
Q...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 2 ppt
... factor)
Trong dịch tễ học, người ta thường dùng 2 thuật ngữ này, nhất là trong dịch tễ
học phân tích, nhằm xác định được những yếu tố liên quan đến bệnh.
Dịch nội
vùng
Dịch rời rạc
Dịch điển ... mồm long móng xảy ra ở một số nơi là một thí dụ về loại dịch bệnh này.
- Đại dịch hay toàn dịch (panzootic) là thuật ngữ dùng để chỉ dịch có tầm lây lan
rất rộng vớ...
Giáo trình- Dịch tễ học đại cương - chương 1 pps
... 3
tễ học hiện đại với sự kết hợp của toán học trong việc giải quyết vấn đề về bệnh học của
môn dịch tễ học. Ngày nay dịch tễ học hiện đại là sự kết hợp nhiều ngành khoa học khác
nhau ... trong việc kiểm soát dịch bệnh.
Hình 1. 1 Biếm họa về định nghĩa dịch tễ học
2. Lịch sử ngành dịch tễ học
Cùng với sự ra đời của nhiều ngành khoa học khác,...
Đại cương - Dịch tể học KST pptx
... quan trọng. Tỷ lệ nhiễm cao, cường độ nhiễm lớn, tỷ lệ nhiễm phối hợp cũng
cao
Đại cương - Dịch tể học KST
1. Nguồn chứa/ mang mầm bệnh
Mầm bệnh ký sinh trùng có thể có trong vật chủ, ... trường hoặc vào vật khác
- Thải qua phân(các loại trứng giun, sán)
- Qua đờm(trứng sán lá phổi)
- Qua da(các loại nấm da)
- Qua máu(do côn trùng hút máu)
- Qua...