... Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 54, 55.
+ Sưu tầm tranh ảnh và vật thật 1 số cây sống dưới nước.
+ Giầy khổ to, hồ dán.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài ... Mục tiêu: Hình thành KN quan sát, nhận xét, mô tả.
Thích sưu tầm và bảo vệ các loại cây.
Bài 26 Một số loài cây sống dưới nước.
I. Mụ...
... 3 nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm
sống dưới nước, nhóm bay lượn trên không.
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình và đánh giá.
Kết luận: Trong tự nhiên có ... loài vật.
II. Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 56, 57.
+ Sưu tầm tranh ảnh các con vật.
+ Giầy khổ to, hồ dán.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài trư...
...
khổ to ( tham khảo/ sgv ).
Bước 2: Hoạt động cả lớp.
Bài 28: Một số loài vật sống trên cạn.
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
+ Nói tên và nêu ích lợi của ...
phải bảo vệ loài vật có trong tự nhiên, đặc biệt các loài vật quý hiếm.
Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con vật sống trên cạn
sưu tầm được.
Mục tiêu: Hình thành KN qua...
... các cơ quan tiêu hóa trên
sơ đồ.
* Mục tiêu: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hóa.
* Cách tiến hành:
4. Hoạt động cuối: Củng cố – dặn dò.
- Nêu đường đi của thức ăn?
IV. Rút ... hình vẽ, các phiếu
ghi tên các cơ quan tiêu hóa.
Bước 2: Yêu cầu hs gắn chữ vào bên cạnh cơ quan tiêu hóa.
Bước 3: Các nhóm làm bài tập
- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng. GV...
... Bài 6: Tiêu hóa thức ăn
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày,
ruột non, ruột già.
- Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ se giúp cho thức ... dụng kiến thức đã học vào đời sống
* Mục tiêu:
- Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa được
dễ dàng.
- Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn...
... việc ăn uống
đầy đủ
* Mục tiêu: Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy đủ và có ý thức
ăn uống đầy đủ
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp
- GV gợi ý cho HS cả lớp nhớ lại bài Tiêu hóa thức ... sẽ giải thích trước lớp những
thức ăn, đồ uống mà mình đã lựa chọn cho từng bữa
- Cả lớp cùng GV nhận xét
4. Hoạt động cuối: Củng cố- dăn dò
- GV dặn hs ăn đủ, uống...
... học: Hình vẽ SGK
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Tại sao cần ăn, uống đầy đủ?
- Hãy nêu tên các thức ăn trong 1 bữa ăn?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc ... bụng, ỉa chảy, giun sán
4. Hoạt động cuối: Củng cố - dặn dò
- Để ăn sạch chúng ta cần làm gì?
- Tại sao chúng ta cần phải ăn sạch, uống sạch?
IV. Rút kinh nghiệm tiết dạy:...
... giun qua đường thức ăn, nước uống.
- Để đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh: ăn sạch,
uống sạch, ở sạch.
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/20, 21
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån ...
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Tại sao chúng ta cần phải ăn sach, uống sạch?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp về bệnh giun
* Mục tiêu:
- Nhận ra triệu...
...
tiêu hóa
- Củng cố các hành vi vệ sinh cá nhân
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ SGK
- Hình vẽ các cơ quan tiêu hóa phóng to
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài ... Bài 10: ôn tập: Con người và sức khỏe
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Nhớ lại và khắc sâu 1 số kiến thức về ăn uống đã được học để
hình thành thói quen ăn sạch, u...
...
II. Đồ dùng dạy học: Hình vẽ SGK/24, 25
III. Hoạt động dạy học:
1. Oån định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Chúng ta cần ăn, uống, vận động như thế nào để khỏe mạnh,
chóng lớn?
3. Bài mới: ... Bài 11: Gia đình
I. Mục tiêu: Sau bài học hs có thể
- Biết được các công việc thường ngày của từng người trong gia
đình
- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà ... kinh nghiệm...